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2024年4月24日发(作者:孙纬)

大班健康活动土豆美食 篇一

大班健康活动土豆美食

教学目标:

1、了解土豆的生长过程,激发探究植物奥秘的欲望。

2、知道到土豆的食用方法,喜欢吃土豆。

教学准备:

各种食用土豆的图片 , 没发芽的土和发了芽的土豆实物, 土豆生长图片。

教学过程:

一、出示土豆制成的食物图片,引起幼儿的兴趣

师:这些是什么?你们都吃过吗?这些是用什么做成的?

幼儿讨论

师:这就是我们平时说的"马铃薯",它还有一个名字叫"土豆"。今天我们来认识土豆。

二、认识土豆及其生长过程

1、 出示发芽和没发芽的土豆实物请幼儿观察。 师:这是什么?他还有一个名字叫什么?请看老师手中两个土豆有什么不同?

师:仔细观察,看看土豆哪里最容易长出小芽?把长芽的埋到土里会不会长出叶子,结出新的土豆呢?

2、看图片了解土豆的生长过程

师:把发了芽的土豆切成几块,切口朝下埋在土里。会发生什么事情?幼儿想象。

师:土豆的根和芽一天天长出来了。它的根是从有芽的地方长出来的,芽朝哪里长 ?往地里长还是往有阳光的地方长?幼儿讨论,给出正确的答案:芽朝着有阳光的地方长。

师:什么时候长叶子?露出地面就会长出嫩嫩的叶子。你就会知道在这个地方有一棵土豆了。

师:叶子越长越多,地底下发生什么事呢?幼儿讨论

师:土豆宝宝要长出来了,看看土豆是怎样长的?长在根的最前端。地下在长什么,地面什么在长?地面开出漂亮的花了,地下土豆长!

师:我们什么时间才能把土豆从土里挖出来?幼儿讨论

师:花谢了,叶子也枯萎了,这个时候我们就可以挖出长大的土豆了,会有很多!

3、小结土豆生长的过程:把发芽的土豆切成块朝下埋在土里,有充足的阳光和水分,在土里发芽长根,露出地面时长出嫩嫩的叶子,长了许多叶子以后开出漂亮的花,土豆宝宝在土里慢慢长大,等到花和叶子枯萎了,土豆就长大了,我们就可以吃了。

三、土豆的食用

师:是不是所有的土豆都可以吃?长芽的,已经变绿了的可以吃吗?

师:长芽的,已经变绿的这个位子有毒素要把它去除掉才可以吃。

师:土豆可以怎么吃呢?幼儿讨论

师:教师出示土豆制成的食物图片。幼儿归纳做法:可以炸,炒,煮,烤。切成块,丝,整个土豆泥等。

师:想不想吃土豆啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的食品吧。

四、土豆的营养价值

第一,土豆含有大量的碳水化合物,食用土豆能够有效地提供能量,减少饥饿感。

第二,可以做到消肿解毒的效果。

第三,土豆还具有和胃健中的作用,适合脾胃虚弱的人食用,从而达到滋补胃经的作用,缓解消化不良、食欲不振。

中班土豆家庭教案 篇二

精品文档

中班土豆家庭教案

1、了解土豆的生长过程,激发探究植物奥秘的欲望。

2、知道到土豆的食用方法,喜欢吃土豆。

图片:食用土豆的图片,生长的土豆,发芽的土豆。

一、出示薯片,引起幼儿的兴趣教师:这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的?

幼儿讨论教师:这就是我们平时说的”土豆”,它还有一个名字叫”马铃薯”。今天我们来认识土豆。

二、认识土豆及其生长过程

1、出示图片:土豆教师:这是什么?它还有一个名字呢,知道叫什么吗?

2、出示发芽的土豆图片。

请小朋友看看这个土豆有什么不同?

教师:仔细观察,看看土豆哪里最容易长出小芽?

猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子,会结出新的土豆吗?

3、了解土豆的生长过程

让幼儿讨论:发了芽的土豆切成几块,切口朝下埋在土里会发生什么事情?

教师:土豆的根和芽一天天长出来。你知道芽朝哪里2016

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长吗?

往地里长还是往有阳光的地方长?

