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2024年4月24日发(作者:卞敏)

大班教案土豆的成长 篇一

大班教案:土豆的成长

介绍

本文档是一份大班教案,旨在引导教师有效地教导学生了解土豆的成长过程。通过学习土豆的生命周期、种植方法和关键成长因素,学生将对植物生长过程有更深入的了解,并培养对自然世界的兴趣。

教学目标

了解土豆的生命周期及土豆的种类

掌握土豆的种植方法和养护要点

理解土豆的关键成长因素,并学会合理管理土豆的生长环境

教学准备

讲义/投影仪

讲解PPT

土豆种子和种植工具

教学装饰品:土豆照片、图表或模型

教学步骤

1. 引入

使用PPT展示土豆的照片或模型,引起学生的兴趣和好奇心。

提出问题:你们知道土豆是怎么长出来的吗?

2. 探究土豆的生命周期

通过讲义或PPT,向学生介绍土豆的生命周期。

列点土豆的不同生长阶段,并解释每个阶段的特征和变化。

– 种子阶段

– 发芽阶段

– 茎叶生长阶段

– 开花结籽阶段

– 调节生长阶段

– 休眠阶段

3. 讲解土豆的种植方法

• 向学生解释土豆的种植方法,列点关键步骤和技巧。

– 选择合适的土豆品种 –

切割土豆种子

预处理土壤

播种土豆种子

种植管理:浇水、施肥、除草等

4. 学习土豆的关键成长因素

• 介绍土豆成长所需的关键因素,列点每个因素的重要性和影响。

– 光照

– 温度

– 湿度

– 土壤营养

– 病虫害防治

5. 实地观察和实践

• 组织学生进行实地观察和实践活动,以加深他们对土豆的理解。

• 带领学生参观学校的农田或花园,观察并记录土豆的不同生长阶段和环境条件。

• 向学生分发土豆种子和种植工具,指导他们在教室或家中进行土豆种植实践。

6. 总结

• 回顾整个教学过程,强调土豆的生命周期、种植方法和关键成长因素的重要性。

• 提问学生:你们觉得土豆的成长过程有趣吗?你们学到了什么?

• 鼓励学生继续观察和研究其他植物的成长过程,并根据实践经验分享。

教学评估

• 观察学生在实地观察和实践活动中的参与程度和表现是否积极。

• 收集学生的观察记录、种植实践报告或口头回答问题的答案,评估他们对土豆成长过程的理解程度。

扩展活动

• 鼓励学生互相分享自己的土豆种植实践经验,并举行小组展示或展览活动。

• 邀请专业农民或植物学家来学校进行土豆种植讲座或示范,为学生提供更深入的学习机会。

参考资料

土豆成长日记封皮 篇二

土豆成长日记封皮

3月21日星期天天气:晴

今天我一大早起床就想着土豆:昨天种的土豆不知道发芽了没有啊?一边想着,我就一边跑向阳台。来到阳台,咦,怎么土豆还是和昨天一样啊?我有点失望,但也很期待土豆能长出新的嫩芽。我去拿了水壶,帮土豆浇了点水。

3月22日星期一天气:阴

下午,学校里放学了,我一回家就满怀期待地去看我的土豆。我来到了阳台上,“哇,土豆那么快就发芽了呀!”只见泥土上清晰地生长着一个豆大的小嫩芽,我激动万分,“哈哈,我的土豆终于发芽喽!”我一蹦一跳地去拿了水壶,帮我的小土豆浇了些水,一边浇水,我嘴里还一边念叨着:“小土豆,快快长。小土豆,快快长。”。

3月23日星期二天气:雨

早上,我睡醒了,一看才6点多钟,还早着呢,我又急忙去看我的土豆。跑到土豆前,只见昨天的小嫩芽到了今天又长大了许多,都已经长出了叶子了。“哈哈,土豆长叶喽!长叶喽!”我高兴极了,又蹦又跳地喊着。我心想:嘿嘿,我种的土豆就是和别人不一样嘛!看看,多特别呀!第二天发芽,第三天就长出叶子了,嘻嘻。我看泥土很潮湿,就没有帮土豆浇水,看了一下就吃早饭去了。

3月24日星期三天气:雨

今天,我又一大早起床去看我种的土豆,到了阳台上,我的土豆居然长成了。一颗草,我以为看错了,揉了揉眼睛,“哇,我没看错呀,这是真的!天大的发现!天大的发现呀!土豆长成草啦!”我就像哥伦布发现了新大陆是的,欣喜若狂。可我转念又想:咦,不对啊,土豆怎么会长成草呢?哦。我这才恍然大悟,原来这不是土豆,只是一颗杂草啊。我既气愤又失望,拔起杂草就忘垃圾桶里扔,“哼,你这棵死杂草,害我白高兴一场!”我无趣地走开了。

