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2024年4月24日发(作者:季厚焘)

幼儿园大班课堂教案 篇一

幼儿园大班课堂教案

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幼儿园大班课堂教案(精选20篇)

作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班课堂教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班课堂教案 篇1

教学目标:

1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。

教学准备:

1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。

2、师生与健康日有关的一些资料。

教学过程:

一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象

1、教师念谜语,幼儿猜测

2、教师在黑板上画出五官的形象。

二、讨论五官的重要,引出健康日。

1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

三、阅读图文,了解健康日的由来。

1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

2、教师小结。

3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。

四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。

五、组织幼儿讨论,加深认识。

启发幼儿设计健康日宣传栏。

幼儿园大班课堂教案 篇2

活动目标:

1、能按要求制作飞机,培养幼儿手指的灵活性。

2、激发幼儿自制玩具的兴趣。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验制作飞机的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

泥工板、象皮泥

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

教师:小朋友看这是什么地方?(飞机场)我们都来做工人,每人制造一架飞机,放在里面,好不好?

二、引导幼儿观察玩具飞机。

教师出示玩具飞机并提问,幼儿观察并回答问题。

老师:飞机有很多种,但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。

三、教师示范讲解飞机的塑造方法。

教师:制作飞机时,小朋友们要先想好自己要做的飞机,再将泥分成四块,一块搓成胡萝卜状,稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼,分别装在机身两边。剩下的小块泥,做成小三角形的机尾,粘上即成。 四、提出要求,幼儿操作,教师指导。

教师:小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机,完成作品后要把美工用具放回原来的地方。

五、幼儿作品,结束活动。

将作品全部放入飞机场,组织幼儿参观飞机场里的飞机,找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。

幼儿园大班课堂教案 篇3

活动目标:

1、设计各种生日蛋糕的造型,并用线条进行装饰。

2、能用绘本中的句式“我为丽萨奶奶设计一个XX蛋糕描述作品内容,并大胆贴画不同的场景。

3、感受与他人分享生日的喜悦。

4、与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、各种生日蛋糕的图片。

2、黑色卡纸。蜡笔。剪刀。双面胶。

3、绘本封面一张。

活动过程:

一、生日歌导入。

1、教师:“小朋友,今天又位奶奶过生日,我们一起来为她送上一生日歌,好吗?”

2、幼儿合唱。

二、各种蛋糕的图片。

1、幼儿欣赏图片,与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。

2、幼儿:有圆形的蛋糕;有爱心的蛋糕;有很多层的蛋糕;有草莓口味的;有巧克力口味的;有芒果口味的......

3、请幼儿说一说自己喜欢的蛋糕是什么口味,什么形状的?

4、幼儿描述,教师用简笔画表示。

三、幼儿作画。 1、教师:“小朋友,你们每个人喜欢的蛋糕口味不一样,颜色不一样,今天就要请你们来设计一款自己最喜欢的蛋糕来送给丽萨奶奶,做为她的生日礼物,我相信当丽萨奶奶收到你们为她设计的蛋糕,一定会很开心的。

2、幼儿自由选择卡纸,大胆设计一个自己喜欢的蛋糕。

3、教师巡回观察,给予适当提示。

4、作品展示。

5、师幼点评。

活动延伸:

1、继续欣赏绘本。

2、幼儿根据图片说一说绘本中的主人翁是怎么过生日的?

幼儿园大班课堂教案 篇4

活动目标:

1、通过观察,了解火车简单的外部特征和内部结构。

2、知道火车是在铁轨上行驶的交通工具。

3、能用语言表达自己乘火车的感受。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

幼儿用书

活动过程:

1、幼儿随音乐“开火车”进教室。

师:小朋友,你们坐过火车吗?你见到过什么样的火车?

在火车上你有什么感觉?你喜欢火车吗?为什么?

2、师引导幼儿观察火车

师:刚才,你们是怎么进入教室的?(开火车)

师引导幼儿看幼儿用书

师:火车是什么样子的?它的最前面是什么?它的上面有什么?火车的后面是什么?火车车厢和车头下面有什么?为什么车头下面的轮子特别大?火车在哪里开的? 幼儿回答

师小结:火车最前面是火车头,火车头上有驾驶室。火车头后面是一节一节的车厢,它靠自动挂钩连接起来。火车车厢和车头下面有许多车轮。车头下面的车轮特别大,因为它们要带动火车后面的许多车厢。火车是在铁轨上开的。

3、了解火车的用途

师:火车除了载人外,还有什么用?

幼儿回答:载物和载人,给人带来方便。

4、比较客车和货车

师引导幼儿看幼儿用书,认一认火车,启发幼儿根据生活经验说说:火车是什么样子的?火车在什么地方行使?客车是什么样子的?货车是什么样子的?

5、请幼儿谈论自己坐火车的经历

师:你们谁坐过火车?在火车上你有什么感觉?喜欢坐火车吗?为什么?

幼儿园大班课堂教案 篇5

教学目标:

1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受。

2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、培养幼儿高自控性和高兴奋性。

教学准备:

太阳图片、春天美好的景色图片

教学过程:

一、出示太阳的图片,老师提出几个问题供小朋友讨论。

1、太阳是什么样子的?

2、你们喜欢太阳吗?

3、太阳照在身上是什么感觉呢? 4、晒太阳的好处有哪些?

5、晒太阳的坏处有哪些?

二、诗歌:太阳,我喜欢你(将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏)图一(已画好):

冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光,我们一起找太阳做朋友吧。

老师说:“太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽”。

天天说:“太阳,太阳,我喜欢你,你是暖暖的阳光照在我的身上,让我觉得好象躺在外婆的怀里。”

忙忙说:“太阳,太阳,我喜欢你,你让校园里的迎春花都开了,还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”

宁宁说:“太阳,太阳,我喜欢你,你照在我的脸上是好舒服的,好象老师的手在摸我的小脸蛋”

奇奇说:“太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的。”

三、鼓励幼儿续编诗歌:

发挥小朋友们的想象力,将其改为诗歌。

四、游戏:找太阳带领小朋友到户外找太阳、寻找阳光、充分感受阳光照在身上是什么感觉。

幼儿园大班课堂教案 篇6

活动目标:

1、了解垃圾的.来源,熟悉其危害,并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。

2、养成不乱扔垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

3、情愿为维护环境做一些力所能及的事。

教学重点:

关心幼儿区分可回收、不行回收及有害垃圾。

教学难点:为环保宣扬做一些力所能及的事。

活动预备: 物质预备——事先收集一些废旧材料;录像短片两段(干净和脏乱的小区环境录像;垃圾分类回收和处理的科技短片)

学问预备——请幼儿观看居住小区及四周的环境,和父母一起劳伦收集有关生活中垃圾的相关图片

活动过程:

环节一:了解垃圾的来源

放录像(干净和脏乱的小区)提问:“你们喜爱哪个小区?为什么?”“垃圾从哪儿来?”“垃圾有何危害?”

环节二:了解垃圾的分类及处理

播放科教短片(垃圾分类回收和处理)提问:“垃圾可以分成几类?”“那些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?”

环节三:嬉戏——送垃圾“回家”

亲身尝试,将实物垃圾送到垃圾桶内。

提问:你们熟悉这个垃圾桶吗?为什么它们有不同的颜色?可回收垃圾桶是什么颜色的?可回收垃圾桶是什么颜色的?不行回收垃圾桶是什么颜色的?有害垃圾桶是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的“家”吗?

环节四:设计环保标记

结合自身说说我们该如何爱护环境,引出设计标记。

导入:爱护我们的环境,我们该做些什么?

