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2024年4月24日发(作者:翟文瑞)

看图写话小动物围着蛋糕过生日 篇一

看图写话小动物围着蛋糕过生日

篇一

春天来了,冬眠的小熊从树洞走了出来。它在树洞前看到了一封邀请函。小熊打开了邀请函,上面写着:“今天上午八点来我家门前那棵大树下参加生日派对,可以吗?小兔子。”小蜜蜂、小浣熊、小仓鼠、小松鼠、小刺猬、小乌龟、小鼹鼠也收到了同样的邀请函。

他们飞快地赶到了小兔家门前,小兔子在那里铺好了地毯,摆好了食物。有小浣熊爱吃的蛋糕,有小鼹鼠和小仓鼠都爱吃的奶酪,还有小熊爱吃的蜂蜜和小松鼠爱吃的松果。小浣熊一看见最爱吃的蛋糕就忍不住了,它用爪子拿了一块蛋糕高兴地吃了起来,其他小动物看见小浣熊已经在享用美食了,也都吃了起来。过了一会儿,小动物们吃完食物,小刺猬摘下餐巾,准备高歌一曲。小鸟和小蜜蜂来伴舞,它们又唱又跳,别提有多高兴了。

天黑了,小动物们都准备回家了。在分别前,小兔子告诉大家:“这真是让我最难忘的一次生日派对呀。” 篇二

今天,小兔子约小浣熊、小老鼠、小熊、小鼹鼠、乌龟、蜜蜂、小鸟、小松鼠、小刺猬一起在森林参加她的生日聚会。

人都到齐了。小熊左手拿着一罐蜂蜜,右手拿着勺子,准备开餐,小老鼠拿着奶酪已垂涎欲滴。小浣熊不等小兔子吃生日蛋糕,他就先吃了起来。小兔子一把抓起胡萝卜,狼吞虎咽地吃了起来,小刺猬却手忙脚乱化起了妆,小松鼠不慌不忙的拿起送过吃了起来,鼹鼠拿着南瓜,想马上送入口中。小鸟来围观,乌龟来乘凉,小蜜蜂也来围观。

到了生日会结束的时候,小浣熊和大家说完再见,大家都很奇怪。你知道这是怎么回事吗?因为他们野餐的地方就是小浣熊住的那个树洞!

篇三

春天来到森林里。小兔子又要过生日了,今年他十岁了。

小兔子边梳理毛发边想:我该做什么口味的蛋糕呢?中午,小兔子终于想好了,他要做草莓蛋糕,还有一些伙伴们喜欢吃的东西。

下午,小兔子的伙伴们都来了,他们看见漂亮的桌布上,摆着小兔子做的蛋糕和甜点,都非常开心,就大吃起来。

小熊打开蜂蜜,用勺子喝一口说:“真甜!”仓鼠吃着坚果,小浣熊刚要拿蛋糕吃,却发现自己满手的草莓酱,甚至已弄到漂亮的桌布上好几处手印儿,不好意思地笑了。鼹鼠吃派时,刺猬边记着围巾,边说:“少吃点儿,少吃点儿,给我留点儿!”小兔子啃着一个胡萝卜,心里想:希望大家都能吃得好,玩儿得好。小乌龟吃饱了去看书了,小鸟和 蜜蜂为小兔子唱歌、跳舞送祝福。

傍晚,他们吃完了,唠了一会儿嗑,就各自回家了。小兔子看见大家都走了,收拾一下就睡觉去了。这真是个累但快乐的生日会,小兔子心想。

绘本故事——小兔子姗姗的生日礼物的故事 篇二

绘本故事——小兔子姗姗的生日礼物的故事

小兔子姗姗的生日礼物的故事

森林里,有一只漂亮又可愛的小兔子,叫姗姗,她每天都会戴不同颜色的扇形发卡。姗姗喜欢一切扇形的东西,她骄傲地说:“扇形是我的幸运形状。”

姗姗不仅漂亮,而且还很善良。小羊咩咩的犄角受伤了,她会帮他包扎伤口;小松鼠壮壮没有储存够冬眠的食物时,她会帮忙一起捡松子;小猪圆圆迷路了,也是她,拿着指南针一路把圆圆护送回家……森林里所有的小动物都特别喜欢她。