幼儿讨论后知道,芽朝着有阳关的地方长。

教师:什么时候长出叶子了,看到你种的土豆已经长出嫩嫩的叶子了,你就会知道在这个地方有一棵土豆了。

教师:叶子越长越多,地底下发生什么事呢?

教师:土豆宝宝要长出来了,知道宝宝长在哪里吗?

原来是长在根的最前端。宝宝在地下长,地上面开出漂亮的花了!

提问:我们什么时间才能把土豆从土里挖出来?

出示图片,观察地里成熟后的土豆。

教师:花谢了,叶子也枯萎了,这个时候我们就可以挖出长大的土豆了。

4、教师小结土豆生长的过程:

把发芽的土豆切成块,切面朝下埋在土里,有充足的阳光和水分,在土里发芽长根,露出地面时长出嫩嫩的叶子,长了许多叶子以后开出漂亮的花,土豆宝宝在土里慢慢长大,等到花和叶子枯萎了,土豆就长大了,我们就可以吃了。

三、土豆的食用

1、提问:是不是所有的土豆都可以吃?长芽的,已2016

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经变绿了的可以吃吗?

教师:长芽的,已经变绿的土豆有毒素是不可以可以吃的。

2、提问:土豆可以怎么吃呢?

幼儿讨论

3、出示土豆制成的食物图片教师和幼儿一起归纳做法:可以炸,炒,煮,烤。切成块,丝,整个,土豆泥等。

教师:想不想吃土豆啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的土豆食品吧!

利用土豆制作手工作品

一、教学目标

知识目标:学习利用土豆制作手工作品的基本步骤、方法。

能力目标:掌握制作方法,培养学生研究意识、创新意识,提高学生动手、动脑能力。

情感目标:受到美得熏陶,体验劳动的快乐。

二、教学重难点:

制作的方法,组装,装饰的技巧是学习的难点

三、前期准备:

多媒体、土豆、剪刀、彩笔、小棒、牙签、胶水、彩纸、橡皮泥等。

四、教学流程:

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课前谈话:同学们,今天有我和大家一块学习你们高兴吗?愿意和老师成为朋友吗?老师很乐意和你们做朋友。老师相信这节课同学们一定会给老师带来惊喜的。

激趣导入

1、出示谜语让生猜。

2、介绍土豆的作用。

3、同学们,其实土豆的用途不仅于此,我们可以制作成漂亮、美观、可爱的手工作品。师演示一个制作过程后导课。

探究新知

1、你打算用土豆做什么?怎么去做?

2、小组讨论交流制作方法。

3、汇报总结制作方法:构思、选材、制作、展示。

学习制作

1、温馨提示,出示制作要求。

师:好,现在我们来动手做一做,动手做之前,老师提醒大家使用工具时一定要注意安全,千万不要用剪刀或小刀伤到同学或划到自己师巡视 ,及时指导生遇到的困难。

2、学生制作。

3、展示、评价。

师:同学们都完成了,举起来让老师看一下。 师:小组选出一位心灵手巧的同学的作品,并说一下制作的方2016

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法。

师:在刚才的制作过程中,你们遇到了哪些困难? 怎样解决的?

课堂总结

师:一个普通的土豆在你们的手里摇身一变,变成了各种好看的作品。只要我们有发现美的眼睛,表现美的小手,我相信,下一届马铃薯节上,因为有了你们的参与,一定会更精彩。

板书:观察 构思 制作 组装 装饰

拓展延伸

为第四届马铃薯节设计一则广告语或一期海报。

小学生手工制作:制作新年贺卡

新年马上就要到来了,在迎接新的一年之际,同学们有没有想过给自己的同学朋友送上自己的祝福呢?今天就教大家一起制作新年贺卡,同学们准备好材料,动起手来吧!

首先,准备好材料:瓦楞纸,祝福贴纸,金粉,胶水,信封,剪刀等;

步骤一:将准备好的瓦楞纸剪出自己要的大小形状,然后对折,并且剪出圆角;

步骤二:同学们可以准备自己喜欢的纸模,然后按照自己喜欢的模型剪出来,那么今天我们要剪出的是星

星形状,然后将小星星贴在刚刚剪好的绿色瓦楞纸上;

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步骤三:在绿色瓦楞纸上涂上白胶,然后将准备好的金粉均匀地撒上去;

步骤四:这时候,同学们要把祝福语贴上去了哦,然后再把自己想对朋友,老师和同学说的话写上去,这样完整的贺卡就完成了,如果同学们觉得纯粹一张贺卡很单调的话,小朋友们可以自己亲手制作一个信封。虽然是很简单的礼物,但是整个礼物都包含了你满满的心意,你的朋友一定会很喜欢的!

