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2024年4月24日发(作者:仲子陵)

幼儿园中班语言公开课教案《爱心小兔》含反思 篇一

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幼儿园中班语言公开课教案《爱心小兔》含反思

一、讲故事《爱心小兔》。

今天,老师给小朋友们带来了一个很奇怪的故事,小朋友们想不想听呀?那就请小朋友们竖起小耳朵认真听清楚啦,故事的名字叫做

中班语言公开课教案《爱心小兔》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿学会儿歌《你我来做好朋友》,培养幼儿的爱心,体验与同伴分享,合作的乐趣,欣赏故事《爱心小兔》,从而知道自己与好朋友的区别,快来看看幼儿园中班语言公开课《爱心小兔》含反思教案吧。

【活动目标】

1、培养幼儿的爱心,体验与同伴分享,合作的乐趣。

2、学会儿歌《你我来做好朋友》。

3、欣赏故事《爱心小兔》,从而知道自己与好朋友的区别。

4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

【活动准备】

1、黑板,写上儿歌《你我来做好朋友》。

2、故事里的情节画,几个小动物,几份礼物的图片。

【活动过程】

《爱心小兔》。(出示第一幅图片)

"大灰狼要过生日了,小动物们都收到了请贴。'出示第二幅图片,森林里闹开了,有的急,有的愁,给大灰狼的礼物可不太好送,它可凶了,那小动物们到底要送什么呢?请小朋友认真听了,小动物们在一起悄悄地商量,小狗说,送骨头吧;小羊说,还是送蛋糕吧;小象说,什么也不送小动物们七嘴八舌地商量着,聪明的小猴说:"送一只兔子吧(第三幅图片)。什么?小动物们都大叫起来,送小兔,你疯吧,它会被大灰狼吃掉的,小猴笑着说,别着急,这是一只爱心小兔。那么小朋友想不想知道动物们是用什么方法把礼物送给大灰狼的?(出示第四幅图片)

第二天,大灰狼一起床,打开门一看,一个漂亮的礼物盒放在门口,大灰狼咧开嘴笑了,它赶快打开盒子,啊,一只白白胖胖的兔子,胸前还挂着一块牌子"爱心小兔'(出示第五幅图片),什么爱心不爱心的,还是当我的点心吧,大灰狼嘀咕着把小兔抱回了山洞,放在餐桌上,张开大嘴,正想朝小兔咬去(出示第六幅图画),"小朋友,想不想知道,小兔到底有没有被大灰狼吃啊?'"大灰狼哥哥好!'大灰狼一听愣住了,谁会叫我哥哥?大灰狼怀疑自己的耳朵出了毛病,"是我,大灰狼哥哥,我是爱心兔子!'大灰狼又仔细地看了看小兔,这才发现不是一只真小兔,而是一只会说话的玩具兔子,多可爱的爱心小兔,第 1 页 共 2 页 本 文 格 式 为 Word 版,下 载 可 任 意 编 辑

它叫我大灰狼哥哥呢,大灰狼看着看着,它一下抱起了爱心小兔,边哭边说:"谢谢你,爱心小兔,从来没有谁会说我好,没有人喜欢我。'(出示第七幅图片)

爱心小兔可关心人啦,看见山羊公公背了一大捆青草,爱心小兔就说山羊公公,累了吧(第八幅图片),大灰狼听见了,赶快帮忙山羊公公把青草背回家,看见小鸡摔坏了眼,小兔说别哭,别哭,我给你吹一吹,大灰狼听见了,赶快帮小山鸡包扎好伤口(第九幅图片)。渐渐地,动物们都说,大灰狼也有爱心了。(第十幅图片)

一年过去了,大灰狼的生日又到了,这一天,大灰狼没有发喜贴,只有爱心小兔和它在一起,山洞里很安静(第十一幅图片)。小朋友如果是你们,第二年你们还会送礼物给大灰狼吗?小朋友想不想扮小动物送礼物给大灰狼啊?请小朋友扮小动物送礼物给大灰狼,小动物们都很愿意和这个有爱心的大灰狼做好朋友,那小朋友们愿不愿意啊?

二、谈话活动。

大灰狼有许多的好朋友,小朋友也有自己的好朋友吧,请2个幼儿介绍自己的好朋友的优点。

三、学儿歌《你我来做好朋友》。

小朋友都有自己的好朋友,那我们现在来学一首朋友之间的儿歌,儿歌的名字叫做《你我来做好朋友》。

两个拇指弯弯腰,让幼儿做出弯腰的动作,见面连声说你好,小朋友见而怎么打招呼,怎么问好的?做出动作,老师自己一边读一边做动作,2个食指碰一碰,变只小鸟叽叽叽,两只小指钩一钩,你我来做好

第 2 页 共 2 页

朋友。

老师用儿歌编了一套手指操,小朋友想不想看啊?老师重头到尾一边做动作一边读,看完老师做手指操了,小朋友想不想学啊?老师与幼儿一起来边读边做,会做,会读了吗?请小朋友自己来一次。

四、总结。

我们今天学的儿歌叫什么名字呀?哦,全班小朋友都很能干,很聪明,学会了儿歌也记住了老师编的手指操真棒,回去做给爸爸妈妈看,念给他们听好吗?也请你们当一回小老师,回去教会爸爸妈妈好不好呀?

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小百科:兔子,是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称,共9属43种。具管状长耳(耳长大于耳宽数倍);簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。陆栖,见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。

《过生日》幼儿园小班教案 篇二

《过生日》幼儿园小班教案

《过生日》幼儿园小班教案1

活动目标:

1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并在此基础上进行排序。

2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:1-5。

2、用硬纸做一个青菜老人。

活动过程:

一、青菜奶奶的客人。

1、青菜奶奶要过生日。

(1)出示纸制青菜。

(2)师:这是什么?(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶奶)你从哪里看出来的?(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结:是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?