鼓舞幼儿争做“小小环保宣扬员”,设计“环保警示标记”,张贴“我们只有一个地球”等宣扬画。

活动延长:

收集废旧材料,投放在活动区。

幼儿园大班课堂教案 篇7

活动目标:

1、幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿的平衡协调能力和创造性思维能力。

活动准备:

长绳短绳若干 活动过程:

一、开始部分:

热身操。

二、基本部分:

1、导入小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳:

教师带领幼儿随音乐自由玩绳,探索一人、两人和多个人玩绳的方法。

3、介绍玩法:

(1)跳绳:

幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。

(2)踩绳跳:

每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

(3)走小路:

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

(4)走钢丝:

把绳子拉成直线或S形,幼儿踩绳前进。

三、结束部分:

1、小结。

2、放松活动。

活动反思:

这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究的过程和方法,体验了发现的乐趣。

幼儿园大班课堂教案 篇8

活动目标

使小朋友的应变能力得到提高。培养小朋友活泼开朗的性格。

喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

教学重点、难点

重点:培养小朋友的应变能力。

难点:有序的开展活动。

活动准备

儿歌,小草帽10顶。

活动过程

过程一、导入

老师带着一顶小草帽念着儿歌走进教室:我有一顶小草帽,可爱的小草帽,戴在头上多么好,美丽的小草帽。

老师:小朋友们,我们今天来做个游戏,让每个小朋友都戴上可爱的小草帽。

过程二、分组练习

1.把小朋友分成每三人一组,让他们或坐或站,讲明游戏规则,在老师的指导下练习草帽游戏,从慢到快。(必须是前面的小朋友戴上草帽后,后面的小朋友才能摘下。必须是等后面的小朋友摘下草帽后,前面的小朋友才能戴另一只。)

2.当小朋友熟练一些之后,老师把小朋友分成每六人一组逐渐提高练习速度。

过程三、比赛

1.把小朋友分成人数相等的两组,开始比赛。

2.比赛结束,老师帮助落后的那一组小朋友分析原因并给予鼓励。 3.把两组小朋友混合起来重新分组,再次开始比赛。

延伸:蹦跳练习

1.变相蹦跳,不能撞到任何人。

2.与同伴拉着手进行蹦跳练习。

教学反思

由于小朋友的反应快慢不同,在完全没有经验的情况下开始这种游戏,会让小朋友不适应,也会使小朋友情绪受挫。如果重新上这堂课,可让小朋友多做几次练习,获得初步的经验后再进行比赛。

幼儿园大班课堂教案 篇9

活动目标

1、观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。

2、学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

3、增进对科学活动的兴趣。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

教学重点、难点

知道沉、浮

活动准备

1、实物苹果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干

2、盆子、水、小毛巾

3、自制记录卡、笔

活动过程

一、导入

手指游戏:乒乓球

二、认一认,猜一猜

1、认识教师准备有的所有水果蔬菜。

2、让幼儿猜一猜将过放到水里会有什么样的现象。教师取一样水果做实验,并将实验前后的结果记录在黑板上画好的记录卡内。

三、试一试

1、介绍↑、↓、实验记录卡 2、实验操作。让幼儿分组操作并做好实验结果的记录。

四、结果展示和小结

教师将所有的蔬果都放到水里做实验

五、结束

让幼儿回家试试一些常见的蔬果放到水中出现的现象。

教学反思

整个活动能够按照我的流程进行,活动目标基本达到,幼儿的兴趣都很高,都乐于参与到试验活动当中,但是也存在不足,一是我对班上孩子的能力还把握得不够好,在介绍上下牵头时,只是和幼儿说了箭头的名字,没有教画法;二是在孩子操作之前,要求说得不够详细,三是准备材料不够充分,因为在之前没有试验过蔬果,导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的,没有沉下去的蔬果;此外,在对蔬果沉浮现象的解释上也不够。

幼儿园大班课堂教案 篇10

活动目标

1、让幼儿知道黑色食品营养丰富,培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

2、通过活动培养幼儿的好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感特征。

3、形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样性的高灵活性人格特征。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品,并布置一个食品展。

活动过程

1、出示挂图让幼儿观察,挂图内容如下:

华华在家吃早餐,妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋,华华看了看芝麻糊,皱了皱眉头说:"我不吃这黑糊糊的东西,我要吃鸡蛋。" 2、老师问:"小朋友,华华不喜欢吃芝麻糊,你们喜欢吃吗?为什么?引导幼儿探索黑色食品的营养价值,知道芝麻糊属于黑色食品。

3、分组讨论:吃过哪些黑色食物?这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴?

4、让幼儿参观食品展,并分别把属于黑色类的食品挑选出来。

5、引导幼儿互相探讨"我的黑色食品",谈谈自己篮子中黑色食品的名称,看谁说得又对又多。

6、游戏:学做小厨师。发挥幼儿的独创性,鼓励幼儿把黑色食品配成菜肴。

7、评选搭配得营养丰富的菜肴。

各领域渗透

美术:学习创造性地画黑色食品及食品搭配。

社会:参观农贸市场。

生活中渗透:鼓励幼儿不挑食、不偏食,黑色食品及其他食品都要吃。

环境中渗透:在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。

家庭中渗透:要求家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品,在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。

幼儿园大班课堂教案 篇11

活动目标

1.渗透序数和个数的概念。

2.理解相邻的数,在现实背景中抽象出数的概念,形成相应的数感。

3.增加亲子感情。

4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

教学重点、难点

1、使学生理解数字不仅可以用来表示多少,还可以用来表示次序。

2、理解序数和个数的概念,理解相邻得数。 活动准备

1.数字卡片。

2.小朋友自由组合﹝两人一组,如果是单数教师参与组合﹞

活动过程

一、开始

小朋友每人一张数字卡片,按数字顺序站好队。

二、过程

1.每组小朋友轮流做家长和孩子,如;家长,放学了,我来接宝宝,我的宝宝在哪里?小朋友,﹝爸爸或﹞妈妈﹝高举数字卡片假设是8﹞我在这里,从前面数我是第8个。妈妈找到我了吗?妈妈,从前面数数,数到第8个,找到自己的宝宝。

2.找到宝宝后,原地不动,妈妈问小朋友,你的前面是几个小朋友,他是几号啊?你的后面是几号小朋友,他是第几个呀?和你前后挨着小朋友都是几和几呀?

3.答对后,找到自己的宝宝领出队,并和老师同学说再见。

4.每次找对后再重新排队,小朋友可以自己选自己喜欢的数字卡片。

三、练习

1.争取每个同学都练习到两个角色﹝家长和孩子﹞。

2.孩子要达到熟练地说出和他相邻的两个数。

四、看看我们有多聪明

一个小朋友放学站队,从前面数他是第7个,从后面数他是第9个,谁能知道站队的小朋友一共有多少个?

幼儿园大班课堂教案 篇12

活动目标:

1、通过观察和欣赏各种灯笼,能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。

2、能够大胆选色,通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。

活动准备:

水粉颜料、水粉笔、(实物)各种灯笼、调色盘、铅画纸,抹布

活动过程: 一、导入。谈话引题,激发兴趣。

小朋友们,你们有没有发现我们教室有什么变化呀?(灯笼)

二、出示各种灯笼,请幼儿欣赏感知。

1、这些灯笼是什么形状的?像什么?

2、他们都是什么颜色?

3、你最喜欢哪一个灯笼?为什么?

小结:原来呀你们喜欢玫红色的小熊灯笼,粉色长耳朵的小兔子灯笼,还有蓝色的小猫咪灯笼,就是这些五颜六色的灯笼把我们的教室装扮的这么漂亮。你们想不想画这些可爱的小灯笼呀?

