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2024年4月24日发(作者:段书雁)

中班安全教案《认识安全标志》 篇一

中班安全教案《认识安全标志》

中班平安教案《熟悉平安标志》1

活动目标

1.感受与伴侣交往的欢乐。

2.能用较完好的语句表达自己的想法,培育幼儿的交往力量。

3.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。

活动预备

1.趣味练习:到伴侣家做客

2.趣味练习:给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问:有人到你家里面先要说什么?

仆人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应当说什么?

在别人家里我们要怎样表现?

离开时我们要说什么?

二、绽开

1.阅历讲解并描述:做客。

提问:我们到别人家做客,看法活动过程

2.趣味练习:到伴侣家做客

提问:到伴侣家做客,你应当说些什么呢?

见到大人的时候。

第 1 页 大人给点心的时候。

回家的时候。

小结:去别人家做客,见到仆人我们首先要问:“您好”,

吃东西要向仆人说“感谢”,

做客时不能在别人家里乱跑,不任凭乱动人家的东西,

离开时要跟仆人说:“再见”。

3.沟通活动:请客。

〔1〕幼儿自由商量,说说请小伴侣到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语:客人来了,热忱地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。

拿出自己的玩具和小伴侣一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮助款待。

〔2〕老师引导幼儿学习使用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展嬉戏:请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏,老师主动参加指导。

5.学问拓展:给东西和接东西的礼节

比方:铅笔,剪刀

给东西的小伴侣怎样做?接东西的小伴侣怎样做?

三、结束

第 2 页 1.活动讲评:依据幼儿参加活动使用礼貌用语状况进行讲评。

2.活动延长:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

幼儿园中班社会教案:学做小记者

中班平安教案《熟悉平安标志》2

设计意图:

这是一个布满了爱的故事,字里行间充满着浓浓的亲情。以他独特的思维和想像力,让两只兔子互相表达着自己的爱,不管小兔子是怎样灵感叠出地表达,而大兔子总是轻而易举地超过它,由于,它对小兔子的爱超过一切。值得留意的是,这个故事是由小兔子开头的——猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样,那有多好!

本次活动,我们试图沿着营造——体会——抒发——回报的脉络,将幼儿与父母之间本来具有的自然情感予以渲染和提升,让每一个孩子既能在布满爱意的气氛中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人〔首先是父母〕,让孩子因爱而感动,为爱而行动!

活动目标:

1、能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培育幼儿爱家人,爱老师,爱同伴的情感。

3、鼓舞幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对四周人的爱。〔包括父母、老师、伙伴〕

活动预备:

1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。

第 3 页 2、幼儿自带一个小礼物。

3、彩色爱心卡片,黑色记号笔。

4、大海、树、山、月亮、星星等图片。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿表达爱的欲望

小伴侣,能说说你们爱谁吗?有多爱?谁爱谁多一点呢?

〔引导幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度〕

师小结,导入故事:说了这么多,我们都想把有多爱说清晰,能不能说的更清晰呢?有一只小兔子和一只大兔子也在商量这个问题,一起来观赏故事《猜猜我有多爱你》。

二、观赏作品,感受爱的气氛

⒈师有感情地讲解并描述故事,幼儿倾听。

⒉师提问关心幼儿理解作品。

〔1〕小兔子要上床睡觉了,它紧紧抓住大兔子的耳朵,问了什么?〔要大兔子猜什么〕

〔2〕小兔子和大兔子是怎样相互表达爱的?

谁来说说小兔子有多爱大兔子?大兔子呢?幼儿可边做动作边回答。

老师总结:小兔子盼望自己比大兔手臂长,比大兔子跳得高,跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。

三、拓展思维,迁移作品

1、师提问:在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀?他

第 4 页 们是怎么爱你的?

2、说一说,我对爸爸妈妈的爱。

当我们爱爸爸妈妈的时候,可以大声说出来,还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……

3、说一说对老师、同伴的爱。

老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片,先请个别力量较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自己最喜爱的同伴到台前来相互用语言和动作来表达对对方的爱。

4、同伴之间互相赠送自己的小礼物。

5、操作活动:爱心卡

小伴侣们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展现,表达孩子与父母之间互相的爱。

附故事:

小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说 “猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是许多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了 小兔子又有了一个好想法,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你始终到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过

第 5 页 自己的头顶,“我爱你始终到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都遇到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,小兔子想他太困了,想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你始终到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”大兔子说,“特别特别的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安稳后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你始终到月亮那里,再从月亮上回到这里来”

中班平安教案《熟悉平安标志》3

设计理念:

苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参与劳动的人,才能获得真正的美好。的确劳动不止是一种看法、一种习惯、更是一种特别重要的力量。而如今的孩子对成人的依靠性日趋渐强,生活的力量则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注意趣味性,做到寓教于乐,在玩中培育幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动荣耀、劳动欢乐的思想,让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标:

第 6 页 1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的欢乐。

2、鼓舞幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有挨次地洗椅子。

3、教育幼儿要爱惜小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

重点:教育幼儿要爱惜小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的欢乐。

活动预备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程:设计意图:

一、椅子哭了

●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

●椅子:“呜呜……”小伴侣,我是小椅子,你们身上都很洁净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师:你们情愿关心小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮助。怎么样才能把小椅子擦洁净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开头擦洗椅子,鼓舞幼儿主动表达自己在劳动过程中的欢乐。

2、沟通

你是怎么洗椅子的?鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子

第 7 页 的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更洁净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,快乐啦!)

●椅子是我们的好伴侣,我们还应当怎么更好地爱惜它?

三、送椅子“回家”

●椅子:小伴侣,感谢你们把我洗得这么洁净,以后你们要好好的爱惜我噢!

