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2024年4月24日发(作者:寿震华)

中班泥工《可爱小兔子》反思 篇一

中班泥工《可爱小兔子》反思

在《3-6岁幼儿发展指南》中指出,幼儿在进行美术活动时不宜为幼儿提供范例,应以幼儿为主体鼓励幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去创作作品。因此,在活动中我设计了情境导入、图片支持、动手操作等环节。我先是以请小朋友帮蛋糕店做蛋糕的情景导入,引发幼儿制作兴趣,再为幼儿出示蛋糕实物图片,丰富幼儿创作经验,最后提供丰富材料让幼儿自由选择自己喜欢颜色的彩泥按照自己的意愿来进行创造。最终塑造出蛋糕的造型,整个活动充分以幼儿为主体,孩子们都表现出很高的活动热情。

本次活动中,我的不足是:

1、作品欣赏环节时间过长:

在最后的作品欣赏环节,我请每个幼儿都到前面来说一说自己做的是什么泥工《可爱小兔子》?怎么做的?等,以至于时间过长。所以在这个环节中,教师可以根据实际情况灵活调整时间,也可直接引导幼儿和旁边的小朋友说一说自己的作品,或者利用课间的时间让幼儿彼此欣赏,介绍自己的作品。

2、幼儿调色经验较少,应为幼儿多提供联系机会,丰富幼儿调色经验:

在制作泥工《可爱小兔子》过程中,幼儿多数选择原色进行创造,只有个别幼儿选择用白色和深色调和成浅色来制作,幼儿很少会选择多种颜色进行配色,如:黄+绿+白调成草绿色,黄+红调成橘色等。这说明幼儿对于调色经验较少,所以教师在日常生活中应多增加一些此类活动,丰富幼儿的调色经验。

小兔过生日中班教案 篇二

小兔过生日中班教案

小兔过生日中班教案1

活动目标:

1、在读信和打电话的活动中,培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。

2、能有条理地进行讲述,体验与同伴交流的快乐。

活动准备:

ppt,音乐。

重点难点:

能根据画面的内容大胆想象,讲述自己的观点。

活动过程:

一、出示信封,导入活动

1、瞧!这是什么?猜猜是寄给谁的?你从哪里看出来的?

2、提问:信里面可能说了些什么呢?

3、小结:原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢,让我们一起完整地把信读一遍吧。 二、仔细观察,寻找路线

1、提问:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里吗?怎么才能知道小兔家的地址?

2、打电话,幼儿倾听。(路线怎么走?)(两遍)

3、提问:怎么去小兔的家?

4、小结:我们要穿过小树林,爬过小山坡,跳过萝卜地,走过独木桥,然后就能找到小兔的家。

5、出示ppt地图,幼儿复述小兔家的行走路线。

三、参与游戏,延伸活动

1、听音乐去小兔的家。

2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。(每段音乐幼儿都口述路线)

3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?

4、我们一起来敲门,小兔快开门,我们是中二班的小朋友。

5、我们一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快乐。

6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧!

小兔过生日中班教案2 活动目标:

1.能正确判断9以内的数量。

2.知道相邻数之间的关系(后面一个数比前面一个数大,前面一个数比后面一个数小)。

3.能按要求进行操作,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1.教具:课件快乐的瓢虫

2.学具:幼儿操作材料

活动过程:

导入:幼儿听音乐,学小兔子蹦蹦跳跳入场。

一、正确判断9以内的数量。

1、看课件p1:

(1)今天草地上真热闹,你听是什么声音?(播放生日歌)是谁过生日呢?放大镜,猜一猜。

(2)这么多小兔子一起过生日,有几只小兔子?看这些小兔子长的都一样吗?哪里不一样? 2、引导幼儿观察兔子手里的点子,幼儿一一准确地说出点子的数目。

3、教师出示房子,引导幼儿观察。

(1)这些房子就是小兔子的家,你能帮助它们找到自己的家吗?