姗姗的生日马上就要到了,小动物们商量着要给她办一个生日派对。大家都精心给姗姗准备了生日礼物。

生日这天,小羊咩咩送来一把精美的扇子,小松鼠壮壮把去年秋天特意保存好的银杏叶做成了挂画送了过来,阳光一照,银光闪闪。

小猴子跳跳端着扇形的西瓜块蹦蹦跳跳地来了,小青蛙呱呱含着漂亮的贝壳也急匆匆地赶来。

小孔雀美美,则把她美丽的扇形羽毛和野花插成了一瓶花送来,让姗姗摆在客厅做装饰。

小兔子姗姗看到后感动极了,连声对朋友们说着“谢谢,谢谢”。

“等等我,还有我!”姗姗循声一瞧,原来是小猪圆圆。他又迷路了,不过还不算迟。只见圆圆抱来了一个圆形的大蛋糕。

咩咩提醒小猪圆圆:“圆圆,你怎么不送姗姗扇形的蛋糕呢?你第 1 页

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看,我们送的礼物都是扇形的。”圆圆红着脸回答:“我……我……我没找到卖扇形蛋糕的地方。”

姗姗听到后,快步走过去从圆圆手里接过蛋糕,同时给了他一个大大的拥抱,笑着说:“这个我也很喜欢呀!”

“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”小动物们唱完生日歌,准备开始切蛋糕。

小猪圆圆因为没找到扇形蛋糕情绪有点低落,躲在了大家后面。

善良细心姗姗看到后,跟大家说:“咱们玩个小游戏吧!只允许切两刀,谁能把蛋糕切成扇形就可以得到一个奖品哦!”说完她看了看朋友,用鼓励的眼神看着小猪圆圆。

圆圆灵光一闪,马上上前切了两下,蛋糕变成扇形啦。“哇,好厉害哦!”大家都忍不住赞叹。

生日派对的气氛十分热烈,“谢谢大家,吃蛋糕咯!”这个生日过得太开心了,小兔子姗姗高兴得乐开了花。

小兔子姗姗的生日礼物的故事点评

故事里的小兔子珊珊非常的善良,所以在他生日的时候,大家都送上了他喜欢的扇形的礼物,但是小猪却没有找到扇形的蛋糕,于是买了一个圆形的蛋糕,但是小兔子也非常的开心,还主动帮助小猪走出了不开心的情绪呢。

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幼儿大班科学领域数学活动《制作蛋糕》说课稿及答辩 篇三

幼儿大班科学领域数学活动《制作蛋糕》说课稿及答辩

一、说教材

《制作蛋糕》选自大班科学领域数学活动。在生活中“等分”的概念无处不在,幼儿园中也涉及很多需要等分的知识。《纲要》中指出:“引导幼儿对身边常见事物的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,并学会用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”因此在本次活动中,创设了“小兔子分蛋糕”的具体情境,为幼儿提供丰富可操作的材料,让幼儿在操作和探索中学会“等分”的概念,了解整体与部分的关系,并运用规律进行知识迁移。本次活动,我从幼儿的兴趣特点出发,让幼儿在操作中学习,养成良好的学习品质。

二、说学情

大班幼儿已经具备了感知物体形体结构特征,画出或拼搭出该物体造型的能力,但是对于几何图形的拼搭、等分等还不能很好的掌握,结合《指南》中表明:“大班幼儿能够初步理解量的相对性。”本次《制作蛋糕》活动的设计注重幼儿实际操作,亲身体验从而获得第一手的直接经验,符合幼儿生长发育特点,通过动静结合的教学手段来激发幼儿的学习兴趣。

三、说活动目标及重难点

(一)活动目标

教育目标应注重全面性,它包括情感、态度、能力、技能等方面,结合《纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”,本次的数学活动基于大班幼儿能够区分部分和整体的不同,因此我设置本次活动目标,具体如下: 1.情感目标:积极主动的参与数学活动,乐于探索图形的分解关系。