1、折纸船

教学目标:

1、能按要求折出船的形状;

2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。

教学重点:能按要求折出船的形状

教学难点:培养根据图示折纸的能力

教学准备:折纸示意图一张,折好的船一只。

教学课时:1课时

教学过程:

一、出示范例作品,引起幼儿兴趣。

1、 小朋友们,你们坐过船吗?喜欢船吗?你们见到的船是什么样子的?

2、 今天老师带来了一只小船,你们想看吗?

3、 出示范例作品,请幼儿观察。引导幼儿思考:它2016

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是怎么折出来的呢?现在请小朋友先看老师折小船。

二、根据图示折纸。

1、出示折纸示意图,这些线表示什么?请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。

2、根据示意图,教师示范折船。要求幼儿仔细观察。

3、首先沿对角线对折,要折痕。

4、再对折,这时候是一个长长的矩形。

5、沿着上面的三角折一个三角形,然后再平分,一共是两个边,四个角。

6、两边再对折一次,这个是船帮,为的是压住刚才的四个角。

7、拿住两端,从里往外翻,把蓬拉起来。小船就做好了。

三、小朋友们来折纸船。

教师讲解折纸常规,分发折纸材料,幼儿根据示意图折纸。在这个过程中,教师要巡回指导,鼓励动手能力弱的幼儿,提醒幼儿注意折叠方向。

四、教师小结。表扬幼儿的进步,并展示优秀作品。

宁阳职业中专刘利敏

2014年9月

《清炒土豆丝》教案

一、教学背景:

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本课教学对象是全县八年级学生。大部分学生的动手实践都有一定的基础,但是学生的学识水平差异比较大,有的学生能在老师的辅导下,比较快的掌握烹饪方法。有的学生在老师的帮助指导下,学会烹饪方法,但不能独立地完成,主要存在问题是学生对老师传授的知识,操作动作不够协调,在实践中需要常常提醒帮助。

本课内容《清炒土豆丝》,取源于家常菜谱。我选择蔬菜里的土豆,营养丰富,有和胃、健脾、益气的作用。土豆的吃法多样,可以凉拌、可以做土豆泥、可以炒着吃,操作起来也比较方便。价钱便宜,经济又实惠。学生对选择的教学内容比较熟悉,但是学生对清炒土豆丝的烹饪技能技巧还不够了解,为了能让学生亲自来认识一下、烹制一下、最后体会一下自己成功的喜悦。所以,我设计了这堂课。既符合学生的学习能力,又便于学生的实践操作,既贴近学生的学习生活,又有助于拓展学生的学习视野。此教学内容生活,又能服务于学生的生活。

二、教学目标

1.让学生知道清炒土豆丝的烹制加工的常识和过程。

2.在实践操作中能独立学会清炒土豆丝的烹饪方法。

3、体验自己动手烹饪制作清炒土豆丝的愉快心情。

三、教学重难点

教学重点:学会清炒土豆丝加工过程,知道调料放入2016

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的恰当时间。 教学难点: 切丝粗细均匀,烹饪后土豆丝味道鲜美,保持原色。

四、教学准备:

1.材料准备:老师上课前准备好所用材料,并把所用工具、食材分成五组。

2.安全教育:

1) 每组一把刀,不允许拿着刀乱跑。

2) 每组在炒菜时,待锅干时,再放油,防止油溅,油热时四五成时

放入葱姜。

3) 用电安全。不允许用湿手拔插插头。

3.卫生教育:

1) 老师讲解厨房卫生的重要性。

2) 课结束前打扫卫生,每组搞好自己的卫生,操作台、灶台、水池

干净如初。

五、教学实践:

片段一:激发兴趣

师:我们学习的是用土豆做一道菜,说说土豆可以做哪些菜肴?