●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景,关心产生想关心小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的欢乐,并鼓舞幼儿用语言来表达,进展幼儿的口语表达力量。

结合儿歌,让幼儿更好地把握擦椅子的步骤。

通过商量培育幼儿爱惜小椅子,轻拿轻放的好习惯。

幼儿园中班社会教案:请到我家来做客

中班平安教案《熟悉平安标志》4

一、设计意图

第 8 页 幼儿期的孩子们奇怪 心强,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他们缺少生活阅历和常识,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突发大事时不知如何处理,缺少主动的自我爱护的力量和技巧。因此在日常生活中经常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和平安,防止意外损害的发生。我们对幼儿加强平安教育的培育。其中有一个主题以"平安标志"为中心,引导幼儿通过"熟悉平安标志"、"了解平安标志的意义"、"自制平安标志"等活动教给孩子必要的平安学问、知道一些突发大事的处理方法,提高平安意识,进一步培育幼儿的自我爱护意识和力量。

二、活动目标

1、教幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志,遵守交通规章。

2、懂得一些基本的平安学问,知道一些突发大事的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危急物品,初步培育自我爱护意识和力量。

4、培育幼儿自我爱护力量。

5、知道危急来临时如何爱护自己,如何逃命。

三、重难点分析重点:

教幼儿熟悉部分平安标志,把握其含义,培育自我爱护意识和力量。

难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规章,较好的处理突发大事,留意平安。

四、活动预备

第 9 页 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观看,初步熟悉四周的交通平安标志。

2、预备留意平安标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景〔如公路、十字路口和各种图片〕。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。

五、活动过程

〔一〕导入出示教学课件,引起幼儿熟悉标志的爱好。

师:今日老师给小伴侣带来了一个动画片,想不想看看?

播放课件:一名阿姨领着孩子出去玩,走到十字路口,红灯亮了,阿姨观察前面没车,就领着小孩往对面跑,结果被一辆自行车撞了一下。

提问:这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做?

通过组织幼儿观看、商量让幼儿知道熟悉平安标志,遵守交通规章,对人们多么重要,激发他们熟悉标志的欲望。

〔二〕绽开

1、请幼儿介绍自己知道的平安标志。

老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标志,它告知我们什么。

2、教幼儿熟悉生活中常见的平安标志今日老师也带来了好多

第 10 页 标志宝宝,我们一起来看一看它们是谁。

〔1〕人行横道标志师提问:这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过公路时为什么要走人行横道线?

〔2〕禁止烟火标志师提问:这是什么标志?提示我们留意什么?发生火灾时,应怎么办?

〔3〕留神触电标志师提问:这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?

师小结:贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,应当远离。

另外依次出示留意平安、禁止通行、步行、平安通道、留神中毒等常见标志引导幼儿熟悉。

师:假如没有这些标志将会发生什么事呢?〔鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想像,相互商量〕3、出示更多标志,让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中还有许多我们不熟悉的平安标志,我们一起来看一看。 〔放课件〕通过观看让幼儿知道平安标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。

4、通过嬉戏、情景表演活动,稳固幼儿对标志的熟悉。

〔1〕玩《山洞掏宝》的嬉戏。

老师事先将部分平安标志的卡片放入两个箱里,然后将幼儿分成两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标志的名称,遇到这种标志应怎样做。

第 11 页 〔2〕情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中,为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞,并颁发"平安小卫士"奖章。

中班平安教案《熟悉平安标志》5

设计思想:

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言,尤其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究,知道自己应当根据平安标志的要求行动,这样才能既爱护自己又不造成危害,培育幼儿的自我爱护意识。

活动目标:

1、鼓舞幼儿探究学习,使幼儿认清平安标志,教育幼儿不要玩火、电等危急物品,遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试,让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动,才能既便利自己又不影响集体,培育自我爱护意识和力量。

3、通过幼儿自己动手制作平安标志,进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5、知道危急来临时如何爱护自己,如何逃命。

活动预备:

第 12 页 1、多媒体课件:交通平安、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的平安标志。

2、事先让幼儿收集有关的平安标志。

3、每幼儿一套平安标志七种:留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程:

一、找平安标志:

1、激发幼儿的学习爱好:

老师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?

2、提出问题,请幼儿思索:

⑴为什么要有这些平安标志,这些平安标志有什么用?

⑵除了公路上的平安标志,你还见过什么平安标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

⑶请幼儿连续观看多媒体演示,查找有关的平安标志。

二、议平安标志:

1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志,并介绍这些标志是什么意思?

2、商量平安标志的用处:我们生活中为什么有这么多平安标志?它们对我们有什么用处?小伴侣想一想,假如没有这些平安标志行不行?为什么?

第 13 页 3、议一议没有平安标志的危害:

(1)想一想、说一说,假如没有这些平安标志的危害。

(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,肯定要按平安标志上的要求行动,才能既便利自己又不影响集体。假如不这样,会消失许多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、嬉戏:看谁找的准

老师说出一种平安标志名称,请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。

三、设计平安标志:

1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作,让平安标志告知我们在什么地方做什么事情,应当怎样做。

2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

活动延长:

幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志,并连续探究相关的平安标志,尝试理解平安标志的`含义。

活动评析:

活动中,幼儿作为学习的仆人,激发了对平安标志的爱好,引导幼儿自己去观看和发觉、查找各种各样的平安标志,如:严禁烟火以及各种交通平安标志等。这些平安标志都是小伴侣们自己找到的,因此,他们参与活动的主动性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、

第 14 页 画等探究活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。

设计意图

幼儿期的孩子们奇怪 心强,什么都想看、摸,然而由于他们缺少生活阅历和常识,不能把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突发大事不知如何处理,缺少主动的自我爱护力量。因此在日常生活中经常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和平安。我们对幼儿加强平安教育的培育。其中有个主题以“平安标志”为中心,引导幼儿通过“熟悉平安标志”、“了解平安标志的意义”、“自制平安标志”等活动教给孩子必要的平安学问、提高平安意识,进一步培育幼儿的自我爱护意识和力量。

活动目标

1.熟悉日常生活中常见的平安标志,遵守交通规章。

2.懂得基本的平安学问,知道突发大事的处理方法。

3.教育幼儿不玩火、电等危急物品,初步培育自我爱护意识和力量。

重难点分析重点:

教幼儿熟悉部分平安标志,把握其含义,培育自我爱护意识和力量。

难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规章,较好的处理突发大事,留意平安。

活动预备

第 15 页 1.活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观看,初步熟悉四周的交通平安标志。

2.预备留意平安标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

3.事先创设好逛公园环节的场景。

4.万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。

活动过程

(一)导入:出示教学课件,引起幼儿熟悉标志的爱好。

师:今日老师给小伴侣带来了一个动画片,想不想看?

