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2024年3月6日发(作者:顾印愚)

小熊过生日教案15篇 篇一

小熊过生日教案15篇

小熊过生日教案1

教案目的:

运用角色游戏活动,帮助小朋友建立初步的角色意识,丰富小朋友的生活经验,复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征,启发小朋友用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。

教案难点:

在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述,能区分物体图形、颜色的二维特征。

教案准备:

小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干,可以操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

教案过程:

1、老师以让小朋友选择挂饰挂在身上,激发小朋友对活动的兴趣,引出今天的课题。

2、引导小朋友根据自己的挂饰说出小动物的名称。

3、出示礼物,让小朋友每人选择一个礼物,去小熊家给它送生日礼物。

4、老师让小朋友按照小动物分组把礼物送给小熊,鼓励小朋友尝试按照礼物的图形进行分类。从而复习巩固圆形、正方形和三角形的特征认识。 5、出示两盒饼干,让小朋友根据自己佩戴的头饰选择对应形状的饼干。进一步巩固加深对几何图形的认识。

6、出示生日蛋糕,引导小朋友一起唱生日快乐歌,让小朋友在愉快的环境中结束课题。

小熊过生日教案2

设计思路:

在《学习活动》一书中,“狗熊分饼”这一素材点内容涉及几何图形的等分。在日常生活中等分涉及的内容更为广泛,如液体的等分、数量的等分等时时处处会碰到。本活动试图让幼儿从不同维度尝试等分,丰富有关等分的数经验。

活动目标:

1、尝试对形状、容量、数量进行四等分,了解等分同一物品的不同方法。

2、通过图形等分,培养幼儿科学验证的思维方式。

活动准备:

1、食物(一些糖果、一大瓶饮料、面条、蛋糕)。

2、正方形、长方形、圆形手工纸。

3、笔、尺、剪刀,塑料刀、一次性杯子、PPT。

活动过程:

一、分饼,积累图形等分的经验

1、问题提出

(1)出示四种动物朋友,以及三种形状的饼干。 (2)提问:每种形状的饼干我们四个朋友都要吃到,怎么分呢?每种饼干要分几份才能让每个朋友都吃到?

2、操作感知

(1)个别操作,尝试分饼

师:谁来把饼干分一分?怎么分成四块一样大小的小饼干,让这四个朋友都能尝得到呢?

小结:找到中心线,横着切一切,上下两半合起来,竖着切一切左右两半合起来,这样就可以将大饼干分成四份小饼干。

(2)集体操作

师:熊妈妈这里还有圆形、正方形和长方形的饼干,我们都来试一试将他们分成大小一样的四块小饼干。(幼儿尝试,并交流)。

师:你将什么形状的大饼干分成了四块什么形状的小饼干,大小一样吗?你是怎么知道的?

小结:不同形状的物体我们可以边对边、角对角,上下重叠比一比,不多也不少的说明分得一样大小。

二、过生日,感知不同食物等分的方法

1、创设分享食物的场景,出示各种食物。

2、幼儿选择各种食物,尝试等分。

(1)饮料(液体)

(2)糖果(颗粒)

(3)蛋糕、面条(整体) 3、分享交流不同等分的方法

小结:这么多好吃的食物,原来我们可以用量一量的方法把像汽水这样的液体分成相同的四份;对于像糖果这样的颗粒食物,我们可以用数一数等分。像蛋糕和面条一整块一条条的食物我们可以用刚才我们等分饼干时的对切的方法来等分,但是要注意切在蛋糕和面条的中点上。

延伸活动:其实呀,像蛋糕、面条、糖果、液体饮料这样的食物我们还可以用秤、量等不同的方法去等分,请小朋友们回去和爸爸妈妈找找看还有什么今天我们没讲到的好方法,明天可以写或画在小纸条上带过来和我们一起分享一下。

三、活动延伸

尝试等分更多分数的物体。

小熊过生日教案3

教材分析:

小班孩子的美术技巧还不是很熟练,但是对于各种各样的颜色很感兴趣,尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。

学情分析:

本次拓印活动,不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征,也让孩子们感受到自己身体的神奇性,从而更加喜欢自己的身体,同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。

教学目标:

1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

教学重难点:

重点:能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

难点:能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

教学准备:

教具准备:PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

学具准备:树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

教学过程:

一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。

1、教师PPT出示蚕宝宝图片,提问:今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客,谁来说说蚕宝宝长什么样?