(4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。

(5)师:请你把布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?

(6)小结:今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。

2、"小客人"来排队。

(1)师:现在请这些小客人来排好队,整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?你觉得该谁排在第一个呢?为什么?

(2)师:我们来数数,有几只番茄宝宝?这里有一些数字卡片,它们都是谁?谁会把它们送给蔬菜宝宝?

(3)引导幼儿用不同的方法排队。

师:现在谁来动一动脑筋,把这些宝宝从最少的开始排队,谁应该排在第一位?如果最多的排在第一位该怎么排呢?谁来试一试?

二、去青菜奶奶家

1、师:小客人排好队真神气!我们一起去青菜奶奶家,可是门关着,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是谁,怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好,听不清,怎么办?

2、师:好,我们去青菜奶奶家了。 3、师:青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?

(教师扮青菜奶奶:谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好,请进请进。)

三、和青菜奶奶过生日

1、为青菜奶奶唱生日歌。

师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)

2、分生日蛋糕。

师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?老师来分蛋糕,我们这里有15个宝宝,加上老师和青菜奶奶一共是17个人,那我们应该把蛋糕分成几块?(17块)

3、吃蛋糕。

(1)师:第一块蛋糕给谁吃?

(2)提醒幼儿关注他人:看看你的朋友有蛋糕了吗?

活动反思:

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节,让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多个)都摸出来,所以这一环节的时间没有掌握好,用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家,主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序,这一环节通过上课时幼儿的表现,发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去,只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征,这一环节幼儿表现的都不错,都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在这里我稍稍做了改动,问幼儿生日时除了唱生日歌以外,还要做什么,幼儿回答吃蛋糕,因为没有蛋糕,所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时,幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。

活动目标:

1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并能根据蔬菜的特征进行分类。

2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

活动准备:

1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜5根,大小不一的番茄5只,粗细长短不一的茄子5根,青椒5个;各种蔬菜一样放在小布袋里;幼儿人手一个蔬菜;相应的蔬菜图片。

2、用硬纸做一个青菜奶奶。

3、用蔬菜做的食品。

活动过程:

一、青菜奶奶的客人。

1、青菜奶奶要过生日。

(1)(出示纸制青菜)师问:这是谁?(青菜) (2)师:对,她是青菜奶奶。青菜奶奶今天要过生日了,她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?

(3)师:请你把小布袋里的小客人请出来,看看它是谁?(萝卜、黄瓜、番茄、茄子、青椒)

二、介绍青菜奶奶的客人

(1)师:这些小客人呢,老师们都不熟悉,想请小朋友来给我介绍一下?(后面的桌子上也有青菜奶奶请的小客人,等会儿请小朋友自己挑选一个,仔细的看看、摸摸、闻闻,看看它是什么样子的,然后给我们大家介绍一下)

(2)幼儿人手一份蔬菜,通过看看、摸摸、闻闻,探索蔬菜的一些特征。

(3)幼儿讲述各种蔬菜的特征。(我的茄子宝宝是紫色的,摸上去滑滑的;我的黄瓜宝宝是绿色的,长长的,毛毛的;我的番茄宝宝是红红的,圆圆的,滑滑的';我的萝卜宝宝是白色的;我的萝卜宝宝是橘色的;我的青椒宝宝是绿色的等等)

(4)小结:今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。

三、送"小客人"回家。

(1)师:蔬菜宝宝出来很久了,要回家了。小朋友,你们愿意送它们回家吗?

(2)送蔬菜宝宝回家:小朋友有自己的家,蔬菜宝宝也有自己的家,根据老师描述的特征,幼儿对各种蔬菜进行分类。 四、拓展师:除了这些蔬菜宝宝,你还知道其它的蔬菜宝宝吗?它们是什么样子的?

五、蔬菜品尝会

(1)师:小朋友喜欢吃蔬菜吗?(蔬菜里的营养可多啦)

(2)师:蔬菜奶奶过生日,她把这些蔬菜做成了一道道美味可口的菜,想请小朋友来品尝一下。

(3)师:你吃的是什么呀?是什么味道的啊?

(4)师:我们把剩下的让班里其他的小朋友去品尝一下,好吗?(幼儿排好队伍回教室)

活动反思:

活动一开始,出示青菜奶奶图片,通过猜一猜的方式引出各种蔬菜,有了第一课时的经验,这里没有把所有的蔬菜放在大布袋里,每种蔬菜只选了一样,所以这里节省了不少时间,这一环节主要让孩子认识各种蔬菜,并能说出它们的名字,这些常见的蔬菜幼儿都认识,都能说出名字;第二环节介绍小客人,是让幼儿通过看看、摸摸、闻闻等方式,让孩子通过各种感官感知认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并能说出蔬菜的这些特征,对于蔬菜的颜色特征,幼儿都能说出来,长长的、粗粗的、细细的、滑滑的幼儿也都会形容,粗糙的,幼儿只会用毛毛的来形容;第三环节送小客人回家,主要是巩固幼儿对蔬菜特征的认识,这一环出现的问题是,幼儿不知道胡萝卜和白萝卜是不是"住在一起"的,于是我跟他们说,虽然它们颜色不一样,但是它们都是萝卜;下面是拓展环节,拓展幼儿对其它一些蔬菜的认识;最后一环节是蔬菜品尝会,我特意把黄瓜、萝卜、番茄做成了酸的、咸的和甜的,通过品尝,让幼儿说说自己吃的是什么,是什么味道的,还有就是通过品尝,让幼儿学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。 活动目标:

1.感知物体的形状,颜色,触感,学习将物体按某一特征来进行排列。

2.学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

3.体验活动的快乐,懂得与同伴分享。

活动准备:

1.新鲜蔬菜若干:各种萝卜6只,长短不一的黄瓜5根,大小不一的番茄4只,粗细长短不一的茄子3根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。

2.用硬纸做一个青菜老人。

3.一个生日蛋糕。

活动过程:

一、引题:出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣提出活动要求:桌上呀有个小布袋,等会请你挑个位置坐下来,坐下来以后先不能动小布袋,耳朵听到了吗?小朋友的耳朵真灵,耳朵一灵宝宝就聪明了。

1.现在,张老师给你们看看,这是什么?