2.技能目标:能通过操作来将蛋糕进行二等分、四等分,运用等分的规律操作其它图形。

3.认知目标:了解整体和部分之间的关系,知道整体比部分大、部分比整体小。

(二)活动重难点

根据维果斯基的最近发展区理论,结合目标的指引方向,本次活动的重点在于带领幼儿“能够实际操作将蛋糕进行二等分、四等分”,但是对于幼儿而言“理解等分的概念并能应用到其他图形”则显得过于困难,因此结合教学目标的指引方向,因此我将本次活动的重难点设计如下:

1.活动重点:通过操作探索学会二等分、四等分,了解整体和部分的关系。

2.活动难点:运用等分的规律进行其它图形的操作,体验参加数学活动带来的乐趣。

四、说教法学法

基于美国著名学者布鲁纳提出的教育主张中强调要给幼儿适合的教育,在过程中更好的体现幼儿的主体地位,教师应采用良好的教学方法引导幼儿参与活动,所以在教学活动中我采用了以下几种教学方法。

(一)教法

1.情境创设法:《纲要》中指出:“数学学习应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的问题作为探索对象,进而解决生活中遇到问题。”活动之初教师设置“小兔子分蛋糕”的问题情境,既激发了幼儿兴趣,又有利于幼儿的理解。 2.直观教学法:直观教学即利用教具作为感官传递物,通过一定的方式、方法向幼儿展示,达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。幼儿的思维以具体形象思维为主,活动中教师为幼儿出示蛋糕的图片,有助于帮助幼儿更好的理解数学活动中要学习的内容。

(二)学法

1.操作法:操作法是幼儿在学习数学中最有效的一种方法。是幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体,进行探索和思考,从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法。幼儿必须建构自己对物质世界的认识,而这只能从他的运动和感知活动中提取。在活动中教师为幼儿分发蛋糕的图片,引导幼儿通过直接的探索操作从而获得知识经验。

2.游戏练习法:游戏是幼儿最喜欢的教学环节之一,而且是幼儿园的基础活动,在教学活动中,让幼儿在玩中学、学中玩,有效检验了活动目标是否达成。在活动中通过设计游戏,帮助幼儿更直观的掌握“等分”的概念,让幼儿体会参与活动的快乐。

五、说活动准备

《纲要》要求:“教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,充足的物质准备是活动进行的物质保障与前提条件,为了保证活动的顺利进行,在开展活动前,我做了充分且多种多样的准备帮助幼儿更好的掌握本节活动的内容,具体如下:

1.物质准备:圆形蛋糕图片、正方形蛋糕图片、彩笔、剪刀。

2.经验准备:已认识蛋糕,认识圆和正方形。

六、说活动设计 根据上述这些对活动的分析和准备,并结合教学需要,本次活动我设计了以下环环相扣、层层递进的几个环节:

七、说活动评价 本次数学活动的设计和组织符合大班幼儿的年龄特点和身心发展水平,在幼儿学习圆的二等分和四等分外还进行了知识的迁移,进一步加深幼儿对等分的理解,围绕着活动目标层层展开,运用大量的实际操作,通过幼儿自己的探究,帮助他们深入感知等分的概念,增强对数学活动的兴趣,在整个活动展开环节的设计中,我采用了动静结合的教学方法,让幼儿在做中学,学中做,发展幼儿学习积极性。但是在活动中应更加注重幼儿的个别差异,对幼儿提出不同的要求,从而进行因材施教,发挥幼儿最大潜力。

【答辩解析】

1.如何组织五岁到六岁的幼儿开展活动?

【参考答案】

考官您好,五岁到六岁是幼儿园大班的幼儿,他们具有好学好问、抽象逻辑思维开始出现萌芽、开始掌握认识的方法以及个性初具雏形的特点。因此,在组织幼儿活动时,我会多借助一些具体形象的教具,帮助幼儿更好的理解活动内容,在此基础上引导幼儿通过逻辑的判断、推理等方式来解决情境中的实际问题;并且我也会利用他们好学好问的特点,给予幼儿更多自主探索和操作的机会,引发幼儿自主思考的同时加以一定的引导,帮助幼儿掌握一些较为抽象的概念。

2.这个活动可以锻炼幼儿哪些方面的能力?