3月25日星期四天气:晴

今天放学回家,我来到了阳台上看我的土豆,可种土豆的盆子里只有一堆泥土,连一丁点儿绿色也看不见,唉,土豆还是没有长出来,我失望极了,给土豆浇了一点水就去写作业了。

3月26日星期五天气:晴

今天下午,我放学回到家,做完了作业,又来到阳台上看我种的土豆。但结果是可想而知的了,土豆依然和昨天一样,连一点儿要长出来的样子都没有,我彻底绝望了,连水都没帮土豆浇就楼下去了。

土豆的生长过程大班教案 篇三

活动目标:

1.初步了解马铃薯的生长过程以及种类。

2.产生探索马铃薯的兴趣,进一步提高观察力。

活动准备:

1.马铃薯的生长过程PPT.

2.马铃薯若干。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣

今天,马铃薯又和我们见面了,我们和它打个招呼吧!你们知道马铃薯是怎么长出来的吗?那今天就让我们一-起走进马铃薯的世界,看看它是怎么生长的。

二、欣赏课件,了解马铃薯的生长过程。

1.欣赏课件,了解马铃薯的播种过程。

(1)马铃薯发芽。看看马铃薯的芽是在哪里长出来的?

(2)马铃薯的播种。怎么样来播种马铃薯呢?带有芽的马铃薯叫”种薯",切开以后马铃 薯该怎么种呢?

2.继续欣赏课件,了解马铃薯的生长过程。

(1)马铃薯发芽。马铃薯种下去以后会发生什么事呢?

(2)地底下的马铃薯。地面上马铃薯的叶子在不断长大,那地底下的马铃薯在生长吗?

(3)观察地底下马铃薯的生长图片。

(4)马铃薯开花。你们知道马铃薯会开花吗?它的花是什么样的?欢迎: ,因品种的不同,马铃薯的花朵有各种各样的颜色如:白色、紫色等。马铃薯开花的时候,地下的马铃薯也在悄悄的长大。

(5)叶子枯萎了。等花凋谢后,马铃薯的叶子怎样呢?这时候地下的马铃薯长成什么样了呢?

(6)观察地下马铃薯。

(7)挖马铃薯。这时候的马铃薯已经长大了,可以挖出来吃了。因为马铃薯是长在地下的,又多,所以要用工具挖出来,用手是拔不出来的哦。瞧,个头多大,肯定很鲜嫩。

3.小结。

现在我们知道马铃薯是怎么长成的吧。先要等它发芽,然后用刀切成几块,种在地下。接着它会发芽,长出叶子,然后开花,等花朵凋谢后叶子会慢慢枯萎,这个时候就可以去挖马铃薯 了。

三、观看图片,了解,马铃薯的种类

1.我们平时看见的马铃薯是什么样的?其实马铃薯有很多种类,我们来看看有些什么样的。

2.观察不同种类的马铃薯图片。

四、活动延伸

准备一个容器,里面乘1-2厘米的水,将马铃薯放在水里,观察马铃薯的变化。

新教案!小班科学详案《好吃的马铃薯》 篇四

新教案!小班科学详案《好吃的马铃薯》

(学习版)

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审核人:__________________

审批人:__________________

编制学校:__________________

编制时间:____年____月____日

序言

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新教案!小班科学详案《好吃的马铃薯》

教学目标:

1、了解马铃薯的生长过程,激·发探究植物奥秘的欲·望。

2、知道到马铃薯的食用方法,喜欢吃马铃薯。

教学准备:

各种食用马铃薯的图片 , 没发芽的马铃薯和发了芽的马铃薯实物, 马铃薯生长图片。

教学过程:

一、出示马铃薯制成的食物图片,引起幼儿的兴趣

师:这些是什么?你们都吃过吗?这些是用什么做成的?

幼儿讨论

师:这就是我们平时说的"马铃薯",它还有一个名字叫"土豆"。今天我们来认识马铃薯。

二、认识马铃薯及其生长过程

1、出示发芽和没发芽的马铃薯实物请幼儿观察。

师:这是什么?他还有一个名字叫什么?请看老师手中两个马铃薯有什么不同?

师:仔细观察,看看马铃薯哪里最容易长出小芽?猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子,结出新的马铃薯呢?