2.你们看这是青菜奶奶还是青菜宝宝?你是从哪里看出来的?(额头)都有皱纹,所以你认为是青菜奶奶。

3.还有从哪里看出来?(眼镜)

二、摸一摸今天青菜奶奶要过生日了,她请了许多小客人。小客人就在小布袋,我们摸一摸,闻一闻,猜一猜青菜奶奶请了哪些小客人。

1.先摸一摸,闻一闻,猜一猜是什么? 2.我们打开来看看到底是什么小客人?

3.摸上去有什么感觉?还有摸上去什么感觉?

三、排排队这些小客人呀,我们都要带到青菜奶奶家去。他们去的时候让他们排排队好吗?这样显得更有礼貌对吧。

1.西红柿先来排排队。你们想怎么排?从大到小或从小到大排?

2.黄瓜来排,你想怎么排?

四、点点数原来青菜奶奶想请西红柿宝宝,茄子宝宝参加她的生日。

1.我们一起数数西红柿宝宝有几个?(6个)我们用数字把它记录下来。

2.我们再一起数数黄瓜有几根?(5根)我们用数字把它记录下来,故意写错5,是不是这样写的呀?

3.萝卜有几个呀,一起数一数(4个)我们用数字把它记录下来。

4.茄子有几个,一起数一数(3个)我们用数字把它记录下来。

5.青菜有几棵呀?(1棵)1你们会些吗?我们一起写一写(徒手)教师小结:青菜,西红柿……把他们合起来(用勾线比圈起来),有一个共同的名字叫"蔬菜"(出示字卡)一起读读。

五、敲敲门青菜奶奶呀,年纪大了,她的眼睛看不清,耳朵也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家门口,一定要先敲敲门,然后响亮的告诉她你是谁,否则她不开门的。

1.现在带上你的蔬菜宝宝准备去青菜奶奶家过生日。

2.谁先想去?好你先来,敲敲门,老师把青菜奶奶遮住自己的脸,你是什么蔬菜宝宝呀?你是什么形状的呀?哦,请进请进。 3.还有谁也要去的?敲敲门,你是什么蔬菜宝宝呀?你是什么形状的呀?哦,请进请进4.还有谁想来呀?敲敲门,请蔬菜宝宝一起来吧。你们是谁呀?我是__X,__x宝宝……请进请进。

六、过生日青菜奶奶要过生日啦,过生日要吃什么的?(教师去蛋糕)时真的还是假的呀,请幼儿猜测一下。

1.吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我们一起唱吧:祝你生日快乐……

2.张老师唱的歌和你们不一样,我是特意唱给蔬菜奶奶听的,听听哪里不一样?

3.吃蛋糕了,这一个蛋糕谁想吃?(我)一个蛋糕给你吃了,他们都没得吃,怎么办?(切)一切变成几块了(2块)给谁吃?(给我)给你给你,我们都没得吃了,怎么办(再切)一切变几块了(4块)还是不够吃,怎么办?

教师小结:

对,继续切,切到每个小朋友都有的吃才行,对不对?好的东西要大家分享。我们还是回教室切吧,让教室里的小朋友也来分享我们的快乐。

活动延伸:

蛋糕分享。

教学反思:

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

《过生日》幼儿园小班教案2 活动目标:

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

活动准备:

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

活动过程:

一、谈话导入

1、今天是小兔的生日,它邀请了很多朋友给它过生日,也请了我们小2班的宝宝和冯老师。你们开不开心啊?想不想去啊? 那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼物)

你们真懂事啊,那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)

2、老师准备了好多小兔爱吃的东西,请你们每个宝宝拿

一样礼物(教师也拿一样)。

我们准备出发咯,小兔等急了,小汽车开咯,笛笛笛~~~~

(黑板推开,出现房子)。

二、观察并做客

1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮吗?是什么样子的呀?(蘑菇房) 看,小兔家门关着,到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?(门铃、敲门) 总结:恩,老师觉得敲门是个好办法,让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲 第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来”

小兔子为什么不开门啊?(陌生人不能开,因为不是妈妈的声音)

总结:原来小兔子的警惕性好高哦,他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。 第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,李老师要进来” “就开就开我就开,朋友来了,快点把门开”

听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是冯老师,是认识的人所以开门了。

三、鼓励幼儿边敲门边演唱

小兔请冯老师进来了,现在我们的宝宝也来敲敲门,看看小兔会不会开门。

“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,______要进来”(把幼儿名字遍进歌曲)

四、送礼物并说说好听的话

1、老师礼物“小兔,青菜送给你,祝你生日快乐”(把礼物贴到黑板上)

2、幼儿送礼物“小兔,萝卜送给你,祝你生日快乐”

师:宝宝送了这么多礼物给小兔,小兔说谢谢你们,它今天很开心。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应该说什么?(谢谢小兔)

3、打开蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

教师小结:

大家是不是都喜欢懂礼貌的小朋友呢?所以,我们都要成为懂礼貌,待人友好的宝宝。

《过生日》幼儿园小班教案3 设计思路:

喜欢小动物是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事,小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学,幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。