2、教师小结:蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车,有许多小脚。

二、通过图片重点观察蚕宝宝。

1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片),提问:蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事,你们猜猜它们都在干嘛?

2、教师小结:有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃,有的在睡觉,有的埋着头吃桑叶,还有的和好朋友在玩耍。

3、学习揉搓的技能,表现蚕宝宝的不同造型。 三、激发幼儿主动创作的兴趣。

1、引导语:蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶,你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

五、作品欣赏

1、谁来分享一下,你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?

2、今天每位小朋友表现都很棒,蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作,一起到外面吃树叶吧!

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小熊过生日教案4

活动目标:

1.运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。

2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。

3.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重难点:

活动重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。

活动难点:区分物体图形、颜色的二维特征。

活动准备:

1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。

2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动过程:

一、引起兴趣:

1.今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2.幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)

3.告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?

4.怎么去呢?买些什么礼物呢?

5.每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。

6.出发——小熊家到了。(敲门进入)

二、送礼物:

1.告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。

2.按小动物分组把礼物送给小熊。 3.请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干:

1.小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。

2.小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?

3.小白请大家动脑筋:

(1)请小鸭吃红的三角形饼干;

(2)请小兔吃黄的圆形饼干;

(3)请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分:

1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2.时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。

活动反思:

活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验活动的快乐。

小熊过生日教案5

一、教学目标: 1.在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

2.体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。

二、教学准备:

课件《小熊过生日》

三、教学重难点:

在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

教学手段与方法:

多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

四、教学过程:

一、开始部分:

出示课件图片,导入活动

师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?

师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!

师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

二、基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

(一)认识长颈鹿

1.听录音,师:小熊打电话给谁?

出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。 师:小熊怎么打电话给长脖子的呢?

2.播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。

3.学说“谢谢你”

师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。

(二)认识小兔

1.播放课件

师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。

师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话

2.出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的

师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?

3.学说对话。

师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?

(三)认识猴子

1.课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的

师:第三位朋友是谁呢?

师:谁的尾巴长长的?

2.分角色表演

师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。

(四)认识大象 1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。

2.角色表演,练习巩固。

师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)

师:长鼻子接到电话,说了什么呢?

(五)出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。

师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)

师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!

师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。

师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?

师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。

师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!

三、结束部分:

(一)游戏:开汽车

1.师:小朋友们,你们想去吗?

2.出示汽车,请幼儿上车。

师:嘀嘀嘀,来了一辆车,__X朋友在哪里?请你快上我的车。

3.开车去小熊家。 小熊过生日教案6

教学目标:

1.运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。

2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。

3.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。

教学重点:

在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。

教学难点:

区分物体图形、颜色的二维特征。

教学准备:

1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

教学过程:

一、引起兴趣:

1、今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?

4、怎么去呢?买些什么礼物呢? 5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。

6、出发——小熊家到了。(敲门进入)二、送礼物:

1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干:

1、小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?

3、小白请大家动脑筋:

(1)请小鸭吃红的三角形饼干;(2)请小兔吃黄的圆形饼干;(3)请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分:

1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2、时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。

小熊过生日教案7

活动目标:

1、通过观察寻找"3",初步感知3的意义。

2、培养幼儿对数字的认识能力。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备:

PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。

活动过程:

一、情景导入:小熊过生日(价值分析:初步理解3的含义。)

1、小熊过几岁生日?(3根蜡烛)小结:原来3根蜡烛代表3岁,我们可以用数字3来表示。

过渡:小熊想邀请一些和数字3有关系的好朋友参加它的生日派对。

二、看看说说:感知数字"3"(价值分析:在看看说说中感知3的含义。)

1、出示小鸟图片。小鸟能参加小熊的生日派对吗?小鸟和3有什么关系呢?

小结:3只小鸟可以用数字3来表示,所以3只小鸟可以参加生日派对。

2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参加小熊的生日派对吗?为什么?

小结:螃蟹吐了3个泡泡,可以用数字3来表示,所以螃蟹也能参加生日派对。

3、出示小狗图片。小狗也想来参加小熊的生日派对,它能来吗?它身上哪些是和3有关系的?

小结:小狗身上有3个圆点,它的圈上还有3朵花,都可以用数字3来表示,所以小狗也能参加生日派对。

4、除了这些好朋友,小熊还想邀请一些和3有关的动物朋友参加生日派对,我们一起想一想,还有哪些动物和3有关系。

小结:原来有那么多动物都和3有关系,小熊可高兴了。 三、找找说说:和"3"有关的礼物(价值分析:在找找说说中进一步巩固感知3的含义。)

1、小熊也想邀请你们参加它的生日派对,请你们为小熊准备一份礼物,但是这件礼物要和数字3有关系。

2、你送给小熊的礼物是什么?这件礼物哪里和3有关系?