(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家,提问:你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

(3)教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问:为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。(运用路径设计,让兔子回家)

二、理解相邻两数之间的关系。

1、教师出示花环、小鸟:今天是兔子们过集体的生日,小鸟们准备了许多的大花环送给它们,请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。(运用包含的操作,发现花环弹回来了)

2、教师说:你送错了,我要比气球上的点子少一(多一)的号码。

3、提问:刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送 4、听其他兔子的要求,分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法,并说明理由。(运用包含的操作)

小结:5个点子添上一个点子是6个点子,有6个点子的小兔子住在6号家,所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

三、幼儿操作:给兔子送贺卡。

1、讲解操作规则:兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡,可粗心的朋友写错了门牌号码,请小朋友帮忙把错的改过来,让每个信封上的点子和数字一样多,然后在信和兔子之间连线表示。

2、讲评:介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

3、结束:一起为兔子唱生日歌,幼儿拍手唱生日歌。

小兔过生日中班教案3

活动目标:

1.能正确判断9以内的数量。

2.知道相邻数之间的关系(后面一个数比前面一个数大,前面一个数比后面一个数小)。 3.能按要求进行操作,体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动准备:

1、教具:课件快乐的瓢虫2、学具:幼儿操作材料

活动过程:

导入:幼儿听音乐,学小兔子蹦蹦跳跳入场。

(一)正确判断9以内的数量。

1、看课件p1:

(1)今天草地上真热闹,你听是什么声音?(播放生日歌)是谁过生日呢?放大镜,猜一猜。

(2)这么多小兔子一起过生日,有几只小兔子?看这些小兔子长的都一样吗?哪里不一样?

2、引导幼儿观察兔子手里的点子,幼儿一一准确地说出点子的数目。

3、教师出示房子,引导幼儿观察。

(1)这些房子就是小兔子的家,你能帮助它们找到自己的家吗? (2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家,提问:你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

(3)教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问:为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。(运用路径设计,让兔子回家)(二)理解相邻两数之间的关系。

1、教师出示花环、小鸟:今天是兔子们过集体的生日,小鸟们准备了许多的大花环送给它们,请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。(运用包含的操作,发现花环弹回来了)2、教师说:你送错了,我要比气球上的点子少一(多一)的号码。

3、提问:刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求,分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法,并说明理由。(运用包含的操作)小结:5个点子添上一个点子是6个点子,有6个点子的小兔子住在6号家,所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

(三)幼儿操作:给兔子送贺卡。

1、讲解操作规则:兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡,可粗心的朋友写错了门牌号码,请小朋友帮忙把错的改过来,让每个信封上的点子和数字一样多,然后在信和兔子之间连线表示。 2、讲评:介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

3、结束:一起为兔子唱生日歌,幼儿拍手唱生日歌。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小兔过生日中班教案4

目标:

理解故事内容,体验小动物之间相互关心,相互帮助的情感。

准备:

故事录音带、相关动物的图片等。

重难点:

理解故事内容,懂得关心朋友。

流程:

引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事 过程:

1、引导幼儿听故事的兴趣。

出示蛋糕和小汽车的图片。

提问:今天谁过生日?

小气车是干什么的?

2、欣赏故事。

介绍故事名称,播放故事录音。

3、理解故事内容。

结合图片第二次播放故事录音并提问。

(1)小兔过生日得到了什么礼物?

(2)它开汽车时发生了什么事?

(3)它是怎么做的?

(4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?

(5)最后,小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?

(6)如果是小白兔,你会怎么做?

4、幼儿扮演角色表演故事。 小兔过生日中班教案5

目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关心,相互帮助的情感。

准备:故事录音带、相关动物的图片等。

重难点:理解故事内容,懂得关心朋友。

流程:引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事

过程:

1、引导幼儿听故事的兴趣。

出示蛋糕和小汽车的图片。

提问 :今天谁过生日?

小气车是干什么的?

2、欣赏故事。

介绍故事名称,播放故事录音。

3、理解故事内容。

结合图片第二次播放故事录音并提问 。

(1)小兔过生日得到了什么礼物? (2)它开汽车时发生了什么事?