在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等,让幼儿初步感知了5 以内数数的相关经验。在今天的活动中,通过看看、讲讲、猜猜等不同途径,帮助幼儿梳理常见动物的基本特征,并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉 5以内数的数数及实际意义,让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流,从而满足每一个孩子表现与表达的__望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

本次活动的目标:

1、在生日情境中,积极数数,说出总数,理解5以内数的含义。

2、对动物的明显特征感兴趣,大胆表述自己的发现。本次活动的重点是针对计算领域的,在活动中,我也渗透了一些过生日的礼貌用语,如:祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语,给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围,但不作为本次活动的重点和目标。

根据目标,结合小班幼儿的年龄特点,我把活动分三个环节:第一环节以熊猫过生日的情景,通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。第二环节为活动的重点环节——动物来做客。采取动物的不同出现形式,激发幼儿的参与兴趣,通过动物做客的情景帮助幼儿积极地参与数数,说出总数。根据小班幼儿的年龄特点,为了更好的师幼互动,我制作了一个布袋穿在身上,布袋上布置成动物藏身的背景,让幼儿在寻找的时候,能够近距离的与老师进行互动,充分调动幼儿参与的积极性。第三环节是给小动物喂食,是本次活动的巩固与提升环节。通过帮助熊猫招待动物客人,为不同的动物客人送上不同数量的食物,帮助幼儿进一步巩固数数的能力,从而理解5以内数的含义。通过三个环节,由易到难,把目标分解成小目标,逐步实施。

活动目标:

1、在生日情境中,积极数数,说出总数,理解5以内数的含义。

2、对动物的明显特征感兴趣,大胆表述自己的发现。

活动准备:

布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)

活动过程:

一、 情景导入——熊猫过生日,初步进行数数。

师:今天熊猫要请客,看看为什么要请客?(出示蛋糕教具)

师:你们知道熊猫要过几岁生日?从哪里发现的?

小结:哦,原来熊猫要过生日了。从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。

师:那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?

二、 动物来做客——积极数数,说出总数

师:这是谁躲在树后面呢?你从哪里发现的?(出示长颈鹿的花纹)

小结:长颈鹿长长的脖子,穿花衣,

师:长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了,来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只) 师:师:哎呀,花丛里谁在动,你从哪里发现的?(出示黑色剪影)

小结:小鸡圆圆的脑袋,尖尖嘴,叫起声来叽叽叽。

师:熊猫看见小鸡来了,准备好小凳子,这里有几张凳子呢?还有几只小鸡没来呢?

师:草丛里又有小动物蹦蹦跳跳出来了,会是谁?小兔来了几只,一起数一数。

小结:小兔长长的耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳。(请出4只小兔)

师:熊猫过生日,客人都来了,他们会和熊猫说什么呢?(祝你生日快乐)

师:熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢,欢迎、欢迎)

三、 给小动物喂食——理解5以内数的含义

师: 今天来做客的小动物都很有礼貌,所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人,我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜)

师:熊猫自己忙不过来,请小朋友帮忙招待客人,你们愿意帮忙吗?

师:请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。

师: 选择几名幼儿,交流送食物的情况。

《过生日》幼儿园小班教案4

活动名称:

过生日

活动目标: 1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐!这是我送给你的____"

2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。

3、通过礼物来对颜色感兴趣。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备:

课件、各种图片、美工用具

活动过程:

(一)出示背景,引起兴趣。

1、这是谁的家?你是怎么知道的?小鸡,相互打招呼。

2、今天对小鸡来

说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

(二)使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。

(三)幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

2、你想送小鸡什么礼物,说一句好听的话。 3、幼儿操作,教师引导幼儿说"祝你生日快乐!这是我送给你的____。

《过生日》幼儿园小班教案5

教育目标:

1、 感知物体的形状、颜色、触感,学习将物体按某一特征来进行排列。

2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜,学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。

活动准备:

西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根,青菜奶奶及蔬菜图片各一张。

活动过程:

一、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣)

师:“小朋友们,你们瞧,这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?”

幼:“青菜奶奶。 ”

师:“你是从哪里看出来的?”

幼:“她脸上有皱纹。”

师:“今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?”

师:“青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝。”

幼:“西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝……”

师:“好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝

师:“你们手上的都是什么宝宝呀?它们长得都是什么样子呀?”(形状:圆圆的、长长的。颜色:红色、橘黄色、绿色)

幼:“我的是圆圆的。我的是长长的。”

师:“那你们来摸摸看,你们的宝宝摸起来是什么感觉的?谁摸起来是滑滑的?请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的,是粗糙的?也把手举起来。”

教师小结

三、排排队

师:“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是,这么多宝宝出去肯定会走丢的,怎么办呢?”

幼:“搭火车、排排队。”

师:“好,那我们就给它们来排排队。要怎么排呢?我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿,有的大,有的小,怎么排呢?(引导幼儿从大到小进行排列)

师:“宝宝们排好队了,青菜奶奶还有这些宝宝们,它们合在一起有一个共同的名字,大家都可以叫的名字,叫做蔬菜。”

四、敲敲门

师:”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了,眼睛看不清楚。所以我们到了奶奶家,记得大声的告诉她,你是什么蔬菜宝宝。”

师(扮演青菜奶奶):“你是谁呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?”

幼:“我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!” 五、结束

师:”我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

《过生日》幼儿园小班教案6

活动目标:

1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。

2、愿意为家人做一些力所能及的事情。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

1、《妈妈过生日》的挂图。

2、《祝你生日快乐》的音乐磁带。

活动流程:

一、谈话导入:老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?出示挂图"大蛋糕"师:我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。

二、1、出示挂图

(1)师:请小朋友来猜一猜,今天谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!(幼儿观察图片回答)师:图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜,你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?你的妈妈喜欢吃什么菜?(幼儿讨论)学念儿歌2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)出示图

(2)提问:爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌3、出示图

(3)师:把做好的黄瓜给妈妈尝一尝,你想想妈妈会怎么说?(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。学念儿歌

三、学念儿歌

1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》

2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

3、幼儿学念儿歌

四、仿编儿歌

1、教师示范创编儿歌

2、师:你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌

五、师幼一起完整的朗诵儿歌师:你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?