生1:土豆与猪肉、牛肉可以烧汤,很好吃的。

生2:土豆可以凉拌吃。

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生3:土豆可以做土豆泥。

师:对,土豆的吃法是很多的,它的营养价值也比较高的。我们这次就是用

土豆做一道菜《清炒土豆丝》。下面要准备的材料有哪些呢?

生:土豆、调味品有食物油、醋、盐、味精、糖、等。

师:还有补充的吗?

师:先把土豆去皮洗干净后再切。

生:好。

在教学活动开始阶段,让学生知道我们本堂课学习的内容,询问学生对我们要学习做的菜是否品尝过,是否自己亲手做过,说说感受。告诉学生要完成本堂课的哪些准备工作,学生们分组活动,把需要的调味品准备到位,把要学习做的土豆去皮清洗干净,把皮削到小盘内要求学生的准备工作在忙而不乱的情况下进行,从而引起学生对本堂课学习的兴趣。

片段二:操作实践

A. 切土豆丝

土豆快刀切细丝,放在水里泡洗几次,彻底洗掉淀粉;菜椒切成细丝。

具体过程:

师:现在该做什么?

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生:把土豆切成丝。

师:好的。

生:老师,土豆切丝不容易。

师:为什么?

生:土豆放在砧板上不稳定,下刀不方便。

师:这个学生讲的有道理,因为土豆的形状造成的。

师:我们可以想办法改变土豆的形状来为我便用,我给你们示范一下。 生:这个方法好,去掉土豆不光滑的一面,这样土豆放在砧板就稳了。 首先要把土豆去皮清洗干净,然后考虑到切土豆时把握不稳,把土豆四面切除一小块,使其变成方形的,便于切片和切丝。切土豆丝要求切丝粗细均匀,这个尺寸学生掌握起来可能有难度,但只要把土豆丝切成后,看上去细一点就可以了。把切好的土豆丝放在盛满水的碗里,待用。也可以让学生思考一下,为什么要把切好的土豆丝放在盛满水的碗里?程。

B. 炒土豆丝

第一步:烧热油锅,把土豆丝带着点水分一起进锅,翻炒均匀; 第二步:加入青椒丝,翻炒均匀;

第三步:加入适量盐,翻炒均匀,即可

具体过程:

师:现在就要来完成最后一道工序-清炒土豆丝。

生:怎么做呢?

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师:土豆丝放在食物油里煸炒至两面黄即可。

师:煸好的土豆丝出锅后,把调味品放置锅内调匀,再把土豆丝放进锅内快速翻炒几下即可出锅。

通过实践示范,让学生通过观察,了解、知道清炒土豆丝的加工烹制的过程,通过示范让学生在实践操作中加深自己对清炒土豆丝的加工认识。 片段三:尝试体验

片段四:品尝评价

把炒好的菜放在各自的位置上,从色、香、味进行评比。

六、教学总结

把整个教学过程进行总结

七、教学反思:

在生活课教学时,不能只注意让学生学着做,还必须把做和说密切结合起来,使二者达到统一。在做之前,让学生说说如何去做,做过之后,要求学生把做的过程用语言表达出来。这不仅有利于他们对烹饪技能的准确理解和牢固掌握,而且还有助于矫正他们的言语和思维障碍,促进其心智活动的发展。

烹饪前,必要经过拣、洗、切等工序。要统筹安排好时间,由学生自行商量,哪些人拣菜,哪些人洗菜,那些人2016

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切菜都要落实好。为增强工效,有些事情可交叉进行。不应该袖手旁观,而应主动上前辅助,相互合作,共同完成任务。对于接受能力强、体力较好、有良好劳动习惯的,要求应高些,让他们多做一些,做比较难的东西,教师可少提供一些帮助;对于体力差,或有明显动作障碍、手脚不灵便、理解得慢的,要求应低些,让他们少做些,做比较容易做的东西,教师的帮助也应多一些。总之使每个学生都能共同参与,各尽所能,各得其所。 烹饪结束后,应立即关掉电源,最后再对上述操作作一番检查。在烹饪课的总结中也应把安全问题作为一项内容。

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幼儿园好吃的土豆教案 篇三

幼儿园好吃的土豆教案

活动目标:

1、了解土豆的生长过程,激发探究植物奥秘的欲望。

2、知道到土豆的食用方法,喜欢吃土豆。

3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

图片:食用土豆的图片,生长的土豆,发芽的土豆。

教学过程:

一、出示薯片,引起幼儿的兴趣。

教师:这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的?