(3)它是怎么做的?

(4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?

(5)最后,小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?

(6)如果是小白兔,你会怎么做?

4、幼儿扮演角色表演故事。

小兔过生日中班教案6

一、活动目标:

1、仔细观察和倾听,通过比较发现问题,并大胆表达自己的想法。

2、体验与同伴交流的快乐。

重难点:仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

二、活动准备:

经验准备:前期对信的初步了解,与好朋友交往的经验。

物质准备:ppt,音乐,电话机、幼儿操作材料人手一套。

(一)、读信,了解信的格式和内容,引起兴趣。

1、看信(教师出示一封信) 今天早上我来幼儿园,在门房间收到了一样东西,是什么呀?(信)

重点提问:

这封信是写给谁的?是谁寄来的?(出示ppt中的信)

小结:原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

你在信里看到些什么?小兔跟我们说了一件什么事?谁能试试把完整地读一遍。

小结:我们一起从上往下来读信,知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

2、设疑

重点提问:

你们去过小兔家吗?那怎么办呢?

不错的(二)找家,通过辨别路线,知道要仔细倾听。

1、打电话

重点提问:小兔家的电话号码是多少?打电话时跟它说些什么?要问清什么事?

2、集体给小兔打电话,倾听路线。 3、幼儿操作,摆放路线图

4、交流分享,大胆表述。

5、再次倾听,集体纠错。

6、辨认小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

小结:所以呀,我们不仅要听话仔细,还要看仔细奥!

(三)、唱生日歌,体验共处的快乐

看,小兔正在家门口欢迎我们呢!

1、给小兔送生日礼物。

2、共同祝福小兔生日快乐,同唱生日歌。

小兔过生日中班教案7

设计意图:

“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容,对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。因此在本次活动中,为了让幼儿能更好的掌握6的形成,我创设了小兔过生日的故事情境,将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中,克服幼儿对数学不感兴趣的现象。然后以各种游戏的形式,如分萝卜、小兔请客等游戏,让幼儿幼儿操作、探索6的形成,体验操作、推理学习的乐趣,实现在玩中学、做中学,使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望,获得真正内化的数学知识和经验。

活动目标:

1。在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

2。激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

活动准备:

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。

2、ppt

3、贴有点的塑料盘子若干。

活动过程:

1、创设小兔过生日的情境(出示课件),引出数字6

师:小朋友们,我们来看看图片上发生了什么事呀?(引导学生说出:小兔在过生日)

师:对了,今天是小兔的生日,你们认真的观察一下图片,小兔要过几岁的生日呀?你是怎么发现的?

幼:(6岁,6根蜡烛、6个气球。)(今天是小兔6岁生日,兔妈妈给小猪准备了6个气球) 师:对了,那么我们一起来数数有几根蜡烛吧。

师和学生:1、2、3、4、5、6一共有6根蜡烛。

2、游戏:分萝卜——学习6的形成,数数。

师:兔妈妈给6位兔宝宝们准备了萝卜作为生日礼物,可是萝卜太少只有5个不够分,要怎么办呢?引导幼儿说出请兔妈妈再去摘一个,学习6的形成。

3、游戏:小兔请客,让幼儿通过拔萝卜、青菜,采蘑菇巩固学习6的形成。

(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

(2)为请小动物们来参加生日patty,去菜地里拔萝卜、青菜,采蘑菇给小动物们吃。

(3)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

4、快乐的舞会

师:今天小兔们特别开心,想请小朋友们一起参加舞会,但是有要求,请小朋友们到桌上拿一张卡片贴在身上,如果是图片上的图案是数字6的小朋友,请你们抱在一起跳舞。

活动反思: 从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,这是我们从纲要中所学到的,为了更好地实现这个宗旨,我以游戏和情景故事为双重因素,让孩子们在故事情景和解决问题的过程中,初步感知6的形成和实际意义,并在实际的操作中进行巩固学习。通过这次活动,我感觉我的两个教育目标基本达到,而且孩子的`情绪非常投入,可以感受到孩子们喜欢这种形式,因为他们喜欢故事,我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授,幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足,操作过程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再丰富些,达到每个幼儿都能人手一份,互动的效果会更好,再多渗透的一些数学的概念。让数学________于生活,如果在活动中再渗透一些情景游戏,效果会更好。