【参考答案】

考官您好,我认为本次活动可以锻炼到幼儿的动手能力、数学感知能力、创造力、专注力和口语表达能力。本次活动主要是引导幼儿通过动手操作理解等分的概念,感知整体与部分的关系。 首先,在活动中教师为幼儿创设“小兔子分蛋糕”的情境,幼儿需要结合自己的已有经验大胆猜想等分的方法,教师为幼儿分发材料,幼儿进行操作,幼儿的动手操作能力得到一定的发展,同时,通过教师的总结引导,加强了对于等分概念的理解,促进其数学感知能力的发展。

其次,在活动中教师给予幼儿充分自主操作的时间,幼儿在操作时将自己的注意力投入到自己的操作中,也是对于幼儿专注力的培养。

最后,幼儿在开展活动时,教师引导幼儿分享自己的猜想和结果,邀请幼儿上前分享讲述自己的操作过程,幼儿需要自己组织语言,上前大胆表达自己的想法,培养了幼儿的口语表达能力。

在本次活动中,应努力做到“心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育”,注重幼儿多种能力的协调发展。

小班数学小兔子过生日科学教案反思 篇四

小班数学小兔子过生日科学教案反思

1、小班数学小兔子过生日科学礁思

设计意图:

《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣”。我们设计的这一活动,以幼儿熟悉的生活场景“生日Party”贯穿前后,引导幼儿在参加Party的过程中由简到难,不断感知5以内的数量,感受数学在生活中的运用。

活动目标:

一、引导幼儿手口一致地点数5以内的数,并说出总数。

二、通过情景游戏,引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。

三、体验数学活动的乐趣,并将所学的数量关系知识运用到生活中。

四、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

五、能与同伴合作,并尝试记录结果。

重点难点:

学习按数量匹配相应实物、按数取物。

活动准备:

一、创设情景“小兔子的家”(兔妈妈有五间房,分别住着五只兔宝宝)。

二、1-5数字卡,1-5点卡,不同数量水果的生日蛋糕15小块,帖盒5个(盖子上对应贴好1-5的数字),帖若干,桌子5张,托盘5个,自制骰子6个(数字3、4、5),兔妈妈头饰。

三、拱门1个,浅蓝色垫板8块,跨跳栅栏3排。

活动过程:

一、游戏情景导入:去小兔子家过生日。

老师(兔妈妈)带着小朋友到小兔子家参加生日Party,边走边数,钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏,终于到了小兔子家。

师:小朋友们,你们猜猜我是谁?兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日,兔妈妈想邀请你们一起去参加生日party,你们想不想去?(想)哎呀,可是呀,兔宝宝的家有点远呢,要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏,我们一个跟着一个走吧!

二、引导幼儿手口一致的点数5以内的数,并能说出总数。

(一)介绍5只小兔子,点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。

1、点数兔宝宝。

师:哇,我们终于到兔宝宝的家啦!兔宝宝们好!(引导孩子与兔

宝宝们打招呼)咦,请小朋友们看一看,一共有几个兔宝宝啊?(引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子,并一起说出总数)

2、点数兔宝宝身上的纽扣数量。

师:这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗?(第一/二/三只

兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣,与孩子一起点数4、5颗纽扣)

(二)调动幼儿过生日的已有经验,和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量,一起给兔子庆祝4岁生日。

师:现在我们一起来给兔宝宝谬生日吧,一根蜡烛代表一岁生日,两根蜡烛代表两岁生日,那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢?(4岁)我们一起来为他们唱生日歌吧!

(三)把水果蛋糕分给每个小朋友一块,请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果?有几个?

三、按数量匹配相应实物。

(一)请小朋友按要求给小兔子送蛋糕,最后共同检查蛋糕分得对不对。

1、送蛋糕。

要求:1颗纽扣的小兔子只能吃1个水果的蛋糕,两颗纽扣的小兔子只能吃两个水果的蛋糕,3颗纽扣的小兔子只能吃3个水果的蛋糕。

师:兔宝宝们想吃水果蛋糕了呢。1颗纽扣的兔宝宝只能吃1个水果的蛋糕,两颗纽扣的兔宝宝只能吃两个水果的蛋糕,3颗纽扣的兔宝宝只能吃3个水果的蛋糕,你们说5颗纽扣的兔宝宝能吃几个水果的蛋糕?