3、我们把礼物送给小熊,祝它生日快乐。

课后反思:

我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。

接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。

接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西?

大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。 接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子。

所以,我觉得,对于图形的认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。

小熊过生日教案8

目标:

1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的__我爱吃”

2、丰富幼儿对常见水果的认识

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

准备:

1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰

2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个

3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带 教案过程:

1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)

3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是__”及“我送小熊甜甜的__”

4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的__,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的__我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。

在过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。

小熊过生日教案9

活动目标:

1、学习撕、搓、揉、捏的技能,养成良好的卫生习惯。

2、通过活动,体验与别人分享的快乐。 活动准备:

1、小熊娃娃一只

2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只

3、彩色纸(红色、黄色、绿色)若干

4、《生日歌》的音乐

活动过程:

一、激发兴趣、明确主题

1、t:小熊今天过生日,家里来了许多的客人,熊妈妈呀来不及炒菜了,想请我们小一班的小朋友帮忙当厨师?

2、s:好!我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧!

二、引导想象,发放思维

t:这是我妈妈准备的东西,你们看看都有些什么呀?

s:红的纸(red)、绿的纸(green)、黄的`纸(yellow)

t:哦,有那么多东西,你们想一想

1、什么菜也是绿色的?(幼儿的经验有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等)

2、什么菜也是红色的?(幼儿的经验有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等)

3、什么菜也是黄色的?(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)

(引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色,引发联想)

三、律动《洗菜》 1、t:那我们准备炒菜了,可是这菜还是脏的,那该怎么办呀?

2、s:要洗一洗,切一切

3、t:请小朋友气力找个位置来洗一洗,切一切吧(根据《生日快乐》的曲调,用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”)

四、尝试“炒菜”,注意个别差异

1、t:“我先来做个‘花菜’,大家看好了?

(1)先把盘子上的双面胶撕下来。

(2)用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕,撕开后用手心搓,搓成一个圆圆的就往上贴。

2、要求幼儿菜粘贴在盘子里,一边贴一边说说炒的是什么菜。

3、督促幼儿炒好菜后,把纸头都放回篮子里,要讲卫生。

4、辅导个别幼儿炒完一个菜。

五、交流介绍自己炒的是什么菜,体验成功。

六、分享,唱生日歌

t:小熊说呀,谢谢我们小一班的小朋友,她还准备了蛋糕和我们一起分享呢,我们一起来为小熊唱生日歌吧!

小熊过生日教案10

目标:

1、合作为小熊过生日写一封邀请信,尝试在信中将一件事情表达清楚。

2、体验合作的快乐,能用较为连贯的语句读出信的内容。 环境:小熊家场景的布置。

材料:动物图片、木偶、信纸、信箱等。

过程:

一、情境

导语:今天是11月25日,是我小熊的生日,我想请一些动物朋友来参加我的生日宴会,我会请谁呢?为什么?(幼儿猜想)邀请朋友要写一封邀请的信,怎么写呢?

二、写信

1、小提示

(1)每个动物研究小组给一个小动物写信。

(2)好好商量需要写些什么?怎么写?

(3)大概只有10分钟时间,写完了赶快把信寄出去。

2、操作(观察要点:各组合作与分工的情况?写信的情况?等)

三、读信

1、假设:1——成功的信:

1)信上说了些什么?

2)请写信的小组把信读一下。

小结:要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请(原因)、发出邀请的人。

2、假设:2——不成功的信。

(电话,退信) 1)读信:信上说了什么?

2)分析:有哪些事情小动物不明白?