三、讨论画法

1、如果请你画出自己喜欢的灯笼,你想画哪一种灯笼?(说出灯笼的特征)

2、教师讲解作画要求:用蜡笔勾画出灯笼的轮廓,然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸,舔一舔,涂一涂(用蘸一蘸,舔一舔,点一点)的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。

3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔,小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。

4、如果小朋友要是画一串的灯笼呀,铅画纸一定要竖着画,知道了没?

四、幼儿作画:

1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求,大胆选择颜色进行搭配。

2、注意用涂一涂,点一点的方法进行装饰灯笼。

五、作品评价

1、幼儿相互欣赏,介绍自己画的灯笼。

2、展示幼儿作品,布置环境。

幼儿园大班课堂教案 篇13

活动目标:

1、认识美术大师梵高及其作品《星月夜》

2、初步感受画面的内容表现手法与色彩效果。

3、愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受。 4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍作品《星月夜》。

教学准备:

1、电脑、投影设备。

2、课件。

3、各色彩纸(聪明狗18色手工纸)

4、浆糊。

5、八开画纸每组一张,或四开画纸一张。

6、黑色卡纸条宽约3——4cm,长度与画纸的边长一致。

教学过程:

一、认识美术大师——梵高。

老师向幼儿讲述梵高的故事。

二、欣赏大师作品《星月夜》

1、引导幼儿欣赏画面的内容(天空、月亮、星星、房子、远山等)

2、引导幼儿感受画面的动感(云、风的效果)

3、引导幼儿感受画面的色彩(夜晚的色效、冷色调)

三、表达感受。

1、师生共同分析《星月夜》画面的色彩主调。

2、提供各色彩纸,让幼儿根据对画面色彩主调的感受去选择彩纸。

3、幼儿撕贴所选的彩纸,黏贴到指定的纸上,师为幼儿的作品(合作完成)裱上画框。

4、共同欣赏,小结。

教学反思:

教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察,一下子就调动了幼儿观察的兴趣,幼儿自由地畅谈着对画面的感觉,对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里,幼儿展开了丰富的联想,师幼之间的交谈是平等的。引导幼儿感受色彩带来的情感冲击。幼儿欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点,在欣赏线条时为幼儿创造视觉、动作表现等多通道感知的条件,通过观察、示范、肢体动作模仿,幼儿直观地了解了梵高作画的手法。 幼儿园大班课堂教案 篇14

活动目标:

1、导幼儿用抹的技能塑造出海洋的特征。

2、丰富画面,培养幼儿的想象力。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备:

橡皮泥人手一份、油画笔、稀释后的乳胶、擀面杖、塑料刀、木板人手一块、泥工板、抹布等。

活动过程:

一、引起幼儿参与活动的兴趣。

师:小朋友,你们喜欢大海吗?(喜欢)陈老师也很喜欢大海,今天我还带来了一幅大海的画(出示范画)你们看,这幅画是用什么做成的呀?(橡皮泥)对了,那你们想不想也用橡皮泥做这幅画呢?

二、教师讲解示范。

(1)

1、我们先取一小段蓝色的橡皮泥放在木板上,用大拇指用力地抹开,要把它抹得长一些,抹完后,再取一点橡皮泥接着刚才的地方开始抹,这时候,要注意了,突起来的橡皮泥不要用手指去压,那样就不漂亮了。(空木板上抹橡皮泥)

2、然后取一点白色的橡皮泥抹在蓝色上面,这样天空和云彩就做好了。(出示天空和云彩)

3、再取深蓝色的橡皮泥用刚才抹的方法将木板剩余的部分做成大海。(出示天空与大海)微风吹来,海面上卷起朵朵浪花,我们可以用绿色、白色和紫色橡皮泥交叉或重叠地给它做成浪花。

4、最后,我们把整个画面都涂上一层乳胶。涂的时候要轻轻的。

(2)美丽的大海做好了,可是大海冷冷清清的,很寂寞。我们把大海的朋友找来,好不好?

想想大海有哪些朋友?(幼儿回答)

小结:大海的朋友可真多,有海鸥、小船、海星、鱼等,等会儿请小朋友做好大海后,把你喜欢的大海的朋友也做上去,最后别忘了给大海的朋友也涂上一层乳胶,让它们变得更漂亮。

三、幼儿操作,教师指导。

四、请部分幼儿介绍自己的作品。

五、展示作品。

幼儿园大班课堂教案 篇15

活动目标

1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。

2、认识保护牙齿的工具和使用方法。

3、学习养成天天刷牙的好习惯。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、"社会万花筒":《牙医阿姨请问你》。

2、学习单:《护牙行动》。

3、参观牙医的海报,海报:"今天我们刷过牙"及牙刷纸型。

4、保护牙齿的相关工具,如牙刷、牙线、漱口杯和水等。

活动过程

一、讨论如何保护牙齿。

1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。

2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答,说说有哪些保护牙齿的方法,什么情况下必须看牙医。

二、认识保护牙齿的工具。

1、出示各种保护牙齿的工具,(提问幼儿:平时你是用哪一种工具保护牙齿的?

2、你知道这些工具是怎么使用的吗?

3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。

4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。

三、我爱刷牙。

1、提问:今天刷过牙了吗?并与幼儿讨论:什么时候该刷牙? 2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。

3、告诉幼儿海报会贴在教室里,每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上,提醒自己天天刷牙。

活动反思

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线,学习正确的握笔姿势。牙刷,本就是生活中最常见物品,可以引起幼儿创作的欲望。

幼儿园大班课堂教案 篇16

【活动目标】

1、根据规则进行游戏,利用身体的各个部位去玩游戏。

2、培养一定的规则意识,注意安全。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、喜欢参与游戏,体验。

【活动准备】

长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。

【活动过程】

一、有趣的长臂人——激发幼儿活动的兴趣

1、热身运动。

2、你们看看郑老师今天带来了什么?猜猜这是做什么用的?

(出示长袖,幼儿猜测长袖的用途。)

3、教师演示,扮演长臂人和幼儿互动。

小结:把长袖的袖子套在两只手臂上,看上去手就像变成长臂,所以我的名字就叫做“长臂人”。

二、游戏“长臂人”——引导幼儿按照规则进行游戏

今天我们就要做一个游戏,游戏的名字就叫做”长臂人“,你们准备好了吗?

1、教师介绍玩法及规则

玩法:首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”,长臂人拥有四种不同颜色的旗子,当长臂人举起一种或两种或多种旗子时,你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里,只有五秒钟,在规定的时间内没有完成即为失败,就要到“监狱”里休息片刻。留到最后的小朋友即为获胜。那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小朋友要安静等待下一轮游戏)

2、教师与幼儿共同演示玩法。

3、集体进行“长臂人”游戏。

反思:

本节课在讲解规则上,我导入过快,应该把要当长臂人的规则说的更清楚一些,除了要举旗子,还要去检查小朋友们有没有在相应的呼拉圈上。在环境布置上,呼啦圈可以四处摆放不要一层不变,要层层递进,增加难度。可以创设两个人设,一个当长臂人去抓小朋友,一个人控制旗子去帮助小朋友们躲避长臂人,这样可能更有趣味性,安全性。

幼儿园大班课堂教案 篇17

活动目标:

1、初步学会歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的气势。

2、能大方地演唱歌曲,并根据歌曲进行简单的动作创编。

2、萌发对祖国的热爱之情。

活动准备:

多媒体课件、彩带

活动过程:

一、说说我们的大中国

“你觉得我们中国是个怎样的国家?”

二、欣赏音乐

今天,我带来一首好听的歌曲《大中国》,让我们听一听。

提问:听了这首歌,你有什么感觉?