小兔过生日中班教案8

目标:

理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备:

1、故事《小兔子过生日》故事录音 2、相关动物的头饰

过程:

1、引起幼儿听故事的兴趣

2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?

2、欣赏故事 介绍故事名称播放故事录音

3、理解故事内容

结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问:小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?

4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.

建议:提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.

评价:能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。

教学反思: 从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案 篇三

幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案

1 学习将正方形、长方形变成三角形的方法。学习将图形折叠、分割,感知图形的变化。

2能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。通过动手操作开展幼儿想象力和创造力。

1、知识储藏:幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。

2、可供折、剪的正方形、长方形折纸,剪刀、固体胶等。

1、音乐《圆形方形三角形》跳舞入场,这首歌曲可真好听呀,那你在里边听到了什么呢?

2、谁家这么热闹,放这么好听的歌曲?(出示小兔子) ——奥~原来是小兔过生日啊,过生日要吃什么?(蛋糕)那小兔子的爸爸妈妈给也她定了一个蛋糕,我们看看是什么样子的蛋糕。——正方形

3、叮咚——咦,谁来了,原来是小猫来了。小猫会怎么说啊“生日快乐!”两个好朋友见了面抱一抱,看到了这么好看的蛋糕,他们好似尝一尝呀。小朋友想一想这个正方形的蛋糕可以怎么分给两个小朋友才能一样多呢?老师给小朋友们准备了一张正方形的纸,我们来试试吧!(——让幼儿拿正方形的纸进展操作展示。)

4、刚刚小朋友用了这么多好方法,那现在看看老师是怎么分的?(——出示蛋糕的不同分法。)将正方形分成两个竖着的长方形的请举起来看一看,将正方形分成两个横着的长方形的请举起来看看。将正方形分成两个三角形的请举起来看一看,将正方形分成两个这样的三角形的请举起来看看。原来正方形分成两份有这么多方法呀。

5、那小兔子分蛋糕啦!“叮咚”,咦,谁又来了?奥,原来是小狗和小猴来了。他们也来给小兔庆祝生日,那他们会怎么说:祝小兔子生日快乐。小朋友们来看看现在几个小伙伴了?(1234)小兔子想:一个正方形的蛋糕该怎么分给四个好朋友呢,还要一样多呢。小朋友们快帮帮它吧!现在快用这张正方形的纸试一下吧!小朋友们用了不同的方法,那现在来看看陈老师是怎么分的,将一个正方形对边折两个短边再对边折变成四个小正方形的请举起来看一看,将一个正方形对折再对折变成四个细细的长方形的请举起来看一看。将一个正方形对角再对角折变成四个小三角形的请举起来看一看。小朋友们有这么多的好方法,那看看小兔子是怎么分的?蛋糕分好了,小伙伴们吃了好吃的蛋糕想要出去玩。

6、“哎呀”小猴子突然想起来礼物还没给小兔子呢?赶紧拿起礼物双手递给小兔子。小朋友们快看看是什么礼物呀?

原来是一块长方形的丝巾,小猴和小狗想给小兔子做一件花裙子。小兔子想:我要用这块长方形的花布做成四块丝巾,分给我的好朋友,可是要怎么分呢?小朋友快来帮帮它吧!老师给小朋友准备了一块长方形的纸,小朋友们试试该怎么分呢?

7、小朋友们用了这么多好方法,可是小兔子想用长方形的花布做成三角形的丝巾,我们该怎么帮助他呢?那陈老师也来帮帮小兔子吧!