播放课件:一名阿姨领着孩子出去玩,走到十字路口,红灯亮了,阿姨观察前面没车,就领着小孩往对面跑,结果被一辆自行车撞了一下。

提问:这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做?

通过组织幼儿观看、商量让幼儿知道熟悉平安标志,遵守交通规章,对人们多么重要,激发他们熟悉标志的欲望。

(二)绽开

1.请幼儿介绍自己知道的平安标志。

老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标志,它告知我们什么。

2.教幼儿熟悉生活中常见的平安标志今日老师也带来了好多标志宝宝,我们一起来看一看它们是谁。

第 16 页 (1)人行横道标志师提问:这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过公路时为什么要走人行横道线?

(2)禁止烟火标志师提问:这是什么标志?提示我们留意什么?发生火灾时,应怎么办?

(3)留神触电标志师提问:这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?

师小结:贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,应当远离。

另外依次出示留意平安、禁止通行、步行、平安通道、留神中毒等常见标志引导幼儿熟悉。

师:假如没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想像,相互商量)3.出示更多标志,让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中还有许多我们不熟悉的平安标志,我们一起来看一看。(放课件)通过观看让幼儿知道平安标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。

4.通过嬉戏、情景表演活动,稳固幼儿对标志的熟悉。

(1)玩《山洞掏宝》的嬉戏。

老师事先将部分平安标志的卡片放入两个箱里,然后将幼儿分成两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标志的名称,遇到这种标志应怎样做。

(2)情景表演《逛公园》

第 17 页 领幼儿在逛公园的活动中,为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞,并颁发“平安小卫士”奖章。

(三)结束请小伴侣关心幼儿园设计一些标志师:今日我们熟悉了很多标志,知道了各种标志说明什么,见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小伴侣不懂得要留意平安,下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志,贴上去提示大家留意平安。

(活动时可先让幼儿分组商量:幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题,通过相互沟通商量,为后面的设计作好铺垫)

教学反思:

平安教育是一个长期的过程,我们将连续探讨和努力,将平安教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增添孩子们的平安意识和自我爱护力量,为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!

第 18 页

爱丽丝漫游奇境吃完蛋糕后是变大还是变小作文 篇二

爱丽丝漫游奇境吃完蛋糕后是变大还是变小作文

在一个夏日的午后,爱丽丝在河边津津有味地听姐姐给她讲故事,慢慢地爱丽丝发起困来。她在昏昏欲睡中忽然看见一只会说话的兔子,便急忙起身追赶它……她浑然不知一场梦幻之旅正等待着她。

兔子跳进洞里就消失了,爱丽丝出于好奇毫不犹豫地也跟了进去,等她从洞的另一端出来时映入她眼帘的竟是一个令她无比惊奇的童话世界,她兴奋极了!爱丽丝在这个陌生的世界中显得人高马大,她周围的一切都很小。这时那只会说话的兔子出现了,递给她一块蛋糕,爱丽丝吃后立马变得和兔子一般大小了。爱丽丝跟着兔子进了一扇小门,她看见了一群小动物,她惊奇地发现这些小动物都会说自己的语言,她能跟它们很轻松地交流,讲故事。后来兔子请爱丽丝帮忙去它家里拿一副手套和一把扇子。爱丽丝来到兔子家,她看到桌子上有个小瓶子,她的好奇心一下子又被吊起来了。她小心翼翼地喝了点瓶子中的液体,谁知身体突然开始迅速变大,连房子都快被她顶破了。爱丽丝惊慌失措中看到桌子上还有一块蛋糕,她想起之前吃蛋糕的情形,于是不管三七二十一拿起来就吃了下去。万幸的是,这蛋糕奏效了,她的身体恢复了原样。爱丽丝惊恐万分地跑出了兔子家。

在路上,爱丽丝还遇到了一只蓝色的毛毛虫,还和它一起读起了诗歌。不知不觉到了中午,爱丽丝觉得腹中饥饿,一路来到了公爵夫人家,她想讨口饭吃。公爵夫人提出吃饭可以但必须帮她看孩子,而这个孩子竟然是一头猪!公爵夫人把孩子交给了爱丽丝,然后她们一起往树林里走去。路上正好赶上了鞋匠和三月兔的茶会,其间他们聊了很多,可后来由于爱丽丝说错了话被无奈地赶走了。公爵夫人和爱丽丝继续上路,最后赶上了王后举办的棒球赛,可惜的是爱丽丝拼尽全力也没能赢得比赛。赛后爱丽丝失落的独自一人在树林中走着,不一会儿来到了河边,她遇见了海龟,还成了好朋友。正当他们聊得开心时,鹰面狮直接抓走了爱丽丝。之后爱丽丝又阴差阳错地参加了审批会,还做了证人。审批会中因冲撞了王后,被红心武士扣押,只 见空中一部许许多多的红心扑克牌纷纷扬扬地落在她的身上……

惊恐中,爱丽丝大叫了一声醒来了。她定睛一看,发现自己还躺在姐姐声旁,姐姐正惊讶地看着她。原来刚才的一切竟是一场充满童真的梦啊!