三、感受、理解歌曲

1、欣赏歌曲一遍。

(1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

(2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

2、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:

(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT

(2)家里盘着两条龙,是哪两条?

(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?

(4)你见过长城吗,是什么样的?

(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?

3、播放MTV,欣赏歌曲第三遍

(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?

(3)让我们一起来大声唱起来吧!

4、动作创编

让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧

师丰富幼儿动作

四、进一步激发情感:

“歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?

请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

幼儿园大班课堂教案 篇18

活动目标:

1、初步了解魔术的概念和奥秘,能积极探索,体验成功的兴趣。

2、通过欣赏,学习1-2个简单的魔术表演。

活动重点:

初步了解魔术的概念和奥秘。

活动难点:

学习1-2个简单的魔术。

活动准备:

1、幼儿操作材料:空瓶、透明的直筒、硬币、小铁球、塑料球、笔、绳子各20个。

2、教师操作材料:空瓶2个、透明直筒2个、纸筒、硬币、铁球、塑料球、记录表、刘谦照片与片段。

活动过程:

一、出示刘谦照片、观看魔术表演。

1、小朋友今天有一位神秘的嘉宾来到了我们幼儿园,看他是谁?(刘谦)他是干什么?(表演魔术)

2、对,他是我们中国现在最有名的顶级魔术师,今年的春节联欢晚会中他给我们表演了鸡蛋里面变戒指,震惊全国,让我们都认识了他,今天他也给我们带来了一个魔术,让我们一起来欣赏吧。

3、观看刘谦的魔术表演。

4、提问:刚才刘谦哥哥给我们表演了什么?

二、教师表演魔术,幼儿探索发现其奥秘。

(一)、小铁球穿硬币进入瓶中

1、老师也会变魔术,你们相信吗?好,现在老师就来变给你们看,我表演的魔术名字叫《神奇的小铁球》,先请出我的道具朋友。

2、教师一一介绍道具名称(空瓶、硬币、小铁球、纸筒)。

3、师:小铁球说:它想要到瓶里去,(掉)这样稀奇吗?对一点也不稀奇,你们也会,不过今天我要用硬币盖住瓶口,让铁球穿过硬币掉入瓶里,你们说可能吗? (幼儿回答,并请幼儿上来示范),但是老师今天就要借用这个纸筒,让奇迹发生。来帮我吹口气,一起喊:小球进去、进去......(教师边操作边说:鉴证奇迹的时刻到了,1、2、3)

4、师:啊,小铁球真的进去了,它真是穿过硬币进去的吗?我们一起来看看硬币是不是还在?(请一幼儿上来查看)它到底是怎么进去的呢?(幼儿回答)

其实这个实验你们也能做,老师在后面为你们准备了一些操作材料,还有一个透明的直筒,请你们仔细观察,铁球到底是怎么进去的?

5、幼儿动手操作,教师巡回指导,观察。

6、提问:你成功了吗?铁球到底是怎么进去的?(幼儿回答)

教师小结:小朋友真聪明,把这个魔术的秘密给揭开了。对,小铁球在掉入直筒后与硬币相互碰撞,这时它们被弹了起来,硬币与瓶口产生了缝隙,这时小铁球就趁机掉了进去。魔术就是运用科学原理来完成的。

(二)、塑料球穿硬币进入瓶中

1、瞧,这是什么?(教师出示塑料球,请幼儿观察)它是用什么材料做得?(塑料)小塑料球也想穿过硬币掉入瓶中,你说可能吗?(猜,把幼儿的猜测记录在纸中)那现在请你们小魔术师再去试试,小塑料球到底会不会进去?

2、幼儿再次操作,教师指导。

3、师:你成功了吗?为什么小铁球能进去?小塑料球不能进去?(幼儿回答)

4、教师用实验来验证,出示两个操作材料进行示范。师:现在老师把这两个球分别放下去,请你仔细观察硬币的变化?(教师操作后幼儿回答)

5、教师小结:小铁球比塑料球重,球的重量决定了魔术的成功与否。重的球掉下去,硬币弹得高,与瓶口出现的缝隙时间长,球就很容易掉下去,相反就难掉下去。其实,在这个魔术里还有许多的秘密,不仅跟球的重量有关,还跟硬币的重量,瓶子的材料,直筒的高度都有关系,等下课后老师把它们放到区域角中,你们再去找找秘密。

三、学绳子魔术

1、师:我变、我变、我变变变(教师边说边出示绳子)。这是什么?现在老师要用绳子给你们变个魔术,看好了又一个奇迹就要发生了(教师表演绳子魔术打结)

2、师:我打结了吗?厉害吗?你们想不想学啊,好,现在老师就来教你们吧,请拿出你的绳子。教师讲解步骤:第一步:两手的大拇指和食指捏住绳子,轻轻地拉开一段距离,中间的距离不要太大。第二步:把右手的这段绳子放到左手的上面,注意右手不要放开。第三步:把右手的绳子从里到外穿过去,别松手,给绳子吹一口气,最后轻轻的拉开,就成功了。

3、幼儿自己操作练习。

4、请幼儿上来表演。(个别—小组)

5、师:这个魔术我们采用的是魔术的另一种手法叫障眼法,你们知道什么是障眼法吗?(障眼法就是运用很快的速度来掩饰真相,造成一种视觉上的错觉,是魔术的一种常用手法。)

6、师:今天我们看了魔术,学了魔术,你们认为魔术还是真的吗?(不是真的)

教师小结:魔术不是真的,是一种假象,它依靠科学原理,借用道具,利用障眼法、心理变化法等等用艺术的形式来完成的,给我们一种不可思议的、神奇的感觉。

四、延伸活动:

1、师:今天我们小朋友学了魔术,后面的客人老师你们想学吗?让我来教你们一招吧。(教师再次用绳子变魔术)

2、教师讲解方法。

3、小朋友如果想学的话请客人老师教你,互动。(结束)

幼儿园大班课堂教案 篇19

目标:

能手眼一致地操控玩偶,并能瞄准"球门"射球。

在游戏中比较数量的大小。

尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

准备:

筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

做法:

1、在筷子头上缠上棉花,用丝袜包裹在外面,扎紧,制作成玩偶的两条腿。

2、在纸杯的底部挖三个小洞。

3、在卡纸上画好头部并剪下,贴在筷子上端。将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。

4、用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。

5、用各种材料按意愿装饰玩偶。

玩法1:将小鞋盒剪掉一边做"球门",在"球门"前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球,轮番从起点处"射门",看看谁射进的球数多。

玩法2:在场地两端各设一球门,可两人对决。双方争抢乒乓球射门,射入球数多者为胜。

活动反思:

本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

幼儿园大班课堂教案 篇20

设计思路:

《纲要》的语言领域中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。

现在的孩子几乎都是“独生子女”,他们更多地是理所当然地去接受“爱”,却极少听孩子们表达“爱”,也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的,爱也是美好的,所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境,促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。

活动目标:

1、能理解故事的内容,感受作品中爱的情感。

2、学会运用语言和其它方式进行表达,分享“爱”给人带来的快乐。

活动准备:背景音乐《摇篮曲》、故事图画、爱心粘贴。 活动过程:

1、欣赏乐曲

①播放乐曲,提问:请小朋友听首曲子,听到这首曲子,你们想到了什么?

②分小组说说自己的爸爸妈妈是怎样爱自己的。

③每组请个别幼儿说一说。

2、欣赏并理解故事――爱的感觉

①第一遍欣赏,教师在在乐曲伴奏下有感情地朗诵。

提问:小兔子和兔妈妈在干什么?