3、修改信,并寄信。

设计思路

“小熊过生日”是主题《动物大世界》下面二级目录<千奇百怪>中一个活动点。对于动物孩子们天生就有一种亲昵的感觉,虽然已经大班年龄,但孩子们仍然会不由自主地沉浸在动物世界里,有时模仿动物的动作,有时模仿动物的声音,有时索性自己就装扮成喜爱的动物……于是《动物大世界》的内容就不仅仅局限在探索动物的兴趣、特征中,而更多的将情感、表达表现等方面的内容融入了其中。

一、内容的由来。

由“过生日”的话题联想到我班孩子平时与朋友间的交往情况——由于我班幼儿大多住得很近,许多更是居住在同一个小区,又来自于同一所幼儿园,因此彼此之间的走访、交往非常多,经常会邀请同伴到家里游戏、party等,“邀请同伴”已经成为了一种经常又深受喜爱的活动形式。同时在前不久“单车寄温情”的活动中,孩子也曾经和爸爸、妈妈一起写过信,其中有些孩子通过口述,请家长帮忙记录的方法;有的则已经尝试通过绘画、简单的图夹文的形式表达自己的想法。虽然不一定能将想要表达的意思完整地表现出来,但是孩子们已具有通过绘画、口述的方法表达的愿望。于是结合大班幼儿的年龄特点,我借用了“小熊请客”的话题设计了本次活动,在游戏情境中,让孩子们通过合作以写信的方式尝试表达小熊邀请朋友参加生日宴会的内容。

二、活动的流程。

本次活动以情境的形式导入,让幼儿自然感受并了解小熊过生日并邀请同伴的事情。其次以小组的形式共同帮助小熊,既给予了孩子合作的挑战,又体验了帮助别人、共同合作的双重快乐。在整个活动中孩子们能亲自体验用各种方法表达——图、文、语言,三者的结合能较清楚、完整地表达邀请信的内容,最后的解读过程,也通过孩子们的自己读信、自我分析、互相分析,来初步了解怎样在信中把一件事情表达清楚。

三、在本次活动中,我注重了以下几个方面的思考:

1、在自我实践、自我尝试中帮助幼儿建构经验。

孩子是活动的主体,在整个活动中,写信、读信两个过程给予了幼儿实践、尝试的机会,能够将自己对写信的原有经验结合进去,在新的尝试中进一步感受如何较完整表达一件事情。因此在读信的过程中,让孩子们首先来看同伴的信,在通过自我读信、共同分析的过程让孩子们自己发现信的基本内容。同时在活动中我也假设了两种可能——

(1)以成功的信为元素材进行分析,共同分析、总结出信的基本内容。

(2)如四组都没有成功的信,则通过质疑、比较、分析的方法,了解信的基本内容。无论哪一种可能其宗旨都是建立在孩子自我实践、自我尝试的基础上,让孩子们自主、主动地建构经验。

2、立足幼儿的原有经验,给予幼儿一定的挑战。

挑战一:孩子们曾经有过写信的经验,但这些经验只是零星的,并没有对信的基本内容、格式、表达方式等有过提升、汇总,因此本次的实践________于孩子们的生活经验、原有经验,又在原有的基础上有新的要求、新的挑战。

挑战二:我班是今年9年新组合的班级,孩子们来自于不同的幼儿园,同伴之间的亲密、合作关系相对还比较薄弱,因此在活动中通过小组合作的形式,既赋予孩子各自不同经验的碰撞,又让孩子们尝试合作、学习合作,并最终体验合作的快乐。

小熊过生日教案11

活动目标:

1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

2、体验帮助别人的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

环境创设:

各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

活动过程:

一、 引起兴趣

1、师:谁来了?

幼:小熊来了

师:小熊今天可高兴了,他为什么这么高兴?

2、(出示蛋糕)师:原来今天小熊过生日,所以这么高兴!

师:你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?

小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜欢吃,小动物也喜欢吃。

3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。 (请幼儿先做)

小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更漂亮。

二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗?

(重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 )

三、展示交流、情感激发

(幼儿将自己做好的蛋糕,送给小熊)

1、师:你用哪些水果?

2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)

3、我们一起来唱生日歌。

情感提升:好东西要大家一起分享。

活动反思:

在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.

在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.

在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.

在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.

通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.

小熊过生日教案12

设计意图

《指南》指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程,发展初步的探究能力。“按规律排序”是数学中较为复杂的概念,小班幼儿是以具体形象思维为主,所以在活动中通过创设“小熊过生日”的情境让幼儿初步学习排序的方法,让幼儿在动手操作的过程中感受排序的趣味性,并将排序活动生活化。

活动目标

1、对排序活动感兴趣,愿意并积极的参加操作活动。

2、通过观察发现排列的规律,并能较清晰的进行表达。

3、初步感知图形排列的规律,基本掌握 ABAB 间隔模式的排列方法。

重点难点 活动重点:激发幼儿对排序活动的兴趣,初步学习排序的方法。活动难点:幼儿能理解排序规律,自主操作排序。

活动准备

各种图形若干(圆形、动物、水果)、操作卡槽、纸盘若干、白板课件

活动过程:

一、以故事形式引题,激发幼儿活动兴趣。

(一)、运用课件引导幼儿初步感知物体排序的规律。

师: 今天是小熊的生日,熊妈妈请来了它的好朋友为他过生日,可是小熊的朋友是第一次来小熊家,不认识路,怎么办呀?熊妈妈告诉它们:沿着小熊的脚印走就能走到小熊的家了,于是小熊的朋友们找到了熊妈妈的脚印,咦,第一个脚印是红色的,第二个脚印是蓝色的,第三个脚印会是什么颜色呢?(幼儿猜测)我们一起来看看,是红色的,谁能猜一猜第四个脚印是什么颜色?(幼儿猜测)

师:原来第四个脚印是蓝色的,接下来会是什么颜色呢?

(二)引导幼儿观察、感知脚印的排列顺序,并说一说是怎么排列的?

师:太棒了,在你们的帮助下,小熊的朋友终于走到了小熊的家,老师发现我们班的小朋 友很厉害,那么快就能说出下一个脚印的颜色,谁来告诉我这些脚印是怎么排排队的啊?

(请个别小朋友回答)。

小结:脚印是按照一个红色、一个蓝色的顺序排排队的。

二、 引导幼儿仔细观察,主动探索,感知规律的主要特征。 1、引导幼儿探索、感知图形的排列规律特征,让幼儿观察,说一说是怎么排列的?请幼儿 接着排列。

(1)、小动物排列。

师:现在我们来看看来给小熊过生日的会是谁呢?(出示课件幼儿看图自由回答) 师:他们是怎样排排队的呢?

师幼共同回答:一只长颈鹿、一只小乌龟。

师:接下来排队的会是谁呢?(个别幼儿回答) 师幼共同重复小动物的排列。

师:咦?怎么还有一只小乌龟呢?我们能不能让它排在小乌龟的后面呀?为什么呢?(个别幼儿回答)

小结:小乌龟不能排在小乌龟的后面,因为它们是按照一只长颈鹿一只小乌龟的顺序往下排的 。

(2)、图形排列。

师:刚才熊妈妈告诉我,今天还有圆形宝宝也过来给小熊过生日了,我们一起来看看圆形 宝宝又是怎么排排队的呢?一个蓝色,一个红色,如果让你们接下去排你们会排吗?告诉 我接下来怎么排?(幼儿自由回答,教师示范操作)..

师:还有一个红色能不能排在这里呢?为什么?带领幼儿用语言表达:因为她们是按照一 个蓝色一个红色的顺序排列,红色后面是蓝色。

三、通过操作,进一步巩固感知物体的规律特征。( 教师根据操作情况进行个别指导。)

1、请幼儿到桌子前按规律自己动手操作。 师:今天还有很多的圆形宝宝、水果宝宝、动物宝宝要来给小熊过生日,不过它们需要排 好队才能到小熊的家,现在要请小朋友来帮它们排排队啦!

师:接下来请小朋友听清楚老师的要求:后面的桌子上有的是给小动物排排队,有的是给圆 形宝宝排排队,还有的是给水果宝宝排排队,等下老师要请每个小朋友去都去排一排,然后看看前面是怎么排的,那后面也要什么排的。老师再讲一遍,你要看清楚前面是怎样排的你后面也要怎样排的,知道吗?排完后把你排好的拿到老师这边来,老师帮你们贴上,好 了,现在请你们轻轻的站起来,不搬小椅子到后面的桌子上选择一张你喜欢的卡片排排队吧。

2、排列好的展示在板上,请幼儿说一说是怎么排的(一个...一个... ),师幼共同检查排序规律。

四、让小朋友也来排排队开火车,活动结束。

师:小朋友今天表现的都很棒,小熊说特别谢谢你帮它的朋友们排排队,接下来,老师请小 朋友排排队开小火车,好不好?