幻变精灵之蛋糕甜心 篇三

《幻变精灵蛋糕甜心》讲述的是女主角慕斯比比,她是蛋糕王国的小公主,性格活泼、天真、可爱,偶尔还会有点小任性,梦想是尝遍天下所有美味的蛋糕。但却被欲夺其王位的仆人莱恩陷害,失去了味觉,于是慕斯比比只身来到蛋糕村寻找可以医治百病的“美味奇迹”的力量,开始了一段全新的生活,同时获得了一段珍贵的友情。

动画名幻变精灵蛋糕甜心

称:

出品公广东奥飞动漫文化股份有限公司、其他名幻变精灵之蛋糕甜心 司: 广州奥飞文化传播有限公司

称:

集数: 40集

导演: 韩峰

地区: 中国

编剧: 陆灵怡、王薇

题材: 童话

主要配邓红、赵娜、廖春玉、祖每集长音: 丽晴、赵然、刘沛等 24分钟

度:

出品时2012年

间:

目录

演员表

人物简介

分集目录

经典台词

主题曲

编辑本段演员表

角色

慕斯比比

摩卡奇奇

香草爱丽

蓝雀安琪

香巧蒂尔

芭菲茶茶

甜酒啡啡

蜜蜜桃子

甜莓杰茜

冰淇爱丝

莱恩

可果丽丽

香芋芝芝

樱桃丹丹

大象村长

安娜阿姨

配音

邓红

刘沛

廖春玉

赵娜

祖丽晴

刘青莉

赵然

刘青莉

刘青莉

祖丽晴

赵然

赵娜

廖春玉

邓红

赵然

廖春玉

备注

甜心王国的公主 女主角

蛋糕村人 芭菲茶茶的表哥

蛋糕村人 慕斯比比的好朋友

蛋糕村人 有一家蛋糕店

蛋糕村人 慕斯比比的好朋友

蛋糕村人 富家千金 摩卡奇奇的表妹

蛋糕村人 慕斯比比的好朋友

蛋糕村人 蜜糖山庄庄主

蛋糕村人 香草山谷的守护者

雪糕村人 暂住蛋糕村

慕斯比比的贴身仆人 王国第一蛋糕师

蛋糕村人 和香芋芝芝是双胞胎

蛋糕村人 和可果丽丽是双胞胎

蛋糕村人

蛋糕村村长

蛋糕村人 芭菲茶茶的妈妈 角色

杰夫叔叔

云妮娜

编辑本段人物简介

配音

刘沛

赵娜

备注

蛋糕村人 芭菲茶茶的爸爸

香巧蒂尔的表妹

幻变精灵之蛋糕甜心中各个角色的星座:白羊:莱恩 金牛:甜酒啡啡 双子:慕斯比比 巨蟹:村长 狮子:冰淇爱丝 处女:香草爱丽 天秤:摩卡奇奇 天蝎:香巧蒂尔 射手:蜜蜜桃子 摩羯:蓝雀安琪 水瓶:甜莓杰茜 双鱼:芭菲茶茶

慕斯比比

蛋糕王国的公主,后成为女王。因为被贴身仆从莱恩陷害失去了味觉,来到蛋糕村寻找能够医治百病的“美味奇迹”。天然呆,喜欢大海。经常发现可能与“美味奇迹”有关联的东西或事情,思维也和

慕斯比比(19张)

别人大不一样,但是一个精神饱满,俏皮善良的女孩。

主色:梅红色

人物原型:草莓酸奶慕斯蛋糕 兔子

摩卡奇奇

帅气可爱的小熊,有严重的洁癖,很看重自己的外在形象,做事慢条斯理、从容不迫。讨厌虫子

摩卡奇奇(11张)

主色:淡棕色

人物原型:咖啡纸杯摩卡蛋糕 小熊

香草爱丽

柔弱而坚强的小羊,浪漫主义者,心地善良,通晓少女所有话题。会经常幻想一些很浪漫的事情,曾经很执着于星座占卜。 香草爱丽(12张)

主色:深粉色

人物原型:香草千层蛋糕 小羊

蓝雀安琪

高傲美丽的孔雀,技术精堪的蛋糕师,有一家自己的蛋糕店,朋友们经常来做客,专心致志,追求完美,但自尊心较强,并且很执着,对蓝尾草的花粉过敏。莱恩是她的偶像。

蓝雀安琪(15张)

主色:海蓝色

人物原型:仁心蓝莓蛋糕 孔雀

香巧蒂尔

优雅可爱的小鹿,外表很文静的女孩。家里有很多书籍,懂得很多知识,内心成熟稳重。能认真谨慎的思考每一件事情。家里有一颗宝石,是她的传家之宝。

香巧蒂尔(8张)

主色:橙黄色

人物原型:香橙布丁蛋糕 小鹿

芭菲茶茶

贵族小狗,富家千金。摩卡奇奇的表妹。骄傲虚荣,很要面子。在第12集《减肥大作战》中被大家感动,后与大家成为朋友,但是还是很要面 芭菲茶茶(12张)

子。

主色:草绿色

人物原型:绿茶蛋糕 小狗

甜酒啡啡

小时候很爱钻研机械,结果后来视力越来越差,平时不戴眼镜,所以经常看错东西,很擅长机械修理,曾建造过一所游乐场,性格迷糊,善良老实,做事有恒心,和慕斯比比一

甜酒啡啡(11张)

样热爱巴啦啦小魔仙,家里还有全套漫画。

主色:咖啡色

人物原型:提拉米苏蛋糕 企鹅

甜莓杰茜

害羞的小鸡,性格内向,胆小怕生,家族世世代代都是香草山谷的守护者,隐居在一座小岛上。害怕打雷,十分讨厌榴莲,很喜欢蛋卷 甜莓杰茜(9张)

主色:红加黄

人物原型:草莓千层蛋糕 小鸡

蜜蜜桃子

顽皮的蜜蜂,蜜糖山庄的庄主,力大无穷的怪女孩,很有爱心,个性直率,很喜欢动物。

主色:浅粉色

蜜蜜桃子(9张)

人物原型:蜂蜜蛋糕 蜜蜂

冰淇爱丝

雪糕村人,因多年前出远门而迷了路,因为思乡心切而把蛋糕村错认成雪糕村,所以曾被莱恩利用,后察觉真相,与大家成为朋友。为人热情,感情丰富,擅长制作干果。

冰淇爱丝(8张)

主色:黑白粉 原型:可可雪糕 熊猫

莱恩

慕斯比比的贴身仆从。因为想得到王位而害慕斯比比失去味觉,并换装尾随慕斯比比来到蛋糕村。在慕斯比比在蛋糕村寻找“美味奇迹”的每时每刻都想着怎样除掉慕斯比比。在大结局被慕斯比比感动,改邪归正。

莱恩(10张)