幼儿讨论教师:这就是我们平时说的“土豆”,它还有一个名字叫“土豆”。今天我们来认识土豆。

二、认识土豆及其生长过程。

1、出示图片:土豆教师:这是什么?它还有一个名字呢,知道叫什么吗?

2、出示发芽的土豆图片。

请小朋友看看这个土豆有什么不同?

教师:仔细观察,看看土豆哪里最容易长出小芽?

猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子,会结出新的土豆吗?

3、了解土豆的生长过程。 (1)让幼儿讨论:发了芽的土豆切成几块,切口朝下埋在土里会发生什么事情?

(2)教师:土豆的根和芽一天天长出来。

土豆的根是从有芽的地方长出来的,你知道芽朝哪里长吗?

往地里长还是往有阳光的地方长?

幼儿讨论后知道,芽朝着有阳关的地方长。

(3)教师:什么时候长出叶子了,看到露出地面长出嫩嫩的叶子,你就会知道在这个地方有一棵土豆了。

(4)教师:叶子越长越多,地底下发生什么事呢?

(幼儿自由讨论。)

(5)教师:土豆宝宝要长出来了,知道宝宝长在哪里吗?

原来是长在根的最前端。宝宝在地下长,地上面开出漂亮的花了!

(6)提问:我们什么时间才能把土豆从土里挖出来?

(7)出示图片,观察地里成熟后的土豆。

教师:花谢了,叶子也枯萎了,这个时候我们就可以挖出长大的土豆了。

4、教师小结土豆生长的过程。

把发芽的土豆切成块,切面朝下埋在土里,有充足的阳光和水分,在土里发芽长根,露出地面时长出嫩嫩的叶子,长了许多叶子以后开出漂亮的花,土豆宝宝在土里慢慢长大,等到花和叶子枯萎了,土豆就长大了,我们就可以吃了。

三、土豆的食用。 1、提问:是不是所有的土豆都可以吃?长芽的,已经变绿了的可以吃吗?

教师:长芽的,已经变绿的土豆有毒素是不可以可以吃的。

2、提问:土豆可以怎么吃呢?

幼儿讨论。

3、出示土豆制成的食物图片教师和幼儿一起归纳做法:可以炸,炒,煮,烤。切成块,丝,整个,土豆泥等。

教师:想不想吃土豆啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的土豆食品吧!

幼儿园画土豆创意讲解教案 篇四

幼儿园画土豆创意讲解教案

教案标题:幼儿园画土豆创意讲解教案

教学目标:

1. 帮助幼儿了解土豆的外观特征和基本知识。

2. 培养幼儿的观察力和创造力。

3. 提升幼儿的绘画技巧和表达能力。

教学准备:

1. 图片或实物展示土豆的外观特征。

2. 幼儿绘画工具和纸张。

3. 彩色纸、剪刀和胶水。

4. 幼儿绘画作品展示区。

教学过程:

引入活动:

1. 与幼儿互动,询问他们是否听说过土豆,并引导他们描述土豆的外观特征。

2. 准备一些图片或实物展示土豆的外观特征,引导幼儿观察并讨论。

讲解土豆的外观特征:

1. 展示土豆的图片或实物,指导幼儿观察土豆的形状、颜色、纹理等特征。

2. 与幼儿一起探讨土豆的用途和食用方式,引导幼儿思考土豆的重要性和多样性。

创意绘画活动:

1. 引导幼儿使用绘画工具在纸上画出一个土豆的形状。

2. 提醒幼儿可以使用不同颜色的绘画工具来表达土豆的外观特征。 3. 鼓励幼儿发挥想象力,可以给土豆添加表情、装饰或放置在不同的环境中。

4. 提供彩色纸、剪刀和胶水,鼓励幼儿用彩色纸剪出不同形状的土豆,并粘贴在绘画作品上,增加创意元素。

作品展示和分享:

1. 创建一个专门展示幼儿绘画作品的区域。

2. 邀请幼儿将自己的作品放在展示区,并鼓励他们互相欣赏和分享作品。

3. 引导幼儿讲解自己作品中土豆的特点和创意。

总结:

1. 回顾本节课学习的内容,再次强调土豆的外观特征和多样性。

2. 鼓励幼儿继续观察和思考身边的事物,并用绘画表达自己的想法和创意。

教学延伸:

1. 鼓励幼儿在家中或幼儿园外的环境中观察和收集不同形状的土豆,并用绘画或手工制作展示出来。

2. 组织幼儿参观当地的土豆农场或市场,加深对土豆的了解和认识。

评估方法:

1. 教师观察幼儿在绘画过程中的参与度和表达能力。

2. 观察幼儿的绘画作品,评估他们对土豆外观特征的理解和创意表达能力。

注意事项:

1. 确保教室环境安全,使用无毒的绘画工具。

2. 鼓励每个幼儿都参与活动,不强求完美的绘画技巧,重点在于创意表达和思考能力的培养。

这个教案旨在通过创意绘画活动帮助幼儿了解土豆的外观特征,并培养他们的观察力和创造力。教师可以根据幼儿的年龄和兴趣适当调整教学内容和活动形式,以确保教学的有效性和趣味性。

大班健康活动土豆美食 篇五

大班健康活动土豆美食

教学目标:

1、了解土豆的生长过程,激发探究植物奥秘的欲望。

2、知道到土豆的食用方法,喜欢吃土豆。

教学准备:

各种食用土豆的图片 , 没发芽的土和发了芽的土豆实物, 土豆生长图片。

教学过程:

一、出示土豆制成的食物图片,引起幼儿的兴趣

师:这些是什么?你们都吃过吗?这些是用什么做成的?

幼儿讨论

师:这就是我们平时说的"马铃薯",它还有一个名字叫"土豆"。今天我们来认识土豆。

二、认识土豆及其生长过程

1、 出示发芽和没发芽的土豆实物请幼儿观察。 师:这是什么?他还有一个名字叫什么?请看老师手中两个土豆有什么不同?

师:仔细观察,看看土豆哪里最容易长出小芽?把长芽的埋到土里会不会长出叶子,结出新的土豆呢?

2、看图片了解土豆的生长过程

师:把发了芽的土豆切成几块,切口朝下埋在土里。会发生什么事情?幼儿想象。

师:土豆的根和芽一天天长出来了。它的根是从有芽的地方长出来的,芽朝哪里长 ?往地里长还是往有阳光的地方长?幼儿讨论,给出正确的答案:芽朝着有阳光的地方长。

师:什么时候长叶子?露出地面就会长出嫩嫩的叶子。你就会知道在这个地方有一棵土豆了。

师:叶子越长越多,地底下发生什么事呢?幼儿讨论

师:土豆宝宝要长出来了,看看土豆是怎样长的?长在根的最前端。地下在长什么,地面什么在长?地面开出漂亮的花了,地下土豆长!

师:我们什么时间才能把土豆从土里挖出来?幼儿讨论

师:花谢了,叶子也枯萎了,这个时候我们就可以挖出长大的土豆了,会有很多!

3、小结土豆生长的过程:把发芽的土豆切成块朝下埋在土里,有充足的阳光和水分,在土里发芽长根,露出地面时长出嫩嫩的叶子,长了许多叶子以后开出漂亮的花,土豆宝宝在土里慢慢长大,等到花和叶子枯萎了,土豆就长大了,我们就可以吃了。

三、土豆的食用

师:是不是所有的土豆都可以吃?长芽的,已经变绿了的可以吃吗?

师:长芽的,已经变绿的这个位子有毒素要把它去除掉才可以吃。

师:土豆可以怎么吃呢?幼儿讨论

师:教师出示土豆制成的食物图片。幼儿归纳做法:可以炸,炒,煮,烤。切成块,丝,整个土豆泥等。

师:想不想吃土豆啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的食品吧。

四、土豆的营养价值

第一,土豆含有大量的碳水化合物,食用土豆能够有效地提供能量,减少饥饿感。

第二,可以做到消肿解毒的效果。

第三,土豆还具有和胃健中的作用,适合脾胃虚弱的人食用,从而达到滋补胃经的作用,缓解消化不良、食欲不振。

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