小结:妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。

六、小朋友放学回家的时候,把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听,好吗?

活动结束活动反思: 幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,本次活动从爸爸和"我"为妈妈准备生日入手,流露出浓浓的家庭亲情,让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣,我结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,既能帮助幼儿有序的理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣,进而来创编儿歌。

《过生日》幼儿园小班教案7

教材分析:

小班孩子的美术技巧还不是很熟练,但是对于各种各样的颜色很感兴趣,尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。

学情分析:

本次拓印活动,不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征,也让孩子们感受到自己身体的神奇性,从而更加喜欢自己的身体,同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。

教学目标:

1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

教学重难点:

重点:能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 难点:能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

教学准备:

教具准备:PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

学具准备:树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

教学过程:

一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。

1、教师PPT出示蚕宝宝图片,提问:今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客,谁来说说蚕宝宝长什么样?

2、教师小结:蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车,有许多小脚。

二、通过图片重点观察蚕宝宝。

1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片),提问:蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事,你们猜猜它们都在干嘛?

2、教师小结:有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃,有的在睡觉,有的埋着头吃桑叶,还有的和好朋友在玩耍。

3、学习揉搓的技能,表现蚕宝宝的不同造型。

三、激发幼儿主动创作的兴趣。

1、引导语:蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶,你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

五、作品欣赏 1、谁来分享一下,你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?

2、今天每位小朋友表现都很棒,蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作,一起到外面吃树叶吧!

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

《过生日》幼儿园小班教案8

活动目标

1、初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

2、发展幼儿口语表达能力。

3、帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节。

4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

教学重点、难点

初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。 帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节

活动准备

课件《小兔过生日》

活动过程

一、导入 “今天,老师给小朋友请来了几位动物朋友,它们是谁呢?”出示动物图片,引出活动内容.

二、展开

1、老师通过提问:“如果你过生日,伙伴们都会送你些什么?”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒!咱们来看一看,小兔过生日时都有谁参见,他们送小兔什么了?小兔为他们准备了什么了?”

2、放课件,讲述故事《小兔过生日》。

3、“好,故事看完了,有谁记住了这个故事的名字?”

4、“故事中有谁?他们送小兔什么礼物了?”“小兔还为他们准备了什么?”通过提问引导幼儿记忆故事情节,理解故事内容。(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。

5、提问幼儿“你知道他们都喜欢吃什么?他们团结吗?”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互团结友爱的道理。解决活动的难点。

6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个团结的好宝宝呀?””让幼儿明白团结友爱的道理。

三、结束 “小朋友以后能不能做到不争、不抢呢?”“咱们就来比一比、赛一赛,看谁做得到,看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花,小朋友愿不愿意争取?”活动结束。 教学反思

故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作,所以进行起来还比较顺利,活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分,试分析如下:

一、小班幼儿记忆力不是很强,表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容,老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆,引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了,实际只让幼儿看了一遍,却提了好多问题,孩子回答起来比较吃力。

二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导,语言应儿童化,简练易懂。我只使用一种方式反复提问,缺乏变化和吸引力,孩子易丧失兴趣。

三、重、难点突破时,由于我自己思路不够清晰,分析教材不够透彻,以至进行起来不是那么简洁明快,自己感觉有点吃力,缺乏条理性、顺序性。

四、最后的小结不够规范,概括性不强,引导力不足。

五、课件的制作太简单、粗糙,没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

第七届田径运动会吉祥物兔子大全 篇三

第七届田径运动会吉祥物兔子大全

第七届田径运动会的吉祥物兔子大全如下:

1. 快乐兔子(Joyful Bunny) - 这个兔子吉祥物充满活力和喜悦,它身穿运动服,手持运动道具,象征着运动员的努力和快乐。

2. 跑步兔子(Running Bunny) - 这个兔子吉祥物以轻快的姿态奔跑,象征着奋发向前的精神和毅力。

3. 爱心兔子(Heart Bunny) - 这个兔子吉祥物有一颗大大的爱心,象征着团结友爱和赛场上的友谊。

4. 胜利兔子(Victory Bunny) - 这个兔子吉祥物举起双臂,庆祝着胜利,象征着努力奋斗后的成功和成就感。

5. 挑战兔子(Challenge Bunny) - 这个兔子吉祥物手持一面挑战旗帜,鼓励运动员克服困难,迎接挑战。

6. 彩虹兔子(Rainbow Bunny) - 这个兔子吉祥物身上绚丽的彩虹图案,代表着多样性和包容性,给运动会注入了欢乐和多彩的氛围。

7. 梦想兔子(Dream Bunny) - 这个兔子吉祥物提着一个带着星星的气球,象征着运动员们追逐梦想的决心和勇气。

以上是第七届田径运动会的吉祥物兔子大全,每个兔子吉祥物都代表着不同的寓意和精神。

小班体育教案找朋友 篇四

精品文档

小班体育教案找朋友

1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。 、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 、兔宝宝的图片。 、呼啦圈做的山洞。 、音乐《拔萝卜》。

一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。 师:小朋友们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧--它是谁啊?你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子? 幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。 .出示小白兔图片,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。 师:小朋友说了这么多,想不想看看小白兔长的什么样--我们一起来看一看。 分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。 师:小朋友看到的可爱的兔宝宝,是长什么样子的啊?。 放图片让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。 师:小朋友你们知道小兔子,它喜欢吃什么食物啊?二、请幼儿模仿小白兔的动作。 师:我们的小白兔没有吃东西肚子饿了,怎么办啊?老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!一边跳着一2016

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边说儿歌:”小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧! 师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!