原型:狮子

可丽果果

香芋芝芝的双胞胎姐姐。在第10集中,和香芋芝芝一起给芭菲茶茶出主意。

原型:橘子奶油泡芙 哈巴狗

香芋芝芝

可丽果果的双胞胎妹妹。在第10集中,和可丽果果一起给芭菲茶茶出主意。

原型:香芋奶油泡芙 哈巴狗

樱桃丹丹

可爱的松鼠。经常戴着红帽子。有时跟着两姐妹一起玩。

原型:松鼠

大象村长

蛋糕村的村长。

安娜阿姨

芭菲茶茶的妈妈,摩卡奇奇的舅妈。

杰夫叔叔

芭菲茶茶的爸爸,摩卡奇奇的舅舅。

云妮娜

香巧蒂尔的表妹,因为别人总是拿自己和表姐比较,觉得自己怎么都比不上香巧蒂尔,因而感到自卑而经常恶作剧,于是被莱恩利用,后被香巧蒂尔救出。只在第25集出现过。

原型:猫

编辑本段分集目录

1.离家出走的公主(慕斯比比出场+变身,摩卡奇奇+蓝雀安琪+香巧蒂尔+芭菲茶茶+莱恩出场)

2.蛋糕大作战(慕斯比比变身)

3.搬进新家(摩卡奇奇变身,香草爱丽出场)

4.化敌为友(蓝雀安琪变身)

5.神秘女孩(摩卡奇奇+蓝雀安琪变身,甜莓杰茜出场)

6.香草山谷(甜莓杰茜变身) 7.香草爱丽的烦恼(香草爱丽变身)

8.海上惊魂(慕斯比比变身)

9.甜莓杰茜与萤火虫(甜莓杰茜变身)

10.表妹驾到(慕斯比比变身)

11.开心牧场(蓝雀安琪变身)

12.减肥大作战(芭菲茶茶变身)

13.闯祸的八哥(香草爱丽变身)

14.梦想乐园(香巧蒂尔变身,甜酒啡啡出场)

15.传家之宝(香巧蒂尔变身)

16.蜜蜂失踪事件(蜜蜜桃子变身+出场)

17.台风来袭(甜酒啡啡变身)

18.圣诞传说(摩卡奇奇变身)

19.七色蛋糕(摩卡奇奇变身)

20.都是果酱惹的祸(慕斯比比变身)

21.朋友的欺骗(冰淇爱丝变身+出场)

22.水果部落大逃亡(香巧蒂尔变身)

23.幸运占卜(香草爱丽+慕斯比比变身)

24.秘方现身(慕斯比比+蓝雀安琪变身)

25.反斗小魔星(香巧蒂尔变身)

26.生日风波(摩卡奇奇变身)

27.摩卡奇奇失忆(摩卡奇奇变身)

28.双胞胎吵架了(慕斯比比+香草爱丽变身)

29.重要的朋友(甜莓杰茜变身)

30.莱恩登场(慕斯比比变身)

31.莱恩的喜剧生活(摩卡奇奇变身)

32.旅游大使选拔赛(蜜蜜桃子变身)

33.谁动了我的馅饼(冰淇爱丝变身)

34.茶茶公主的打工生活(芭菲茶茶+甜酒啡啡变身)

35.神奇的催眠术(蓝雀安琪变身)

36.时光宝盒(香巧蒂尔变身)

37.灾难降临(摩卡奇奇变身)

38.希望之光(慕斯比比变身)

39.幻变甜心蛋糕(摩卡奇奇+蓝雀安琪+慕斯比比变身)

40.最后的美味奇迹(大结局)(全部甜心变身)

编辑本段经典台词

慕斯比比

“这个蛋糕给人一种震撼的感觉,我感受到了蛋糕师倾注在蛋糕上的心意,它是蛋糕师的心血结晶,拥有无穷的力量。”

“我们患难与共,感情不知道有多好呢~”

“温暖的力量从蛋糕里传到我的身上。”

“忘了自我介绍了,我叫慕斯比比,是甜心王国的公主。”

“我希望我记住的,永远是和大家一起开心的样子。” “听说,甜酒啡啡的妈妈是远近闻名的淑女呢~!”

摩卡奇奇

“又偏差了零点零一公分!”

甜酒啡啡

“对不起,对不起,我认错人了。”

“没关系,我来把它修好。”

“使用电器的时候千万要小心,否则,会发生危险的哦~”

香草爱丽

“大家这么为我着想,我真的好幸福啊!”

“你们为我所做的一切,我已经牢牢地记在心里了。”

芭菲茶茶

“奇奇表哥,奇奇表哥,我终于找到你了!”

“你们要叫我茶茶公主!”

“都过了这么久,怎么还没有人来安慰我,不行,我得找他们理论!”

“No!No!No!你们太天真了,现在要发展一项产业,最重要的是包装和宣传才对!”

“我要去表哥家,刚好路过,根据我长年搜集资讯的经验,蛋糕村应该找一个形象代言,一个具有感染力的旅游形象大使,让人印象深刻。”

“这种旅游广告,还是从本地挑选一个富有个人魅力的代表人物最好。而这个人必须气质高贵,外形华丽,优雅大方,拥有贵族般风度气派!”

香巧蒂尔

“想到她是我们国家的女王,真是一点真实感也没有呢~”

对话

香巧蒂尔:“我们的梦想乐园终于回来了。”

甜酒啡啡:“梦想乐园?”

香巧蒂尔:“你不记得了?以前我们说过,游乐场是大家梦想中的乐园,所以给它取名叫梦想乐园,现在,我们的梦想再一次实现了。”

甜酒啡啡:“没错,只要肯努力,梦想一定会实现的!”