师:今天我们小火车有要求,要一个男孩子,一个女孩子,一个男孩子。

四、活动延伸:

益智区中,提供各种塑料雪花片,图形片,可供颜色、形状、大小进行 ABAB

间隔模式的排列。

活动总结

整个活动贯穿了“小熊过生日”的情境,提高了幼儿对活动环节的兴趣,在活动过程中融合了信息化教学,运用白板课件让幼儿进行排序操作,带着趣味性的同时增强了幼儿对间隔排序活动的理解,在活动结束后的排队活动中将排序活动运用到生活,进一步提高幼儿对排序活动的理解,通过本次活动幼儿能基本掌握 ABAB 的间隔排序,但是每个幼儿都是独立的个体,也有可能小部分的幼儿需要在区角延伸活动中进行个别化引导。 小熊过生日教案13

活动目标:

1、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。

2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。

3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。

重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。

难点:区分物体图形、颜色的二维特征。

活动准备:

1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动设计:

一、引起兴趣:

1、今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)

3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?

4、怎么去呢?买些什么礼物呢? 5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。

6、出发——小熊家到了。(敲门进入)

二、送礼物:

1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干:

1、小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的

是什么颜色、什么图形的饼干?

3、小白请大家动脑筋:

(1)请小鸭吃红的三角形饼干;

(2)请小兔吃黄的圆形饼干;

(3)请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分:

1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2、时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。

课后反思: 我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子,所以,我觉得,对于图形的认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。

小熊过生日教案14

活动目标:

1、认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。

2、通过参与故事情境,乐意与老师一起讲述故事中的部分语言。

3、体验过生日时得到生日礼盒的神秘干和快乐的情趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

大图书;红、黄、兰、绿、灰、白的套盒;小熊胸饰;《开汽车》、《生日快乐》的音乐

活动过程:

一、老师带上小熊胸饰,引起幼儿兴趣

教师:看谁来我是谁?(小熊)今天是一个特别的日子,是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢?(幼儿自由想象)

我真的收到了一个神秘的礼物,你们想不想跟我回家看看?(开汽车)

二、教师演示故事,幼儿初步理解故事内容,并参与到故事中

1、找找看,我的神秘礼物在哪呢?(揭开布,出示红匣子)你们知道红匣子是谁送来的吗?(邮递员)

2、(老师讲述故事的开始部分)谁在说话呀?说的什么?要不要打开 ?

3、(打开红匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黄匣子)老师讲述:黄匣子真好看,里面会有什么呢?(引导幼儿说出:快打开、快打开) 4、(请一位幼儿来打开黄匣子)老师带领幼儿一起说:啊,里面有一个兰匣子,蓝匣子真漂亮。还想打开吗?应该怎么说?(幼儿一起说:快打开、快打开)老师打开,一起说:啊,里面有一个绿匣子,绿匣子真漂亮,里面有什么呢?

5、以开火车的形式轮流说:快打开、快打开。(再请一位幼儿打开,出现灰匣子)

6、(出示最后的白匣子)让幼儿猜猜,是什么礼物?(引导幼儿相互交流并回答)

7、看看是不是你们说的?(打开白匣子)大声说出礼物的名称(小恐龙)

三、翻阅大图书,完整讲述故事

我把发生的事拍成了照片,编成了故事。我们一起来讲一讲。(出示大图书,鼓励幼儿一起讲)

四、幼儿讨论:生日礼物

小熊得到了好玩的生日礼物,你过生日的时候想要什么礼物呢?去和爸爸妈妈说一说。

五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝。

走到小熊身边唱《生日快乐》的歌。

活动反思:

在教学活动中一定要将自主权交还给孩子,绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。

小熊过生日教案15 活动目标:

1、对形状、容量、数量进行四等分,了解同一物品等分的不同方法。

2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。

3、运用数学丰富幼儿的生活经验。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备:

1、食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片)。

2、正方形与圆形纸片、剪刀等。

活动重难点:

在游戏中积累生活经验。

了解一物等分的不同方法。

活动过程:

一、问题导入

小熊要过生日,它邀请了小猫、小猪、小兔、长颈鹿四个小动物来做客。帮助小熊来平分4份好吃的。

二、分纸片——积累等分经验。

1、尝试对正方形的纸片进行四等分

用什么方法把正方形的东西分成4份?

教师巡回观察幼儿的操作,对分的好的幼儿给予鼓励。 2、分享交流(幼儿演示)

你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?

有哪些小朋友有不一样的分法?

将正方形的三种分法摆给幼儿看,然后请幼儿比较整体与部分的关系。

小结:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,等分出来的每一份都比原来的整体小,整体比部分大。

三、分食物——分享等分的方法

1、对食物进行四等分

小熊还准备了其他的食物,可是他也不会分,你们还愿意帮他吗?

颗粒、条状、液体食物的四等分。

2、你刚才分了什么?你是怎么分的?