整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,”孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

有趣的绳子

活动目标: 1、学会绳子的几种玩法,练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

2、形成良好的合作意识和创新精神,对玩绳活动产生兴趣。

活动准备:

1、幼儿有玩过绳子的经验。

2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。

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活动过程:

1、开始部分:

师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地,随音乐做模仿热身运到;扇翅膀、磨擦鸡嘴、理羽毛、磨爪子、跳舞等运动。

2、基本部分:

取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子,要求每个幼儿捉一条虫子。

玩绳子。将虫子变成绳子,展开玩绳活动。

①幼儿自由玩绳子,巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。

师:请小鸡们来玩一玩绳子,看谁玩的方法多,玩法与别人不一样,还可以和小伙伴一起玩。 ②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

师:请小鸡说说你用绳子做什么?你是怎么玩的?

③老师总结

绳子各种玩法,引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法,主动与他人合作游戏,提醒注意安全。

游戏:战胜野猫

①另一教师扮演野猫出场,引导幼儿想出躲避野猫的方法,并进行演示。

②再次引导幼儿大胆想象,利用绳子变成武器战胜野2016

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猫,如:用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

③幼儿抛绳表现胜利后的心情,练习抛掷动作。

3、结束部分

以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。

用绳子做小车随音乐开回活动室,结束活动。

铃儿响叮当

活动目标

1、教幼儿练习双脚原地向上跳,增强腿部肌肉力量,培养弹跳能力及协调能力。

2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备

1、场地中画一个大圆圈。

2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体,挂物数量多于幼儿人数,高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

活动过程

1、开始部分

走成大圆圈。

走走走,向前走,我们跟着老师走,走走走,向前走,走成一个大皮球。

玩“大皮球”游戏。

教师站在大圆圈中间做拍球人,幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的轻,2016

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跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说:“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧,哧”声并起立。当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。当老师说:“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。

2、基本部分

游戏“铃儿响叮当”。

幼儿四散站在悬挂的串铃下,老师交待游戏玩法:原地双脚向上跳起,用头去顶小串铃,铃儿就会发出叮当的响声。

请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。

幼儿游戏,教师巡回指导,鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。

小结

3、结束部分

放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞,理羽毛等动作。

在老师带领下愉快的飞下场。

活动延伸

1、引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃、挂物。

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2、教育幼儿游戏时要团结、谦让,避免相互拥挤。

幼儿园小班体育游戏教案《爱护小树》

活动目的:

1、 让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

3、 教育幼儿应该爱护小树。

活动准备与环境创设:

1、 制作小树一棵。

2、 场地布置如右图。

活动过程

开始部分 。做准备运动,活动身体。

师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。 小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。

小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。

小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。

小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。

基本部分

1、 出示小树,引出游戏。

师:小朋友,你们看看这是什么?哪个小朋友能告诉2016

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老师和小朋友,树有什么好处?所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。

2、 老师交代游戏规则

师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“XX,请你来护树。一、二、三!”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。

3、 教师提要求

师:扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。

扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

圈上的小朋友不能推挤。

4、 开始游戏

教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提2016

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醒,让幼儿更清楚游戏的规则。

5、 分组进行游戏

幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。

结束部分

1、 教师对活动情况进行评价。

师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。我要表扬XXX。他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒

2、 做做放松运动

师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手,然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。

听指令动作

1. 小鸟的叫声:听听是什么声音,你是用什么听到的?

⑴脸部动作

翘起嘴巴,做只小猪。

捏下鼻子,做只狐狸。

一只眼睛睁,一直眼睛闭,做只调皮的小猴子

小结:玩得开心吗?为什么会开心?因为听的仔细做的对。

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儿歌:小耳朵,真正灵,听的清做的对,我们玩得真开心

⑵手指动作

变把手枪“嗒嗒嗒”

变个相机“咔嚓、咔嚓”

变把小榔头,修修小椅子,“叮咚丁咚敲”

儿歌:小耳朵,真正灵,听的清做的对,我们玩得真开心

⑶身体动作

站起来,转个圈

做只小青蛙,呱呱跳,去抓小蝴蝶

做只小母鸡,拍拍翅膀,下个蛋

打鼓、敲锣、吹喇叭、放鞭炮

健康活动:小脚找朋友

活动目标:1. 通过儿歌认识鞋有正反

2.学会区分鞋子正反的方法

活动准备:拟人化鞋样、剪好的大、小脚印及大小鞋样;

配乐儿歌《小鞋朋友》

活动过程:

一. 引导幼儿认识鞋的正反

1.出示拟人化鞋样并提问:“两双鞋有什么不一2016

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样?”

2.为什么一双高兴,一双不高兴呢?

二.欣赏儿歌,启发幼儿发现一双鞋穿对了,小鞋高兴;一双鞋穿反了,小鞋不高兴。

1、我们听听小鞋是怎么说的?

2.启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、动脑筋:还有什么办法来区分鞋子是否穿反?

适龄目标:小班社会与健康

找朋友

设计意图:

日常生活中我们发现,很多孩子没有比较好的应答习惯,加上大人们都喜欢用小名来称呼孩子,因此,当老师喊小班幼儿的名字时,不少孩子表现出无动于衷,有的甚至不理不睬。针对这种现象,结合幼儿园“社会”领域目标中的要求“小班幼儿应知道自己的姓名、性别、年龄并学会应答”,设计了此活动。

课时建议:一课时

活动目标:

一、引导幼儿大方地说出自己的姓名、性别和年龄,并大声地应答。

二、体验游戏的快乐。

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活动准备:“小兔的家”场景布置,小兔手偶、生日蛋糕。

活动过程:

一、看一看

教师带领幼儿参观小兔的家,引出小兔过生日话题。

师:宝宝,快看!这是谁的家呀?小兔家今天有什么事呀?为什么会有这么大的蛋糕?