②第二遍欣赏,借助图片进一步理解故事内容,感受故事中“爱”的情感。

提问:

a、小兔子和兔妈妈她们怎么说“爱”的?(逐一出示图画,教师边讲述,幼儿可自由表现故事的内容。)(借助小兔子和兔妈妈的对话,让幼儿感受“爱”是无法衡量的,却是可以表达的。)

b、她们都在说自己“爱”这么多(高、远),她们为什么这样说?c

、如果你是小兔子和兔妈妈,你会怎么说?

③引导幼儿用多种方式表达爱,充分调动孩子内在的情感和已有的知识经验。

提问:

a、你最爱谁?你用什么方法让爸爸妈妈知道你爱他们?

b、爱是什么感觉?你觉得爱像什么?(丰富幼儿的情感,把爱的表达方式还可以说给其他人听。)

3、爱的游戏――我的爱在这里:模仿幸福拍手歌,幼儿边创编边用动作表现。

延伸活动:在活动区营造一个爱意浓浓的氛围,幼儿可以继续用多种方式表达自己的爱。如,建立一个倾诉角、爱的小屋等,幼儿通过语言、手工、表演等形式进一步表达爱的情感。

小班手工小兔子教案 篇二

小班手工小兔子教案

【篇一:幼儿园小班教案 兔子】

幼儿园小班教案 兔子

一、主题的产生:

一天,顾丽晴从家里带来了一只小灰兔,班里的孩子们开心极了,把小灰兔团团围住,有的用手摸摸它,有的找来食物喂它,更多的孩子开始讨论和争议有关免子的问题,我抓住了兔子这个孩子们感兴趣的主题,编制的主题网络。

二、主题网络的编制:

教师能根据自己的经验知道一些孩子们感兴趣的东西,但是教师不可能完全把握孩子的心理,不可能全然满足孩子的合理需要,由是,教师的计划应力图与孩子的兴趣和需要尽可能的接近,尽管难以完全达到一致。

我根据自己对孩子的了解,根据我头脑中所具有的关于兔子的知识,设计了一个关于兔子的主题网络。主题网络中的虚线,是我设计的,图中的实线,是孩子在探索活动中所做过的。方案教学的设计,应力求使虚实线重合。

三、方案教学实施过程:

1、关于兔子的食物:

研究者人数:5人

姓名:顾丽晴、王怡芸、郑亦清、张近凡、孙唯佳

兔子吃的问题是部分孩子们最关心的问题。孩子们派代表到厨房里去取菜,王怡芸取来了3棵青菜,顾丽晴提出,不可将青菜直接给小兔子吃,必须先洗洗干净,也的意见受到部分孩子赞同,也受到部分孩子反对,张近凡说:不用洗,不用洗,我们天天吃菜怎么没有死呢?郑亦清则说:蔬菜叶子上有毒,必须清洗一下才能吃。我以前养过一只兔子,就是吃了没有洗的菜,不多天就死了。王怡芸说:我们吃的菜,厨房的阿姨都洗干净了。大家经过讨论,决定到厨

房去问阿姨,孩子们到了洗菜间,观察阿姨洗菜,发现阿姨把菜浸在水里,孩子们从阿姨那里懂得,应把菜先浸在水里,浸泡一段时间后再清洗,这样才会把残留的农药洗去,人和动物吃了才不会生病。 喂兔子吃胡萝卜,张近凡把一根胡萝卜拿在手里,放在兔子的嘴前,兔子不。怎么办?孩子们开始想办法,郑亦清把整根胡萝卜拆成两半,兔子还是不吃。孙唯唯提出,兔子太小了,应用小刀将胡萝卜切成小片。他这样做了,兔子吃胡萝卜了。在用小切切有萝卜时,张近凡发现胡萝卜中间有一圈黄有颜色,他对人说:快来看,胡萝卜有两种颜色,外面桔黄色,里面还有黄颜色呢?孙唯唯从自然角里拿来了一只他从家里带来的小红萝卜,他又用刀把小红萝卜一切两块,边切还边说,这个萝卜比胡萝卜容易切,接着,他把小红萝卜喂给兔子吃,兔子也吃了。张近凡又对小红萝卜的内芯产生了兴趣,他发现此是红色的萝卜,内芯却是白色的。接着,孩子们又把萝卡、青菜分放在两边,把小兔放在中央,看它到底喜爱吃什么,只见兔子吃了点青菜,又转过头去吃了点萝卜,于是,孩子们得出了这样的结论,兔子爱吃青菜,也爱吃萝卜。

一天,顾雨晴从厨房里取来了一棵卷心菜,她说:兔子今天又吃大白菜了。孙唯唯提出了反对意见,他说:兔子咋天吃的菜和今天吃的不一样。于是,张近凡、孙唯唯到图书角去找资料,找到了一本画着大白菜和卷心菜的书,他们不认识图片边上的文字,就请我念给他们听。我启发他们比较这两种蔬菜有什么相同与不同的地方,别的孩子也都围了过来,你一言,我一语,讲了很多,很多。

与兔子的接触多了,孩子们与兔子之间产生了情感联系,在喂食中我常听到孩子们会说:喂慢点,兔子会哽住的。够了,够了,兔子已经吃饱了,再喂要胀死的!兔子吃饱了要睡觉了。

2、关于兔子的外形特征

研究者人数:7人

姓名:迟早、邱天、许兆恩、郑亦清、张近凡、江莉婕、金怡恬

另一组孩子对兔子的颜色感兴趣,他们用手去抚摸兔子的毛,他们发现,全身灰色毛的兔子,它的尾巴却是白色的,而且,尾巴紧紧地贴着身子。金怡恬说:这个兔子太小了,我根本看不

到尾巴。邱天附和着说:它还没有长尾巴。有的孩子不同意他俩的看法,于是大家提出去用手摸一摸这个小兔究竟有没有尾巴。由于兔子的胆子特别小,只要孩子的手伸过去,它就跳走了。迟早提出了一个建议,说把兔子磁进笼子里,邱天把手伸进着着小兔的笼子,用手去摸兔子的尾巴,他高兴地喊道:我摸到它的尾巴了。许兆恩从阅览角找来了资料,从资料的图片上大家看得很明白,那就是兔子有尾巴,而且是向上翘的。郑亦清这时提出,兔子的耳朵也象尾马一样是贴着兔子的身体的,耳朵里面是粉红色的,还有一些白色的毛。张近凡问:为什么小兔的眼睛不是粉红色的呢?邱天说:我看过vcd,有专门介绍兔子眼睛的。第二天,他从家里带来了这个vcd,请老师打开放映vcd的机器,大家都明白了,兔子的眼睛不一定全是红色的。

在研究兔子的外形特征的过程中,孩子们发现兔子的嘴很小,但是吃东西的速度却很快,为了证明这一点,有一个孩子从厨房里来了一片大白菜喂给兔子吃,江莉婕提了个建议:我们在一边数数。当他们数数到五十一时,兔子把大白菜吃完了。

3、关于兔子的生活习性

研究者人数:10人

姓名:顾雨晴、陆孝豪、李晶磊、李雯琦、赵干、张之麟、李音梁、陆皓宇、姜明璇、包莹

在孩子们用手抚兔子的过程中,孩子们发现兔子胆子很小,总是躲躲闪闪的。顾雨睛说:兔子是不睡觉的。有人反对这样的主张,张之麟认为兔子半夜里才睡,现在太吵闹了,开着灯,它睡不着。李音梁发现兔子窝湿了,他把兔子从窝里抱了出来,还说要把湿的垫纸换掉,它认为太湿了兔子会死掉的。张之麟却认为,兔子窝湿了没关系,兔子不会死。有的孩子同意李音梁的意见,有的孩子同意张之麟的意见,两种意见争论不休,于是大家商议去分头寻找资料。从第二天孩子们找来的资料炽,大家都明白了兔子是唾得时间最少的动物,而且非常惊醒,一点小小的声音就会把它吵醒,它喜欢干燥的地方。这样,孩子们商定给兔子换个纸箱,请来了保育员阿姨去找纸箱。