8、小兔子找到了分丝巾的好方法,妈妈帮他们剪好了丝巾,小伙伴们戴上了漂亮的丝巾又唱又跳可开心了。小兔子非常感谢我们班的小朋友帮助它,所以呢也邀请我们班的小朋友去参加它的生日聚会。现在我们一起唱着生日快乐歌给去参加小兔子的生日聚会吧!

中班主题过生日教案 篇四

中班主题过生日教案

中班主题过生日教案1

目标:

理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备:

1、故事《小兔子过生日》故事录音

2、相关动物的头饰

过程:

1、引起幼儿听故事的兴趣

2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?

2、欣赏故事 介绍故事名称播放故事录音

3、理解故事内容 结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问:小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?

4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.

建议:提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.

评价:能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的.组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班主题过生日教案2

活动目标:

1.运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。

2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。 3.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重难点:

活动重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。

活动难点:区分物体图形、颜色的二维特征。

活动准备:

1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。

2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动过程:

一、引起兴趣:

1.今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2.幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)

3.告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗? 4.怎么去呢?买些什么礼物呢?

5.每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。

6.出发——小熊家到了。(敲门进入)

二、送礼物:

1.告诉小熊自己送的`是什么礼物,并祝小熊生日快乐。

2.按小动物分组把礼物送给小熊。

3.请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干:

1.小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。

2.小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?

3.小白请大家动脑筋:

(1)请小鸭吃红的三角形饼干;

(2)请小兔吃黄的圆形饼干;

(3)请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分: 1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2.时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。

活动反思:

活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验活动的快乐。

中班主题过生日教案3

活动目标

1、了解生日的意义。

2、通过活动体会父母的辛苦,知道自己在父母的关心爱护下健康成长,要尊重父母。

3、在活动中提高语言表达能力,认识词组。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

重点难点

了解生日的`含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。 活动准备

每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片,视频。

活动过程

1、设置情景引发兴趣,导入活动。听音乐引出《生日快乐歌》。

问题一:什么是生日?

师小结:生日就是诞生之日,生日代表着又长了一岁。

2、出示照片,引导幼儿观察照片并提问。

3、问题二:出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日?

师小结:生日就是出生之日,生日代表着年龄的增长,第一个生日是周岁。

4、提问幼儿过生日心情怎样?是谁最关心我们的生日?

师小结:引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景,后出示挂图(小熊过生日),让孩子们知道过生日的方法有很多种,要懂得节约,生日时不要向父母索要生日礼物,而是做一些有意义的事。

5、动手制作礼物送给父母,教育幼儿要爱父母,理解父母的爱和辛劳。

教学反思 我感觉本节课目标明确,过程较紧密相扣,我抓住幼儿好奇,爱探索,易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点,将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母,了解更多庆生的方式方法。最后一个环节手工材料准备不够充分,使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物,在以后的活动中会及时予以改进的。

中班主题过生日教案4

设计思路:

在秋天这一丰收的季节里,我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题,让孩子充分感受了蔬菜的多种多样,并以多媒体课件为载体,以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受,通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们,让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动,进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩,如此令人入迷,与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在欣赏的过程中,自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中,让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

目 标:

1、 知道几种常见蔬菜的'名称与外形特征。

2、 感受蔬菜的多种多样。 3、 学习装扮蔬菜宝宝。

重难点:

装扮蔬菜宝宝

准 备:

青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料;蔬菜蛋糕1个。

过 程:

一、 讨论

你是怎么过生日的?(朋友来祝贺)

二、 课件“青菜娃娃过生日”

“我是青菜娃娃,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日。”(青菜娃娃)

“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。”

“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝,请你猜猜我是谁?”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“请你猜猜我是谁,我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝,?”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前:“青菜宝宝,祝你生日快乐。”青菜宝宝“谢谢,请坐请坐。”

三、 说说我知道的蔬菜

刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了?那你们说说,还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢,快把它们请出来。(幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。)

四、 打扮蔬菜

那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的,和青菜宝宝一起过生日,好不好?

幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。

五、 给“青菜娃娃”庆祝生日

1、 “祝青菜宝宝生日快乐。”

2、 我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。

3、 一起分享蔬菜蛋糕。

反思:

我们以主题活动为形式,将各科的教学整合设计,在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位,尽可能的给他们更多的表现自己的机会,在活动中,更加关注好的语言行为,以一种自然肯定的态度启发、引导幼儿,以赞许欣赏给予幼儿再思考的快乐,一切以幼儿的兴趣为出发点,挖掘幼儿的好奇心,这一系列的过程,都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起,创造出更为适合、更吸引,更满足幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中,我一开始是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的注意,然后引导孩子观察教师是如何制作蔬菜宝宝的,最后再让幼儿制作。但在活动设计过程中,一个问题不断困绕着我,那就是“如何把孩子置于主体地位?”于是,我们两个配班老师不断反思,重新设计,决定用多媒体课件吸引孩子的注意,以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受,让孩子在欣赏的过程中,自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注重了整合,让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜,并探索打扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师,她们看过之后,提出:“给课件中的蔬菜宝宝设置提问,让孩子猜猜它们是谁,这课件不就更用意义了吗?”对呀,何不让孩子与课件产生互动呢!我对课件进行了修改,又充分利用家长资源,请每个孩子带一样蔬菜来园,让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜,并以“过生日”为切入点,进行了本活动。在活动的开展中,孩子们充分体现了探索的情趣,最后在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中,孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中,也存在许多的不足,如教师调控活动的能力需要加强,应增强幼儿之间的互动交流。

中班主题过生日教案5

活动目标: 1.感知石油的颜色,气味。初步了解石油的用途。

2.激发对家乡石油城的自豪感。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

1.教学大书《石油妈妈过生日》

2.故事中提到的以石油为原料的产品,如汽油,柴油,蜡笔花布,肥皂,洗衣粉等3.用封口瓶装好的石油样品。

活动过程:

认识石油

(1)教师:我们家乡叫什么名字?今天老师带来了家乡的宝贝,你们想不想看看呀。

(2)出示石油样品。请幼儿看一看,问一问,摸一摸,说一说石油是什么样子的?

(3)教师引导幼儿理解在阳光下看,石油是五颜六色的,我们家乡大庆的石油是黑褐色的,摸上去有点黏。

2.了解生活中以石油为原料的产品。 (1)教师:石油看上去好不好看,可是你们知道吗?石油的作用可大着呢,老师讲个故事,你们就知道了。

(2)结合教学大书欣赏故事《石油妈妈过生日》。

(3)教师:都有谁来给石油妈妈过生日?他们都说了什么?他们都带了什么礼物给石油妈妈?他们为什么都是石油妈妈的孩子呢?引导幼儿理解,要生产出这种物品,都需要石油做原料,所以他们都是石油妈妈的孩子。

(4)教师出示蜡笔,花布,肥皂,洗衣粉等物品,引导幼儿认一认,说一说知道这些物品都与石油有关。

3.角色游戏:石油妈妈过生日。

把全班幼儿分成几组,分别扮演不同角色表演故事,可以多玩几遍,让每位幼儿都有机会表演其中的角色。

4.我们都是小油娃。

教师:石油的用处可真大,我们的家乡大庆盛产石油,我们大庆的孩子都有一个共同的名字叫小油娃,记住这个光荣的名字,并告诉爸爸妈妈和你们身边所有的人。

教学反思

活动的导入部分比较有趣,我能结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,即能帮助幼儿有序地理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来,增强神秘感,当说到妈妈喜欢吃什么时,再逐一揭开,这样激发了幼儿参与活动的愿望。

在学说“恩,这个拌黄瓜,味道特别香”时,我采用了情境表演,孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子,在表演的'过程中,我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中,发现孩子的已有经验还是比较缺乏,其实在活动开展前,教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容,如中午用餐时,可以和孩子说一说今天吃的什么菜,喝的什么汤,在回收调查表的时候,能结合调查表,和孩子谈一谈,我的妈妈喜欢吃什么菜,我的爸爸喜欢吃什么菜,相信这些工作做到位后,创编活动应该是整个活动的__部分,相信每个孩子的参与性会更强。