2、看图片了解马铃薯的生长过程

师:把发了芽的马铃薯切成几块,切口朝下埋在土里。会发生什第 2 页

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么事情?幼儿想象。

师:马铃薯的根和芽一天天长出来了。马铃薯的根是从有芽的地方长出来的,芽朝哪里长 ?往地里长还是往有阳光的地方长?幼儿讨论,给出正确的答案:芽朝着有阳关的地方长。

师:什么时候长叶子?露出地面就会长出嫩嫩的叶子。你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。

师:叶子越长越多,地底下发生什么事呢?幼儿讨论

师:马铃薯宝宝要长出来了,看看宝宝长在哪的?长在根的最前端。地下宝宝在长,地面什么在长?开出漂亮的花了!

师:我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来?幼儿讨论

师:花谢了,叶子也枯萎了,这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。它的宝宝可真多啊!

3、小结马铃薯生长的过程:把发芽的马铃薯切成块,切面朝下埋在土里,有充足的阳光和水分,在土里发芽长根,露出地面时长出嫩嫩的叶子,长了许多叶子以后开出漂亮的花,马铃薯宝宝在土里慢慢长大,等到花和叶子枯萎了,马铃薯就长大了,我们就可以吃了。

三、马铃薯的食用

师:是不是所有的马铃薯都可以吃?长芽的,已经变绿了的可以吃吗?

师:长芽的,已经变绿的这个位子有毒·素要把它去除掉才可以吃。

师:马铃薯可以怎么吃呢?幼儿讨论

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师:教师出示马铃薯制成的食物图片。幼儿归纳做法:可以炸,炒,煮,烤。切成块,丝,整个,土豆泥等。

师:想不想吃马铃薯啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧!

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大班健康活动土豆美食 篇五

大班健康活动土豆美食

教学目标:

1、了解土豆的生长过程,激发探究植物奥秘的欲望。

2、知道到土豆的食用方法,喜欢吃土豆。

教学准备:

各种食用土豆的图片 , 没发芽的土和发了芽的土豆实物, 土豆生长图片。

教学过程:

一、出示土豆制成的食物图片,引起幼儿的兴趣

师:这些是什么?你们都吃过吗?这些是用什么做成的?

幼儿讨论

师:这就是我们平时说的"马铃薯",它还有一个名字叫"土豆"。今天我们来认识土豆。

二、认识土豆及其生长过程

1、 出示发芽和没发芽的土豆实物请幼儿观察。 师:这是什么?他还有一个名字叫什么?请看老师手中两个土豆有什么不同?

师:仔细观察,看看土豆哪里最容易长出小芽?把长芽的埋到土里会不会长出叶子,结出新的土豆呢?

2、看图片了解土豆的生长过程

师:把发了芽的土豆切成几块,切口朝下埋在土里。会发生什么事情?幼儿想象。

师:土豆的根和芽一天天长出来了。它的根是从有芽的地方长出来的,芽朝哪里长 ?往地里长还是往有阳光的地方长?幼儿讨论,给出正确的答案:芽朝着有阳光的地方长。

师:什么时候长叶子?露出地面就会长出嫩嫩的叶子。你就会知道在这个地方有一棵土豆了。

师:叶子越长越多,地底下发生什么事呢?幼儿讨论

师:土豆宝宝要长出来了,看看土豆是怎样长的?长在根的最前端。地下在长什么,地面什么在长?地面开出漂亮的花了,地下土豆长!

师:我们什么时间才能把土豆从土里挖出来?幼儿讨论

师:花谢了,叶子也枯萎了,这个时候我们就可以挖出长大的土豆了,会有很多!

3、小结土豆生长的过程:把发芽的土豆切成块朝下埋在土里,有充足的阳光和水分,在土里发芽长根,露出地面时长出嫩嫩的叶子,长了许多叶子以后开出漂亮的花,土豆宝宝在土里慢慢长大,等到花和叶子枯萎了,土豆就长大了,我们就可以吃了。

三、土豆的食用

师:是不是所有的土豆都可以吃?长芽的,已经变绿了的可以吃吗?

师:长芽的,已经变绿的这个位子有毒素要把它去除掉才可以吃。

师:土豆可以怎么吃呢?幼儿讨论

师:教师出示土豆制成的食物图片。幼儿归纳做法:可以炸,炒,煮,烤。切成块,丝,整个土豆泥等。

师:想不想吃土豆啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的食品吧。

四、土豆的营养价值

第一,土豆含有大量的碳水化合物,食用土豆能够有效地提供能量,减少饥饿感。

第二,可以做到消肿解毒的效果。

第三,土豆还具有和胃健中的作用,适合脾胃虚弱的人食用,从而达到滋补胃经的作用,缓解消化不良、食欲不振。

本文标签: 土豆马铃薯生长过程种植