在以后的几天中,孩子们对兔子的大小便更关心了,他们看到了兔子的大便是黑色的粒状物,它与我们不一样。

孩子们对兔子大小便感兴趣的事是教师没有预料到的,在以后的几天中,孩子们不仅作观察,而且还在美术中表现了出来。有的孩子涂了一片黄色,说兔宝宝尿尿啦,有的孩子画了一个个黑色的小圈圈,说这是小兔子的大便。大部分孩子似乎对教师计划中的兔子的合群笥等方面不感兴趣。

【篇二:小班教案《小兔子过生日》】

小班教案:《小兔子过生日》

设计人:冯雅婷班 级:小班(1)班

活动名称: 小兔过生日

活动目标:

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

活动准备:

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

活动过程:

一、谈话导入

1、今天是小兔的生日,它邀请了很多朋友给它过生日,也请了我们小2班的宝宝和冯老师。你们开不开心啊?想不想去啊? 那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼物)

你们真懂事啊,那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)

2、老师准备了好多小兔爱吃的东西,请你们每个宝宝拿

一样礼物(教师也拿一样)。

我们准备出发咯,小兔等急了,小汽车开咯,笛笛笛~~~~

(黑板推开,出现房子)。

二、观察并做客

1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮吗?是什么样子的呀?(蘑菇房) 看,小兔家门关着,到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?(门铃、敲门) 总结:恩,老师觉得敲门是个好办法,让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲

第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来” 小兔子为什么不开门啊?(陌生人不能开,因为不是妈妈的声音)

总结:原来小兔子的警惕性好高哦,他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。 第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,李老师要进来” “就开就开我就开,朋友来了,快点把门开”

听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是冯老师,是认识的人所以开门了。

三、鼓励幼儿边敲门边演唱

小兔请冯老师进来了,现在我们的宝宝也来敲敲门,看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,***要进来”(把幼儿名字遍进歌曲) 四、送礼物并说说好听的话

1、老师礼物“小兔,青菜送给你,祝你生日快乐”(把礼物贴到黑板上)

2、幼儿送礼物“小兔,萝卜送给你,祝你生日快乐”

师:宝宝送了这么多礼物给小兔,小兔说谢谢你们,它今天很开心。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应该说什么?(谢谢小兔)

3、打开蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

教师小结:

大家是不是都喜欢懂礼貌的小朋友呢?所以,我们都要成为懂礼貌,待人友好的

宝宝。

【篇三:小班科学活动:认识小兔子】

认识小兔子

设计意图

幼儿对小动物有天生的亲近感,每次看到小动物时,孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在《指南》中也指出,要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物,积累有益的直接经验和感性认识,激发其对周围事物的好奇与兴趣”。因此,我设计了这个活动。

活动目标

1、通过有序的观察,直观的感知,引导幼儿认识小兔子的外形特征以及生活习性。

2、丰富词汇:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳,促进幼儿语言表达能力。

3、在愉快的气氛增进幼儿与小兔子的亲密感,培养幼儿爱护小动物的情感。 活动准备

1、3只小兔子、围栏,小兔子身体结构的分解图、不同种类兔子的ppt。

2、胡萝卜、青菜、芹菜、干草、兔粮。

3、幼儿生活中已有小兔子的认识经验。

活动过程

一、出示小兔子,吸引幼儿的注意,激发幼儿对活动的兴趣。

1、老师:今天班上来了几个小客人,看看它们是谁?你们认识吗?

2、出示小兔子,引导幼儿观察小兔子

老师:小朋友看一看,小兔子是什么样子的?你看到了什么?

3、幼儿相互交流自己的发现 二、集体观察小兔子,引导幼儿有序的观察小兔子

1、老师:这次请小朋友从头到尾的顺序仔细观察小兔子,讲讲小兔子的特征。

2、教师通过提问,小结兔子外形特征

小兔子身体一共有那几个部分-----头、身体、四肢

(1)小兔子的头上有什么?眼睛是什么颜色的?

(2)小兔子的嘴巴是什么样的?它是怎么吃东西的?嘴巴边上有什么?(丰富词汇:三瓣嘴)

(3)小兔子的身上有什么?毛是什么颜色的?请一个小朋友来摸一摸小兔子的毛是什么感觉?(丰富词汇:毛茸茸)

(5)小兔子的身体后面后面有什么?身体下面有什么?

(6)教师将小兔子抱起来,让幼儿观察小兔子的四条腿一样长吗?

(7)将小兔子放在桌上,让幼儿观察小兔子走路时什么样子的?我们一起来学一学吧!(丰富词汇:蹦蹦跳跳)

3、老师引导幼儿进行有序小结,并根据幼儿回答拼出小兔子身体结构图。

小兔子有个圆圆的头,头上有两只长长的耳朵,有两只眼睛,有张三瓣的嘴巴,嘴巴边上还有胡须,身上毛茸茸的,身后有个短短的尾巴,身下有四条腿,前面的腿短,后面的腿长,走起路来是一蹦一蹦的。

三、了解小兔子的生活习性与小兔子的多样性

1、老师:你们知道小兔子喜欢吃什么呢?

老师:小朋友都从家中带来了好吃的东西,那你们放在小兔子面前,看看小兔子喜欢吃吗?

朵的形状也是不一样的。

3、爱护小动物

小兔子很可爱,同样这些小动物因为长得比较小巧,所以它们很怕人类,那以后小朋友见到小动物时,讲话和走路时声音都要小、要轻,不能吓唬小动物哦。

活动延伸

把小兔子放在饲养角,让幼儿在喂养兔子的过程中进一步观察小兔子。

活动评析

活动主题选择幼儿生活中非常熟悉喜欢的小兔子,容易激起幼儿的兴趣。活动内容从认识兔子的外形特征,到了解兔子的生活习性,再到爱护小动物的情感教育,层层递进,逐步升华,体现了科学教育的精髓。活动中充分调动了幼儿的各种感官,让幼儿通过看、摸、模仿等多种方式来感知小兔子的特征,同时也激发了幼儿的积极性。

长颈鹿,猴子,老虎拿着生日蛋糕看图写话 篇三

长颈鹿,猴子,老虎拿着生日蛋糕看图写话

同学1

风和日丽的早晨,天空中的云朵变化出各种各样的形状,像在为老虎庆祝生日。小动物们在森林里给老虎过生日,小猴子送给老虎一个大蛋糕,长颈鹿和小白兔给老虎唱生日歌,小鸟听见歌声也飞来为老虎过生日,老虎说:“谢谢大家,大家过来吃蛋糕吧。”小动物们边唱边跳,为老虎过了一个快乐、开心地生日派对。老虎开心极了!

同学2

星期六早上,阳光明媚。小鹿、小兔、小老虎和小鸟都聚集在森林里为小猴庆祝生日。小鹿送给小猴一大串黄灿灿的香蕉;小兔准备了一大束鲜艳的花朵;小老虎做了一个又大又美丽的蛋糕送给小猴,小鸟送小猴一首美妙的歌曲。小猴看见大家为它准备的生日礼物,又感动又开心。听着生日歌,小猴许了一个美好的愿望,然后它们一起分享了这个又香又甜的蛋糕,真是一个美好的生日会。小动物们都开心极了!