二、说一说

1.介绍参加小兔的生日聚会,引导幼儿向小兔介绍自己,说出姓名、性别、年龄。

师:对呀,今天是小兔的生日,他想请我们的宝宝们和他一起过生日,你们开心吗?可是,小兔还不认识我们呢,快来告诉他你叫什么名字。

师:小兔说认识了这么多宝宝真开心,现在他要来找朋友了,谁愿意做他的朋友?不过,小兔想知道 他的好朋友几岁了,是男孩还是女孩,等会儿你可要告诉他哦。。

2.应答 带领幼儿和小兔玩应答游戏,引导幼儿大声应答。 师:小兔一下子找了这么多朋友好开心,不过他要考考自己是不是真的记住了你们的名字。小兔喊到谁,宝宝2016

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就大声地说“哎”,让小兔记住你!

三、躲一躲

通过玩“捉迷藏”的游戏,进一步引导幼儿大声而完整地应答“哎,我来了”,并说出相应的方位词。

师:看来小兔真的记住了宝宝们,现在他要和宝宝们玩“捉迷藏”的游戏了。你轻轻地找一个地方躲起来,不要让小兔发现哦!待会儿小兔找到了谁,你就要大声地说“哎,我来了”,并且要告诉小兔你躲在哪里。幼儿在已布置好的场地中找个地方躲起来,教师嘴里边唱边找。

四、尝一尝

幼儿齐唱《生日歌》,品尝生日蛋糕,结束活动。

师:今天有这么多的宝宝陪小兔玩,他真开心呀!他想请我们吃生日蛋糕了,让我们唱一首《生日歌》来祝小兔生日快乐吧。

活动延伸:

今天这节课小朋友可真棒,能大方地说出自己的姓名、性别和年龄,并大声地应答。 老师还看到小朋友之间都特别团结,吃蛋糕,不争也不抢,还主动让小朋友吃,现在呀,请大家继续品尝剩余的蛋糕吧!

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活动评析:

活动设计中,遵循“常态性”“可操作性”的原则,采用“手偶”这一简单易行的传统教具,通过创设的游戏情境——和小兔过生日,让孩子们在“看一看”“说一说”“躲一躲”“尝一尝”等环节中尝试介绍自己,大声进行应答,体验游戏的快乐。在整个活动中,幼儿始终兴趣盎然,在一呼一应的默契中,有效地体现了幼儿自主参与活动的快乐和积极的情绪体验,取得了非常好的效果,该活动具有以下特点:

1.注重游戏化、情境化游戏是基于个体内在需要的自发自主性活动,是促进幼儿身心发展的重要途径,在幼儿园课程中占有十分重要的地位。整个活动抓住小班幼儿的年龄特点,通过可爱的小兔角色、诱人的生日场景及一系列连贯而又有趣的情境游戏:到小兔家做客——小兔找朋友——和小兔玩游戏——分享生日蛋糕,使幼儿身临其境,在自然轻松的气氛中,充分激发起学习情趣,达到了玩中学、学中乐的境界。

2.注重生活化、整合化。此活动是从幼儿的生活中发现和生成

的,活动内容生活,活动环节具有浓厚的生活气息,活动目标既符合幼儿的实际水平,又贴近幼儿的实际需要,使幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起,更好地2016

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实现了生活与课程的有机整合。本次活动虽然定位在社会领域上,但在活动设计中,充分注意活动的综合教育作用,以及不同活动之间的互动与渗透。在第一个环节“说一说”中,基于小班的孩子大多只有四岁,便在蛋糕上有意识地插了红、黄、蓝、绿四根蜡烛;在“躲一躲”中,既巩固了对“哎,我来了”这句话的练习,同时又巧妙地融进了许多方位词,如在桌子下面、在蘑菇房里面、在玩具柜后面等,有机地整合了社会、科学、艺术等领域的相关知识,注意多层次的整合。另外,创造性地使用教材是本次活动的又一亮点。教者将音乐活动“找朋友”中的歌词借用到“小兔找朋友”中,引导幼儿有节奏地边说边拍手,并配合小兔找朋友,使活动增加了“动感”;在与小兔玩“捉迷藏”游戏的环节中,又借用幼儿爱玩的音乐游戏“找小猫”的旋律,填入与本次活动有关的歌词,既增添了趣味,又调动了幼儿参与活动的积极性,效果非常好。

找朋友

宝贝班 李灵

一、活动目标:

1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参加集体音乐活动的乐趣,喜爱参加集体活动。

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4、能理解歌词的含义,学会与别人友好相处。

二、活动准备

音乐动画视频《找朋友》,幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的形式导入,让幼儿熟悉歌词内容

老师:“小朋友们能不能回答老师一个问题,谁是你的好朋友?” 请小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。

老师:”哦,***是你的好朋友?”

老师:“小朋友在幼儿园都有好朋友,可是啊老师没有好朋友,老师现在想去找一个好朋友,小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢? 请幼儿回答。

老师:“***说可以这样找好朋友,那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题

老师:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰见了谁?” 请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。

老师:“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢?”

请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、老师:“哦,原来呀,认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手,这样才能找到自己的好朋友,现在老师学会了,小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和老师一起去找2016

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好朋友,其他小朋友跟我们加油,一起念儿歌,好不好?”