编辑本段主题曲

广州市声优音画文化传播有限公司制作。

主题曲:《蛋糕甜心》

主唱:张琳

作曲:黄明轩

作词:三本目

歌词:

那一份阳光就是我们的友情

我们是幻变的精灵

彩虹的倒影

香气在微熏

蓝天和白云

我们全部是你的蛋糕甜心 有一个王国里面充满了开心(充满了开心)

有一个公主天真带一点任性(带一点任性)

她可爱而且味蕾也非常灵敏

每天都会

品尝许多

让人着迷的甜品

有一个村庄里全是蛋糕精灵(啦啦啦啦)

在这里公主找到珍贵的友情

穿过了香草山谷和食材森林

一起寻找

一起冒险

是最喜欢的事情

无论下雨和天晴

一起寻找快乐和开心

那一份阳光就是我们的友情

我们是幻变的精灵

彩虹的倒影

香气在微熏

蓝天和白云

我们全部是你的蛋糕甜心

那一份阳光就是我们的友情

我们是幻变的精灵

彩虹的倒影

香气在微熏

蓝天和白云

我们全部是你的蛋糕甜心

广州市声优音画文化传播有限公司制作。

主题曲:《蛋糕甜心》

主唱:张琳

作曲:黄明轩

作词:三本目

歌词:

那一份阳光就是我们的友情

我们是幻变的精灵

彩虹的倒影

香气在微熏

蓝天和白云

我们全部是你的蛋糕甜心

有一个王国里面充满了开心(充满了开心)

有一个公主天真带一点任性(带一点任性)

她可爱而且味蕾也非常灵敏 每天都会

品尝许多

让人着迷的甜品

有一个村庄里全是蛋糕精灵(啦啦啦啦)

在这里公主找到珍贵的友情

穿过了香草山谷和食材森林

一起寻找

一起冒险

是最喜欢的事情

无论下雨和天晴

一起寻找快乐和开心

那一份阳光就是我们的友情

我们是蛋糕的甜心

寻找幸福的味道感动又清新

充满了魔力和热爱冒险的生命

那一份阳光就是我们的友情

我们是幻变的精灵

彩虹的倒影

香气在微熏

蓝天和白云

我们全部是你的蛋糕甜心

那一份阳光就是我们的友情

我们是蛋糕的甜心

寻找幸福的味道感动又清新

充满了魔力和热爱冒险的生命

那一份阳光就是我们的友情

我们是幻变的精灵

彩虹的倒影

香气在微熏

蓝天和白云

我们全部是你的蛋糕甜心

词条图册更多图册

慕斯比比(19张)

摩卡奇奇(11张)

香草爱丽(12张)

蓝雀安琪(15张)

香巧蒂尔(8张)

芭菲茶茶(12张)

甜酒啡啡(11张)

甜莓杰茜(9张)

蜜蜜桃子(9张)

冰淇爱丝(8张)

莱恩(10张)

词条图片(1张)

扩展阅读:

1

百度《幻变精灵蛋糕甜心》吧:/f?kw=%BB%C3%B1%E4%BE%AB%C1%E9%B5%B0%B8%E2%CC%F0%D0%C4 

2

幻变精灵蛋糕甜心在线观看:/v?word=%BB%C3%B1%E4%BE%AB%C1%E9%B5%B0%B8%E2%CC%F0%D0%C4&fr=ala8&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8

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幼儿园爱心纸杯蛋糕教案 篇四

幼儿园爱心纸杯蛋糕教案

一、教育目标及实施环节

1.教育目标

本次教学的主要目标是培养幼儿的动手能力和社交能力,同时让他们体会到分享的快乐。通过亲手制作爱心纸杯蛋糕的过程,让他们认识到食物的制作是需要耐心和细致的,同时也能在完成一件小事的过程中得到成就感,从而增加对生活的积极向上的态度。让幼儿们围绕着这个主题进行交流,促进他们之间的沟通和交流,并且学习如何分享食物。

2.实施环节

了解材料及工具

制作爱心纸杯蛋糕

分享食物

二、教学内容

1.了解材料及工具

教学前,老师需要提前购买好以下材料和工具:

面粉

鸡蛋

细砂糖

烤箱

抹刀

纸杯

水果

奶油

老师需要向幼儿们展示这些材料和工具,并提醒他们注意安全。

2.制作爱心纸杯蛋糕

步骤1:混合面粉和细砂糖

让幼儿们尝试将面粉和细砂糖混合在一起,并用抹刀搅拌好。 步骤2:加入鸡蛋

将鸡蛋打入面粉和细砂糖里,再继续搅拌。

步骤3:加入奶油

将适量的奶油加入面糊中,继续搅拌。

步骤4:倒入纸杯中

将面糊倒入纸杯中,注意不要倒满。

步骤5:送入烤箱

将纸杯放入烤箱中,以180℃的温度烤10至15分钟。

步骤6:点缀水果

将水果切成小块,取出烤好的蛋糕,再用水果作为点缀。

3.分享食物

让每个孩子拿起自己的爱心纸杯蛋糕,和周围的小伙伴进行分享。在分享的过程中,老师可以适时地提醒他们注意礼貌和感恩之心。

三、教学注意事项

1. 材料和工具准备需要提前准备好,确保安全。

2. 制作的过程中需要提醒孩子注意烤箱和热力。

3. 幼儿们的水果饮食偏好不同,提前了解清楚,避免过敏或拒吃现象的发生。

4. 分享食物的过程中,沟通交流是主要目的,老师需要引导孩子们尝试用礼貌的语言与别人交流,不要过于谈论食物的美味程度。

5. 需要提醒孩子们注意卫生,并在食物后清洗手。

四、教学反思

通过本次幼儿园爱心纸杯蛋糕教案的实施,我认为孩子们的动手能力和社交能力有了提高。孩子们在制作的过程中,对美食产生了浓厚的兴趣,同时也学会了分享和关心别人的感受。在分享的过程中,孩子们之间的互动更加融洽,老师们也能得到较好的反响。但是,需要力求在教学中让每个孩子关注自己的情感感受,每一个过程都应该让他们参与其中,从而加深他们对过程的理解和认识。

中班泥工活动教案 篇五

中班泥工活动教案

中班泥工活动教案

篇一:中班泥工活动教案:美味蛋糕

中班泥工活动教案:美味蛋糕

活动目标:

1.通过活动,认识各种蛋糕的外形,了解不同形状的组合变化。

2.综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕,锻炼幼儿的小肌肉。

3.幼儿间进行简单的合作,发挥合作精神。

活动准备;

橡皮泥、蛋糕图片

活动过程:

1.欣赏讨论。

第1 页 中班泥工活动教案

“小朋友,达达要过生日啦。请小朋友帮他做一个蛋糕。”

2.教师出示各种蛋糕的图片,请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。

3.请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。

4.教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层,请幼儿自由选择形状.