整个活动,我能注重和幼孩子的交流,通过生动的语言,引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处:

1、在导入活动后,就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜,满足他们想说的愿望,同时,也为创编活动做好铺垫;

2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候,可以问:酸酸的,是什么调料?甜甜的,是什么调料?这样的话,孩子就能根据经验说出醋和糖; 3、在创编部分,可以准备好白纸,将孩子说出的菜,用简笔画的形式画出来,帮助孩子很好地记忆创编内容,同时也能更好地激发孩子参与的热情。

通过本次活动,我也发现了自己对教材把握不够,没有很好地吃透教材,对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中,我会更好地从多方面考虑问题,让我们的孩子得到更好的发展。

爱丽丝漫游奇境吃完蛋糕后是变大还是变小作文 篇五

爱丽丝漫游奇境吃完蛋糕后是变大还是变小作文

在一个夏日的午后,爱丽丝在河边津津有味地听姐姐给她讲故事,慢慢地爱丽丝发起困来。她在昏昏欲睡中忽然看见一只会说话的兔子,便急忙起身追赶它……她浑然不知一场梦幻之旅正等待着她。

兔子跳进洞里就消失了,爱丽丝出于好奇毫不犹豫地也跟了进去,等她从洞的另一端出来时映入她眼帘的竟是一个令她无比惊奇的童话世界,她兴奋极了!爱丽丝在这个陌生的世界中显得人高马大,她周围的一切都很小。这时那只会说话的兔子出现了,递给她一块蛋糕,爱丽丝吃后立马变得和兔子一般大小了。爱丽丝跟着兔子进了一扇小门,她看见了一群小动物,她惊奇地发现这些小动物都会说自己的语言,她能跟它们很轻松地交流,讲故事。后来兔子请爱丽丝帮忙去它家里拿一副手套和一把扇子。爱丽丝来到兔子家,她看到桌子上有个小瓶子,她的好奇心一下子又被吊起来了。她小心翼翼地喝了点瓶子中的液体,谁知身体突然开始迅速变大,连房子都快被她顶破了。爱丽丝惊慌失措中看到桌子上还有一块蛋糕,她想起之前吃蛋糕的情形,于是不管三七二十一拿起来就吃了下去。万幸的是,这蛋糕奏效了,她的身体恢复了原样。爱丽丝惊恐万分地跑出了兔子家。

在路上,爱丽丝还遇到了一只蓝色的毛毛虫,还和它一起读起了诗歌。不知不觉到了中午,爱丽丝觉得腹中饥饿,一路来到了公爵夫人家,她想讨口饭吃。公爵夫人提出吃饭可以但必须帮她看孩子,而这个孩子竟然是一头猪!公爵夫人把孩子交给了爱丽丝,然后她们一起往树林里走去。路上正好赶上了鞋匠和三月兔的茶会,其间他们聊了很多,可后来由于爱丽丝说错了话被无奈地赶走了。公爵夫人和爱丽丝继续上路,最后赶上了王后举办的棒球赛,可惜的是爱丽丝拼尽全力也没能赢得比赛。赛后爱丽丝失落的独自一人在树林中走着,不一会儿来到了河边,她遇见了海龟,还成了好朋友。正当他们聊得开心时,鹰面狮直接抓走了爱丽丝。之后爱丽丝又阴差阳错地参加了审批会,还做了证人。审批会中因冲撞了王后,被红心武士扣押,只 见空中一部许许多多的红心扑克牌纷纷扬扬地落在她的身上……

惊恐中,爱丽丝大叫了一声醒来了。她定睛一看,发现自己还躺在姐姐声旁,姐姐正惊讶地看着她。原来刚才的一切竟是一场充满童真的梦啊!

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