小结:条状的东西我们可以用对折的方法分,一颗一颗的糖果我们可以数着分,液体的饮料我们可以用眼睛看的方法,我们也叫做目测进行四等分。

活动结束:

1、出示生日蛋糕,引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2、时间不早了,我们该回家了,明年再来过生日。

延伸活动:

小熊还准备了一个生日蛋糕,那要怎么分呢?隐含有厚度食物四等分的方法。

活动反思: 活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐。活动当中,幼儿能够通过动手操作,个体演示,学会对物体二等分,四等分的方法,对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面,但幼儿能够去尝试已是很不容易了。让幼儿在学中玩,玩中学,发挥孩子的主体作用,促进幼儿各种能力的发展。把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动,调动起幼儿的学习积极性。

不足之处:

语言不够生动,表情也缺少亲和力。

小熊过生日小班教案 篇二

目标:

1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的xx我爱吃”。

2、丰富幼儿对常见水果的认识。

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

准备:

1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。

2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。

3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。

活动过程:

1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)

3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”

4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的xx,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的xx我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。

在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。

活动反思:

在教学活动中一定要将自主权交还给孩子,绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。 活动目标:

1、认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。

2、通过参与故事情境,乐意与老师一起讲述故事中的部分语言。

3、体验过生日时得到生日礼盒的神秘干和快乐的情趣。

活动准备:大图书;红、黄、兰、绿、灰、白的套盒;小熊胸饰;《开汽车》、《生日快乐》的音乐

活动过程:

一、老师带上小熊胸饰,引起幼儿兴趣

教师:看谁来我是谁?(小熊)今天是一个特别的日子,是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢?(幼儿自由想象)

我真的收到了一个神秘的礼物,你们想不想跟我回家看看?(开汽车)

二、教师演示故事,幼儿初步理解故事内容,并参与到故事中

1、找找看,我的神秘礼物在哪呢?(揭开布,出示红匣子)你们知道红匣子是谁送来的吗?(邮递员)

2、(老师讲述故事的开始部分)谁在说话呀?说的什么?要不要打开 ?

3、(打开红匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黄匣子)老师讲述:黄匣子真好看,里面会有什么呢?(引导幼儿说出:快打开、快打开)

4、(请一位幼儿来打开黄匣子)老师带领幼儿一起说:啊,里面有一个兰匣子,蓝匣子真漂亮。还想打开吗?应该怎么说?(幼儿一起说:快打开、快打开)老师打开,一起说:啊,里面有一个绿匣子,绿匣子真漂亮,里面有什么呢?

5、以开火车的形式轮流说:快打开、快打开。(再请一位幼儿打开,出现灰匣子)

6、(出示最后的白匣子)让幼儿猜猜,是什么礼物?(引导幼儿相互交流并回答)

7、看看是不是你们说的?(打开白匣子)大声说出礼物的名称(小恐龙)

三、翻阅大图书,完整讲述故事

我把发生的事拍成了照片,编成了故事。我们一起来讲一讲。(出示大图书,鼓励幼儿一起讲)

四、幼儿讨论:生日礼物 小熊得到了好玩的生日礼物,你过生日的时候想要什么礼物呢?去和爸爸妈妈说一说。

五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝。

走到小熊身边唱《生日快乐》的歌。

教学目标:

1、能正确进行5以内的等量匹配,体验操作成功的乐趣。

2、感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。

教学准备:电子白板课件、操作材料人手一份。

活动过程:

一、以小动物过生日导入活动

(一)、直接导入

1、“看,这是谁呀?小熊要过生日啦。”

2、“小熊去年3岁?今年几岁呢?今年长大一岁,4岁啦。”

(二)、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物,感受朋友间的友谊、感知5以内的数量

1、“小熊请来了他的好朋友们,这是他们的影子,猜猜是哪些小动物呢?为什么?”

2、小动物们还带来了礼物呢?猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢?这里有一把魔镜,我们来照照看。”(是蜂蜜)“我们把蜂蜜拿出来,一共几瓶蜂蜜?(3瓶)那我们用几个点子来表示?