5.幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。

(瞧,我做的水果蛋糕(我要做一圈奶油,呵呵,好甜)(我做的可是有巧克力的蛋糕)

6.幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合,做成多层蛋糕再做装饰。

7.欣赏评价幼儿作品

篇二:幼儿园中班泥工活动教案

第2 页 中班泥工活动教案

幼儿园中班泥工活动教案

活动目标

1.通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2.发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3.培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动重点

激发幼儿活动兴趣,在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。活动难点

幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

活动准备

第3 页 中班泥工活动教案

1.物质准备:范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图),红黄蓝等色的橡皮泥(较软),泥工板,白板纸若干小张,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分组摆放在桌子上。电视机,国内外各式房子的录像带,录像机,玩具小猴一只

2.知识准备:幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。

活动过程

1.以故事引出活动,激发幼儿活动兴趣。

教师:“在美丽的大森林里,住着一群活泼可爱的小动物,突然有一天一场火灾把森林烧着了,房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦,怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子,送给小动物做他们的家吧! ”

第4 页 中班泥工活动教案

2.引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

3.看录像:各式各样的房子。

让幼儿进一步感受房子的多样性,并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

4.以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引导幼儿欣赏范例。

(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法,在贴在白板纸上做成的平面房子。

(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

5.介绍制作材料,提出制作要求。

第5 页 中班泥工活动教案

(1)介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状,再轻轻贴在白板纸上。

当你的房子需要花纹时,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料为房子装饰花纹。

(2)提出制作要求:小动物们是不一样的,所以要住不一样的房子,看谁做的房子最漂亮,并且和别人的不一样。

6、幼儿制作,教师巡回指导

(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。

(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。

(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰,并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。

(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能,在白板纸上粘贴出房子,并有一定的装饰效果。

第6 页 中班泥工活动教案

7.展示、评价作品,结束活动。

将作品摆放在展示台上,出示玩具小猴,以小猴参观他们的新家园的形式进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。小动物感谢小朋友,活动结束。

篇三:中班泥工活动

中班泥工活动“可爱的动物”

目标:

1.感受在堆堆、搓搓、团团、压痕、连接等创作中,完成立体泥工动物造型的趣味。

2.能通过对动物明显外形特征的欣赏,表征自己喜欢的动物。

过程:

第7 页 中班泥工活动教案

一、情境导入:昨晚上教室里的小动物们闹开了,他们好开心呀,因为都从你们家里来到班级,交上了动物朋友,但是他们有一点遗憾,希望有老虎狮子等动物之王来,还有更多的小动物也来。今天我们来用这些彩泥做一些小动物吧。

教师边展示彩泥边用彩泥把拳头盖起来,再抽出拳头,形成动物头像的坯子。

二、欣赏,我们请什么动物来呢?

欣赏动物形象的局部,幼儿猜测。(鼓励孩子从明显的特征辨别动物,提高对动物特征关注的敏感度。)

欣赏从局部到整体,从卡通到实物。欣赏:小兔、狮子、老虎、青蛙、小羊、熊猫、老鼠等。

三、幼儿交流:想做什么,怎么做?

教师重点引导孩子关注动物的明显特征。

四、幼儿操作教师巡回指导。

第8 页 中班泥工活动教案

重点指导:运用不同的色彩进行搭配装饰,用添加连接和压痕的方法制作创造表达。

五、欣赏展示幼儿作品

教师讲述故事:今天晚上的动物运动会!

中七班朱秀红

篇四:幼儿园中班泥工教案

小班美术活动:我们自己做“水果”(泥工)

彭家峰11910288

一、设计意图

在幼儿美术教育活动中,手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分,其中,泥塑活动是其中的一个典型活动,并且深受幼儿喜爱。通过泥塑教学活动,不仅能使幼儿掌握一些第9 页 中班泥工活动教案

简单的塑造物体形象的方法和技能,并能增强幼儿手的协调性、灵活性,从而促进其智力的发展。

二、活动目标:

1、喜欢泥塑活动

2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能,并能表现水果的特征

3、培育幼儿乐于助人的良好品质

三、活动准备:

1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片,头饰以及音乐等

2、准备香蕉、苹果、梨等水果

3、创设“果园”环境

四、活动过程:

第10 页 中班泥工活动教案

1、创设环境,以提问的方式导入活动,激发幼儿的好奇心,从而引起幼儿兴趣。

师:小朋友们,看看我旁边站着的是谁?(配班老师扮演兔妈妈)幼:兔妈妈,兔妈妈......

师:对了,就是大家最喜爱的兔妈妈,兔妈妈说丰收的季节到了,所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方,那就是我们最喜欢的水果园,大家开不开心啊。

幼:开心,开心,我最喜欢水果园了。

师:那么现在老师想问问大家,有谁知道水果园里有什么?(引导幼儿回答)

幼:老师,我知道,我知道,有苹果,香蕉,梨......

师:嗯,大家都知道呀!今天呢,兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝,然后带大家一起去水果园摘水果,大家说好不好啊!幼:好,好,兔妈妈,我是你最爱的兔宝宝......

第11 页 中班泥工活动教案

兔妈妈:兔宝宝们,秋天来了,园地里的水果都已经长大了,我们一起去摘水果,好吗?

兔宝宝:好呀。(大家一起在音乐的伴奏下,来到水果园地)兔妈妈:啊,苹果长得可真多!香蕉也有,梨也很多,快来,快来,我们快找个地方站好,一起来摘水果。(听音乐边唱边采,将事先准备好的水果分发给大家观察,触摸)

兔妈妈:来,宝宝们,大家摘了那么久的水果,先找张小椅子坐下

来休息一下,让妈妈看看,哟,宝宝们真能干,都摘到了很多水果。大家来看一看,摸一摸,苹果,香蕉是怎么样的?