师:好的,现在请小朋友们仔细看看你的蛋糕上有几个水果,该送给哪只兔宝宝,请你轻轻地送到他的托盘里吧!

2、检查环节。孩子一起站桌子旁边检查,送错的话让孩子再送一次。

(二)送礼物给小兔子。

请五个小朋友按盒子上的数字将帖送给五只小兔子,数字要和小兔子身上的点点匹配。

师:兔妈妈还准备了其他礼物,我们一起来打开看一看吧!

认识帖盒上的数字,请5个孩子忙赠送,与点点匹配。

四、按数取物。

(一)游戏示范及要求说明:兔妈妈邀请2小朋友一起玩掷骰子游戏,按掷出骰子朝上面的数字拿取相应数量的帖。

(二)分组游戏:三人一组玩掷骰子游戏,引导幼儿轮流掷骰子并按骰子朝上面的数字拿取相应数量的帖。

五、结束活动:老师与小朋友向小兔子们表达谢意,感谢兔子的邀请和帖,告别小兔子,原路返回自己的家。

活动思:

本节课通过“小兔子过生日”的情景,逐渐由简到难,从点数、到按数量匹配实物、到按数取物,让孩子们学会1-5以内的点数。孩子们参与积极性高,基本能够达到预设目标。老师在个别细节上可以再注意,比如点数时要注意从左往右,要有“一共”的手势等等。除了备好课、备环,我还备孩子,考虑到孩子的能力和接受程度不同,我提前准备了几颗骰子,上面除了数字外,还有点数。课堂中在玩骰子的环节,有一组小朋友刚好3个孩子都不会认数字,因此我拿出了那个有点的骰子给那一组。总的来说,这节原创课程还是很有趣、很吸引孩子的;孩子们也在原有的基础上得到提高。

幼儿园小班数学《认识3》教案 篇五

幼儿园小班数学《认识3》教案

小班数学《认识3》参考教案,活动目标是通过游戏活动,让幼儿知道3的形成:2添上1是3,教幼儿手口一致地从左到右点数3以内的物体并说出总数。

活动目标:

1.

通过游戏活动,让幼儿知道3的形成:2添上1是3。

2.

教幼儿手口一致地从左到右点数3以内的物体并说出总数。

活动准备:

1.

背景图,小兔子3只,房子3栋,萝卜3个,蛋糕1个,蜡烛3支,铃鼓3个,小棍3根。

2.

连线图:杯子数量2,飞机数量3,娃娃数量1。

活动过程:

一、导入:今天老师给小朋友准备了许多美丽的画面,我们一起来看看。

图一:草地上有谁?(小兔)有几只?(2)又来了几只小兔?(1)那现在变成几只了?(教师带领幼儿从左到右数1.2.3.3只小兔就用数字3来表示。

1 图二:小朋友,你们观察一下数字3和耳朵像吗?(3像耳朵听声音)

图三:小兔在草地上盖了房子,大家看看有几座房子?(2)用数字几来表示(2)看,小兔又盖了几座房子?(1)现在一共是几座房子?引导幼儿从左到右数一数1.2.3。3座房子用数字几来表示?(3)

图四:你们知道小兔爱吃什么吗?(萝卜)数一数有几个萝卜?(2)又添了几个?(1)现在几个?数一数?(方法同上)

图五:今天小兔子过生日,我们为它准备什么啊?(蛋糕)蛋糕上有几支蜡烛?(2)我们再来点上一支,现在变成几支了?(方法同上)

图六:我们不仅为小兔准备蛋糕,还要送它礼物呢?看一看礼物是什么?(铃鼓)有几个?(3)小棍几根?(3)铃鼓和小棍一样多吗?它们都可以用数字几来表示?(3)

小结:只要是三个物体就可以用数字3来表示,现在我们来找一找小兔的家里什么是3个,可以用数字"3"来表示。

二、连一连。

请小朋友看看每种物品的数量是多少,然后找到相应的数字连一连。

三、现在请小朋友伸出手指来,我们玩手指游戏出活动室。

2 教学反思:如果在进行几个操作活动,如出示数字3,请幼儿找三个雪花片或出示二个苹果,让幼儿找相应的数字卡片,效果会更好。幼儿掌握的更彻底。

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本文标签: 幼儿活动蛋糕