同学3

一天早上,小兔和长颈鹿还有小老虎,他们一起在草坪上聊天,长颈鹿说:“今天是小猴的生日,我们给他办个生日派对吧!”小兔说:“好啊,好啊!”小老虎也同意了,于是小老虎和小兔还有长颈鹿一起做了一个大蛋糕,上面还有香蕉呢。于是小兔把小猴带到了草坪上,大家拿出了香蕉蛋糕,小猴看到蛋糕后笑眯眯的对他们说:“谢谢你们。”于是大家都开心的笑了。

同学4

在一个晴朗的日子里,阳光明媚,这一天是小猴的生日。森林里的动物要给小猴举办一场生日会。小老虎送给小猴一个蛋糕,长颈鹿、小兔子和小鸟他们也一起过来给小猴祝福。首先,他们在蛋糕上插蜡烛,然后一起唱生日歌,最后小猴吹完蜡烛,许了个愿望,他们一起开开心心吃起了甜甜的蛋糕。森林里充满了欢声笑语。

同学5

今天,小老虎叫来了森林里的所有小动物来商量事情。小老虎说:“明天就是小猴的生日了,我们给他一个惊喜吧!"长颈鹿和小白兔说:“好。”小白兔说:“这个点子好是好那我们要给小猴什么惊喜呢?”小老虎说:“小猴爱吃香蕉不如我们给小猴做一个香蕉蛋糕吧!"小白兔和长颈鹿说:“这个主意真好,我们就给小猴一个大蛋糕。”第二天,长颈鹿拉着小猴来到了森林中央,小猴一看小老虎把大蛋糕拿了过来,大家一起说:“小猴生日快乐!”小猴说:“谢谢我的朋友们,这是我度过的最开心的生日!”

中班蘑菇粘土教案 篇四

中班蘑菇粘土教案

篇一:幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动中班《蘑菇伞》教 案

幼儿园音乐游戏化歌唱活动中班《蘑菇伞》教案

年龄班:中班

蒋娇娇北京东路小学附属幼儿园

活动目标:

1. 学唱歌曲,能合拍地表演动作并正确演唱歌曲,用不 同的动作表现“雨伞”。

2. 在游戏情景的提示下,理解并按歌词内容做游戏动作。

通过自我反思评价、注意倾听,逐步精确掌握歌词。

3. 在行进跑时注意控制速度,明确音乐停止时一把“蘑菇

伞”下只能躲一只“蚂蚱”的规则。

活动准备:

1. 对蚂蚱有一定的认知经验。

2. 曲谱《蘑菇伞》(附)。

3, 椅子数把。 活动过程:

1以故事导入,引起幼儿的兴趣

——有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳,突然下雨了,小蚂蚱找不 到躲雨的地方,谁会来帮助它们呢?我们一起听一听!

2. 教师示范演唱,帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容

(1) 第一遍清唱,帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。

-- 谁来帮助小蚂蚱的?你在歌曲里还听到了什么?

(2) 第二遍清唱,帮助幼儿验证歌词。

——歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的?这次仔细听 一听歌曲唱到什么地方时,小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作?

(3) 第三遍边做动作边清唱,引导幼儿用歌词回答相应问 题,进一步熟悉歌词内容。

——刚才唱到哪句时,小蚂蚱做了躲雨的动作?除了躲雨 的动作还有哪些呢?我们再来看一看,听一听。

(4) 教师演唱歌曲,带领幼儿一起做动作,进一步帮助幼 儿熟悉歌曲内容。

——我们刚才还做了哪些动作? (5) 教师再次带领幼儿边唱边做动作。

——这次我们一起学学小蚂蚱,玩一玩好吗?

3. 学习游戏的玩法,在游戏中学唱歌曲

(1) 教师带领幼儿在圈内散点做动作,帮助幼儿熟悉蹦跳 的时间及次数。

——这次我们一起到草地上玩一玩。刚才小蚂蚱是一开始 就蹦的吗?唱到什么地方的时候蹦?蹦了几下?

(2) 教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作,帮助幼儿进一 步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。

--- 这次我们到小路边去玩一玩吧,小椅子就是小蘑菇, 我们在哪里躲雨呢?我们一起用歌声吸引小蘑菇,让它们为我 们撑伞。唱到哪一句的时候做躲的动作?怎么躲呢?

(3) 教师撒出一张小椅子,带领幼儿进行游戏,教师扮演 没有找到椅

子的小蚂蚱,鼓励幼儿想出不同的躲雨方法,并用动作表 现“雨伞”。一一谁没有蘑菇伞啊?在森林里没有蘑菇伞, 我还可以用什么来躲雨呢?

4. 鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲 ——刚才我们一边玩游戏一边唱歌,你们会唱了吗?如果 让你们自己唱可以吗?

(1) 请幼儿尝试完整演唱。

(2) 如果幼儿不清楚,教师引导幼儿之间互相帮助,若没 有幼儿清楚,则引导幼儿自己提出再听老师演唱的要求。

——有没有人知道这句唱的是什么?没有人会怎么办?谁 肯定会唱呢?

5. 鼓励幼儿自主选择撒出椅子数量并完成游戏

——这次你们想拿走几张椅子呢?猜猜会有几只小蚂蚱找 不到蘑菇呢?是不是这样呢?我们一起来看一看!

——完整游戏1-2遍。

活动反思:

这是一节中班的歌唱活动,演唱歌曲是活动目标之一,从 现场过程可以看出,大部分幼儿都达到了这一目标。为什么是 大部分幼儿呢?因为歌曲是在一次次的新授和复习中学会的。 一次活动后,肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有一 定困难的,只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步掌握歌 词,那么这次活动的目标就算是达成。在今天的反思性评价环 节,大部分幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌

词,这也说明本次活动的目标是合适的。

在前5次歌唱中,教师通过清唱、右手旋律伴唱等方式, 帮助幼儿明确歌曲的内容和旋律,并且不强求幼儿跟唱。这就 给幼儿创设了 一个仔细倾听的氛围,让幼儿有机会在无意中一 遍遍地逐渐熟悉歌词。在教师演唱5遍以后,教师可以鼓励幼 儿跟唱,同样地不能强求幼儿一定跟唱,而应该让幼儿进行正 确的自我评价:会唱的跟唱,不会唱的倾听。这样的学习过程 更加有利于幼儿良好的学习品质的培养。活动中有如下两点 尚须改善:一是在幼儿躲雨时,第一次就出现幼儿趴在椅子下 的情况,并且每次躲雨时都有类似情况发生。虽然教师已经及 时提醒幼儿,并尝试通过情境性的语言“不能弄湿新裤子” 来帮助幼儿改善,但效果不是很明显。下次遇到这种情况时教 师可以引导幼儿自我反思“为什么不能趴在椅子下?这样会有 什么问题?”因为幼儿自我反思远比教师一次次的强加规则更 有效果。二是幼儿在衍进中做动作时,蹦跳声音很响。当幼 儿出现这个问题时教师没有立即指出并解决,这样的情况直接 影响到孩子的演唱。歌唱活动需要幼儿用好听的声音去演唱, 如果在这样一个嘈杂的环境中演唱,孩子的声音自然会更加 “歇斯底里”,就不利于幼儿养成轻声低位演唱的习惯。 备注:本教案由好老师淘宝店提供,更多精彩优质课,请 登入好老师淘宝店观看。好老师淘宝店让您的教学更精彩!