兔宝宝:我的苹果是红颜色的,圆圆的,滑滑的;我的香蕉是黄颜色的,长长的,尖尖的;我的梨也是黄颜色的,不是很等圆,上面还有很多黑色小点点。

2、引导幼儿学习用捏、团、搓、压方法表现水果的特征。

第12 页 中班泥工活动教案

兔妈妈:大家观察的都很仔细。今天呢,我们班还来了三位小客人,他们都是谁呀?(是小猫、小狗、小鸡),兔宝宝们快跟小客人打招呼把。他们也想来吃、摘水果,可是树上的苹果没有了,都被大家摘光了,怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆,长长的水果,送给他们,好吗?

兔宝宝:好,小狗,小猫,小鸡快来,我们给你做水果。

(教师边讲边示范,先取一块红色橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,最后插上一个苹果把。一个大苹果做好了;取一块黄色橡皮泥,也是放在手心,搓一下,压一下,做成长长的,然后再插上香蕉柄,香蕉也做好了。)

兔宝宝们,我们现在开始做水果吧。

(幼儿自己动手操作,教师适当指导。)

3、共同游戏,感受助人的愉悦之情。

第13 页 中班泥工活动教案

兔妈妈:兔宝宝们真聪明,做了这么多的水果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧。嗯,小客人们现在的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱歌,跳舞,做游戏把!(带领大

家做游戏,唱歌跳舞。)

五、活动延伸:

今天“兔妈妈”带大家去摘了很多水果,大家也学会了怎么做水果,老师就请大家今天回到家,教教爸爸妈妈们怎么做水果,好吗?那么现在我们一起来品尝下我们自己摘的水果。

篇五:幼儿园中班美术活动:《萝卜的一家》(泥工)精品教案

幼儿园中班美术活动:《萝卜的一家》(泥工)精品教案

活动设计思路:

第14 页 中班泥工活动教案

秋天是萝卜丰收的季节,它的品种丰富多样,有长长的白萝卜,有桔黄色的胡萝卜,有圆圆的红萝卜,还有绿绿的水萝卜等。在这丰富的教育资源下,我们充分发挥让活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活的原则,将此活动吸纳到《秋天的菜篮》主题活动中,引导幼儿以泥工的形式来表现各种各样的萝卜。针对幼儿喜欢玩泥的特性,我设计本活动时,通过创设“萝卜娃娃一家”的情境,引导幼儿分组制作萝卜的一家,整个活动以游戏的形式贯穿始终,活动过程中运用课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作萝卜的图示步骤等,引导幼儿在观察不同萝卜的基础上,学习看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜,在富有变化的操作中让孩子们获得成功的喜悦,激发幼儿学习的动力。

教学实施策略:

1、创设富有童趣的教学情境。

第15 页 中班泥工活动教案

以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动,教师为孩子们创设一种宽松、愉快的情境,让他们在这种情境中主动地去学习、探索、操作,以游戏形式激发幼儿的兴趣。

2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。

活动开始部分采用以境激趣的方法,运用课件引出主人公萝卜娃娃果果,在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的实物萝卜及其自己的一家,激发幼儿想要制作的欲望;基本部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法,引导幼儿在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤,并能在制作过程中学会边看图示边进行制作,培养幼儿学习的有序性。结束部分采用点评唤趣法,引导幼儿学习进行自我评价和小组评价,激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性,体验参与活动获得的成功感。

当然,以上只是我准备实施的教学策略。在组织活动过程中,我更要切实关注幼儿的表现,以观察定策略,以策略求实效,使幼儿全身心地投入活动,获取有益经验。

第16 页 中班泥工活动教案

活动目标:

1、在观察的基础上,学习用团、搓、捏、拉等技能来制作萝卜。

2、根据萝卜的主要外形特征,制作大小、粗细不同的萝卜,并能保持作品干净、不混色。

3、有步骤地进行制作,体验制作“萝卜的一家”的乐趣。

活动准备:

1、课件:有关创设情境和制作步骤的课件。

2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。

活动重难点:

有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜,能力强的幼儿可以制作不同形状的萝卜。活动过程:

第17 页 中班泥工活动教案

1、以 “萝卜娃娃介绍我的一家”,导入课题,激发幼儿活动的兴趣。

教师创设“萝卜娃娃一家”的情境,在幼儿观察各种萝卜的基础上,萌发幼儿制作的欲望和兴趣。

2、教师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。

1)引导幼儿观看课件,通过观察分析、尝试操作,学习按步骤制作萝卜。第一幅图片(制作萝卜身体的两步图示):

萝卜的身体用什么方法做出来的?请一名幼儿试一试。

怎样可以让萝卜的身体变大或变细?引导幼儿探究萝卜的大小粗细与搓的力度大小之间的关系。

第二幅图片(制作叶子的三步图示):

引导幼儿观察比较第二个和第三个图示的不同,重点讲解印叶纹的的方法:用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次,然后分别在中间的叶纹两侧对称压印花纹。

第18 页 中班泥工活动教案

第三幅图片(组合完整的萝卜):

萝卜的叶子和身体是怎样组合一起的?请一名幼儿试试。

2)观察不同形状的萝卜范例,了解其制作方法。

第四幅图片(不同的萝卜)

引导幼儿观察萝卜一家的不同,重点讲解制作圆形萝卜的方法:把橡皮泥团圆后,在圆球的下面用手指捏一捏,向外轻轻一拉,变出一个尖尖角。

3、幼儿看图示制作萝卜,教师针对不同层次的幼儿进行指导。

1)介绍材料。

2)教师提出制作要求:请幼儿看图示制作。

3)幼儿制作,教师巡回指导。

第19 页 中班泥工活动教案

提醒幼儿选择合适的泥块制作大小、粗细不同的萝卜的一家;注意保持作品干净不混色。

4)引导能力强的幼儿制作不同形状的萝卜。

4、引导幼儿展览、欣赏、评价作品。

1)围绕“你们做的萝卜的一家都有谁?它们有什么不同?你最喜欢哪一家的萝卜?”进行评价。

2)教师借助萝卜娃娃的口吻进行小结。

第20 页

本文标签: 幼儿标志活动蛋糕制作