4、老师:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋

友,那我们一起去找吧。”。

4、播放音乐视频,让幼儿跟唱表演。

四、结束部分

老师:“现在小朋友们都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的时候,你的玩具要不要给好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”请小朋友回答。

和老师约定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。

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小班教案小兔子吃什么 篇五

小班教案小兔子吃什么

【篇一:小班教案《小兔子过生日》 (3000字)】

小班教案:《小兔子过生日》

设计人:冯雅婷

活动名称:

小兔过生日

班 级:小班(1)班

活动目标:

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。 活动准备:

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

活动过程:

一、谈话导入

1、今天是小兔的生日,它邀请了很多朋友给它过生日,也请了我们小2班的宝宝和冯老师。你们开不开心啊?想不想去啊? 那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼 物)

你们真懂事啊,那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇??)

2、老师准备了好多小兔爱吃的东西,请你们每个宝宝拿

一样礼物(教师也拿一样)。

我们准备出发咯,小兔等急了,小汽车开咯,笛笛笛~~~~

(黑板推开,出现房子)。

二、观察并做客

1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮吗?是什么样子的呀?(蘑菇房) 看,小兔家门关着,到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?(门铃、敲门) 总结:恩,老师觉得敲门是个好办法,让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲

第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来” 小兔子为什么不开门啊?(陌生人不能开,因为不是妈妈的声音)

总结:原来小兔子的警惕性好高哦,他知道一个人在家的时候是不能

随便开门的。 第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,李老师要进 来” “就开就开我就开,朋友来了,快点把门开”

听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是冯老师,是认识的人所以开门了。

三、鼓励幼儿边敲门边演唱

小兔请冯老师进来了,现在我们的宝宝也来敲敲门,看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,***要进来”(把幼儿名字遍进歌曲)

四、送礼物并说说好听的话

1、老师礼物“小兔,青菜送给你,祝你生日快乐”(把礼物贴到黑板上)

2、幼儿送礼物“小兔,萝卜送给你,祝你生日快乐”

师:宝宝送了这么多礼物给小兔,小兔说谢谢你们,它今天很开心。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应该说什么?(谢谢小兔)

3、打开蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

【篇二:小班音乐教案《小兔子》】

小班歌曲:小兔子

活动目标 1、 熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。

2、 根据已有的生活经验,仿编歌词。

3、 积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。

重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。

难点:能完整的演唱自编的歌曲。

准备:图谱、小兔

活动过程:

(一) 谈话导入,引出课题

今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它是谁?(小兔)我是小兔子,很高兴来到xx班做客。今天啊,我要给你们一个惊喜,要给大

家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~

(二) 学唱新歌

1、 教师范唱第一遍,幼儿倾听

师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子)

大家好 师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)

2、 教师范唱第二遍,边唱边做动作

好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样?

师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱

3、 出示图谱,寻找问题

师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片

你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题)

4、 幼儿看着图谱学唱

好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

5、 情景表演

(1) 恩,小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说,小朋友的声音有点儿轻,我还没听请

就唱完了。你们说,我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌,好不 好?

(2) 小朋友刚才呀也看见了,小兔子不仅会唱这首好听的歌曲,还会做好看的动作。

我们也一起来学一学小兔子,边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好,立

正,准备~~~请坐

(三) 创编歌词,情景表演

恩,我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的,有谁知道别的小动物还会怎么唱歌?恩,谁能来说说看?(说一个小动物,教师出示一张图片进行粘贴,再用语言总结,最后用记号笔画上符号)如:小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鸟~~~恩,真棒!谁还有不同意见?还有什么动物也会唱歌?(举例三个到四个)

(四) 活动延伸

恩,小朋友们都很能干,李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌,那我们啊下一次再把它们都请出来吧!

小兔子

1=d 2/4

5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳 跳跳,我是 一只小白 兔,跳 跳 跳,我有 54

32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 两只长耳朵。 跳 跳跳,我是 一只小白兔,跳 跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳,我有两只红眼 睛 。跳 跳跳,我是 一只小白5—

│4 4 │4 34│54 32│1 —‖

兔, 跳 跳 跳,我有一条短尾 巴。

【篇三:小班科学活动 兔子】

小班科学活动:可爱的兔子

一、活动目标:

1.了解兔子的外型特征、生活习性。

2.丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

3.产生爱护小动物的情感。

二、活动准备:

1.生活经验准备,故事《小兔乖乖》

2.“可爱的兔子” ppt(各种小兔图片)。

三、活动过程:

(一)导入 1.出示ppt,以小客人来作客导入。

教师:今天我们班来了一位小客人,我们一起来和它打个招呼吧!引导幼儿和兔子打招呼。

(二)观察交流(仔细观察白兔,了解白兔的外形特点。)

1.和小兔做朋友,摸摸小兔。重点提问:你摸了小兔哪里?感觉怎么样?(软软的,滑滑的,毛茸茸的)

2.重点提问:让我们来看一看小白兔长得什么样?(长耳朵、红眼睛、短尾巴)

3.小结:小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴,四条腿、短尾巴、白皮

毛,走起路来蹦蹦跳。

(三)拓展(价值取向:观察、了解不同的兔子,简单了解生活习性。)

1.教师:小白兔来到我们班,还带来了好多朋友的照片,我们一起来看看!

2.出示各种不同的兔子:小灰兔、小黄兔、小花兔,数量不一(4以内,整合数数)

3.重点提问:他们和小白兔有什么不一样?(皮毛,眼睛)

4.重点提问:它喜欢吃什么呀?喂食物:青菜、萝卜、蘑菇。你们猜猜小兔最爱吃什么呀?观察小兔吃东西。 5.小结:原来小兔爱吃??

四、活动延伸

1.小兔还喜欢吃什么呢?我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。

本文标签: 幼儿活动小兔