篇二:幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇

幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇

一、 活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一

定的水平,但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发 展既保持了幼儿对活动的兴趣,又达到了教学目的。本次活动 旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

二、 活动目标1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨 跃的动作技能。

2.体验游戏活动的乐趣。活动重点:锻炼幼儿的平衡能 力。

三、 活动准备小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、 蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米,宽20厘米的平衡木 一条)、独木桥(高15厘米,宽30厘米的平衡木一条,用积 木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子,距离为40厘 米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带五、四、 活动过程(一)热身活动。教师带领幼儿做简单的热身操,激 发幼儿对游戏活动的兴趣。 (二) 教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作, 并讲解动作要领。

1. 请3-4个幼儿出列,根据教师的指导进行示范练习。

走障碍物前,教师详细讲解动作要领,每走完一个障碍物,教 师再次强调动作要领,并提醒幼儿注意安全,要有秩序的走, 不能推擦,也不能拥挤。

⑴过独木桥:两手侧平举,以保持平衡。

⑵钻山洞:双手着地,两膝着地,爬过山洞。

⑶过小河:爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河,上身 正直,保持重心平衡。⑷走小路:快速走过小路,两手侧平举 保持身体平衡。2.幼儿进行练习活动,教师进行指导。

(三)

1.

教师扮演兔妈妈的角色,带领幼儿去采蘑菇。

教师:孩子们,你们已经学到了很多本领,现在妈妈

带你们去采蘑菇。

2. 教师带领幼儿先过独木桥,再钻过山洞,再跨过小河,

练习三遍。3.让幼儿走过小路去采蘑菇。(四)教师带领 幼儿回家。

1. 教师:孩子们,天黑了,咱们应该回家了。2.教师 带幼儿原路返回。六、五、活动反思本次活动旨在练习幼儿 的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能,主要是锻炼幼儿

的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异, 因此游戏进行中,有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造 成影响。因此,在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

篇三:中班语言教案《露水蘑菇》

中班语言活动:露水蘑菇

海盐县实验幼儿园徐静燕

设计意图:

随着人们生活条件越来越好,孩子们吃的东西种类越来越 多,可以用琳琅满目来形容,而营养又健康的“蔬菜”却被很 多孩子所挑剔,他们或不爱吃,或不要吃,挑食、偏食现象较 为严重。故事《露水蘑菇》中描述了小兔从不爱吃蔬菜到爱吃 蔬菜转变过程,幼儿在故事中和兔妈妈和兔宝宝一起直面蔬菜, 描述蔬菜,丰富对蔬菜的认知,从而喜欢蔬菜,喜欢吃蔬菜。

教学目标:

1. 理解小兔子由不爱吃蔬菜到爱吃蔬菜的转变过程。

2. 能用完整、较为连贯的语言大胆描述故事内容,表达自 己的想法。教学准备:1.大故事书一本。

2. 三盘菜(模型):萝卜、青菜、蘑菇。

2019. 11. 12

篇四:超轻粘土教案

二、纸粘土平面造型与绘画

教学活动目标:

知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要 技艺

和唯美地位了解纸黏土的基本性能,掌握其镂空的

基本制作规律和方法。

能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画,并 应用

于多种造型和创造。

德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣,提高对美的感 受能

力,养成做事预先规划的好习惯。 教学重点:掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。 教学难点:把握粘土平面中镂空的造型技法。

教学活动准备:多媒体设备,传统民间艺术剪纸图片,幻 灯片和学生

作品若干幅,超轻粘土一块,手擀棍一个,干净的平

面板,牙签,彩色墨水。

教学活动过程:

一、欣赏激趣、诱发问题

1、欣赏不同的剪纸作品

剪纸作品为什么剪不断,怎样剪才不断?

什么是阴刻和阳刻,阴阳的造型特点区分是怎样的?

教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面,不管是 阳刻阴刻,都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。

C、 我们可以镂空出那些图案和花纹?

师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。

D、 欣赏精美的镂空立体实物,师生共同体会镂空艺术在 中国传统文化中的重要地位。 二、 探究设计、感受新知

1、 把纸粘土从包装中取出,感受材料的特性,学生可以 边动手捏边体会材料的特性。

取形方法:用手擀棍擀平,并用牙签刻取所需基本图形。

2、 用镂空的方法完成画面如:

等干后揭起,作品两端拴个草绳,粘土吊坠就完成了。

着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。

三、 展示学生作品,开展学生自评互评活动

四、 学生在课堂中的不同创意

一.趣味的纸粘土制作

一、教学目标:

知识目标:

1. 了解彩泥和纸粘土的特性。

2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。

德育目标:

进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动,提高学生的 学习兴趣,树立环保意识,培养自主探究精神和团体协作品德, 共享创作成果与经验。

能力目标:

通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学, 使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能,提高学生的综 合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力。

二、教学重点:

雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。

创意设计构思与交流活动

难点:造型个性化的表达。

过程设计(教学或学习过程):

第一课时

导入新课

出示课前制作好的纸粘土作品,提问:

同学们知道这是什么吗?(灰姑娘的高跟鞋)

这高更鞋用什么做的吗?(纸粘土) 谈一谈高跟鞋的造型特点。

对比书本的古代雕塑人物(兵马俑、三国演义雕像)与现 代的雕塑作品两者之间的联系。

二、 介绍彩泥

1、 彩泥的优缺点。

优点:有鲜艳的色彩、芳香的气味,易于塑造等特点。

缺点:由于橡皮泥的特性,它是一种粘稠的泥质感觉,有 油,使用时间长会刺激手指,影响触感。天气热时橡皮泥造型 会软化,甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的 模型。

2、 欣赏彩泥作品。

3、 、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

三、 介绍纸粘土

1纸粘土的介绍

超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂,由于膨胀 体积教大,比重很小,一般为0.25〜0.28,做出来的作品干燥 后的重量是干燥前的1/4,极轻而又不容易碎。

传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加 入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保 型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀,修饰完成后的作 品可以使用水基颜料(丙烯或广告颜料)彩绘,干后可以用喷 漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。2纸粘土的特点

?白色无毒,不粘手,柔软性好,可塑性强。

?作品干燥定型后,可以上色(可涂上水彩或广告色),

颜色干后再涂上光油,即可长期保存。

?印痕制作。

?真空包装后半年以上时间不固化。

?真空拆封后印痕图案制作,30小时左右固化,固化

后图案能长时间保持原样,不变形,不干裂。

3、纸粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少

许水使其变软,完全干燥了的话是无法变软的,因为含有 纸浆的成分,完全干燥后加水的话只会化掉。

4、 欣赏纸粘土的作品

5、 介绍纸粘土的使用 你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也 可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性,光滑的表面和极 轻的质量,它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或 有突出的部分,可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说 明:做玩偶的头部,可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座, 在外表用纸粘土包覆成型,当作品未干燥前你可以用食指把作 品表面抹光滑,作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面 打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关 系,厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。

6、 纸粘土作品的制作方法。(示范教学)

篇五:中班泥工活动教案:美味蛋糕

中班泥工活动教案:美味蛋糕

活动目标:

1. 通过活动,认识各种蛋糕的外形,了解不同形状的组合 变化。

2. 综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕,锻炼幼儿的小 肌肉。

3. 幼儿间进行简单的合作,发挥合作精神。 活动准备;

橡皮泥、蛋糕图片

活动过程:

1. 欣赏讨论。

“小朋友,达达要过生日啦。请小朋友帮他做一个蛋糕。”

2. 教师出示各种蛋糕的图片,请幼儿观察蛋糕的外形及装 饰。

3. 请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。

4. 教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层,

请幼儿自由选择形状.

5. 幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。

(瞧,我做的水果蛋糕(我要做一圈奶油,呵呵,好甜)

(我做的可是有巧克力的蛋糕)

6. 幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合,做成多层蛋糕再做 装饰。

7. 欣赏评价幼儿作品

本文标签: 幼儿活动教师孩子兔子