“蜂蜜甜甜的,小熊喝了会感到怎样?”(很甜蜜,很幸福很快乐)

3、“那小猴会送什么礼物呢?”“我们还是用魔镜照一照吧。”(围巾)把它取出来,还有没有了?小猴送了几条围巾?5条围巾用几个点子来表示呢?5“这可是爱心温暖牌围巾,小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”

4、“小兔也等不及啦,我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个,两个点子表示两束鲜花,我们把它取出来,看是不是两束花。(它希望小熊每天都有好心情)

(设计意图:直接动物形象导入进入过生日情境,激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾,魔镜照礼物有神秘感,更能吸引幼儿。)

二、进行5以内的等量匹配

(一)、帮小熊插蜡烛、许愿 1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物,小熊呢早早地把蛋糕准备好啦,我们要在生日蛋糕上插上什么呀?(蜡烛)那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧,可是应该插几根呢?(4根)”

2、“蜡烛插好啦,我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”

(二)、帮小熊分蛋糕,5以内数量匹配

1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了几块?1、2、3…许多块,数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里,有几个点子就分几块蛋糕。”

4、“我们来看看蛋糕分好了没有?”

(设计意图:通过插蜡烛,分蛋糕等操作活动,让幼儿正确进行10以内的.数量匹配,操作后评价是为了检查和纠正幼儿的操作,再次巩固10以内的等量匹配。)

三、活动结束

“今天小动物们都很开心,你们开心吗?拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”

(设计意图:感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。)

活动目标:

1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的____我爱吃”

2、丰富幼儿对常见水果的认识

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。

2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。

3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。

活动过程:

1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。 2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)

3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的____,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的____我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。

在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。

活动反思

这节课是小班的课程,我是应用的白板进行教学,非常吸引幼儿,幼儿课上表现的很活跃,更能着我的思路走。学习兴趣浓,活动目标基本完成。

活动目标:

1.运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。

2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。

3.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。

活动重点:

在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。

活动难点:

区分物体图形、颜色的二维特征。

活动准备:

1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。

2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动设计: 一、引起兴趣:

1.今天,我们来做个游戏――扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2.幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)

3.告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?

4.怎么去呢?买些什么礼物呢?

5.每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。

6.出发――小熊家到了。(敲门进入)

二、送礼物:

1.告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。

2.按小动物分组把礼物送给小熊。

3.请个别幼儿把礼物按图形分类。

不错的

三、小熊请客人吃饼干:

1.小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。

2.小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?

3.小白请大家动脑筋:

(1)请小鸭吃红的三角形饼干;

(2)请小兔吃黄的圆形饼干;

(3)请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分:

1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2.时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。

一、教学目标:

1、在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。 2、体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。

二、教学准备:

课件《小熊过生日》。

三、教学重难点:

在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

四、教学手段与方法:

多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

五、教学过程:

(一)开始部分:

出示课件图片,导入活动。

(1)师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?

(2)师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!

(3)师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

(二)基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

1、认识长颈鹿。

(2)听录音。

(3)出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。

(3)播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。

(4)学说“谢谢你”。

2、认识小兔。

(1)播放课件。

(2)出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的。

师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?

(3)学说对话。

3、认识猴子。

(1)课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的。 ①师:第三位朋友是谁呢?

②师:谁的尾巴长长的?

(2)分角色表演。

4、认识大象。

(1)出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。

(2)角色表演,练习巩固。

5、出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。

(1)师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)

(2)师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!

(3)师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。

(4)师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?

(5)师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。

(6)师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!

(三)结束部分:

1、游戏:开汽车。

(1)师:小朋友们,你们想去吗?

(2)出示汽车,请幼儿上车。

(3)师:嘀嘀嘀,来了一辆车,xx朋友在哪里?请你快上我的车。

2、开车去小熊家。

活动目标:

1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

2、体验帮助别人的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

环境创设:

各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

活动过程:

一、 引起兴趣

1、师:谁来了?

幼:小熊来了

师:小熊今天可高兴了,他为什么这么高兴?

2、(出示蛋糕)师:原来今天小熊过生日,所以这么高兴!

师:你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?

小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜欢吃,小动物也喜欢吃。

3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。

(请幼儿先做)

小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更漂亮。

二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗?

(重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 )

三、展示交流、情感激发

(幼儿将自己做好的蛋糕,送给小熊)

1、师:你用哪些水果?

2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)

3、我们一起来唱生日歌。 情感提升:好东西要大家一起分享。

活动反思:

在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.

在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.

在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.

在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.

通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.

活动目标:

1、学习撕、搓、揉、捏的技能,养成良好的卫生习惯。

2、通过活动,体验与别人分享的快乐。

活动准备:

1、小熊娃娃一只

2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只

3、彩色纸(红色、黄色、绿色)若干

4、《生日歌》的音乐

活动过程:

一、激发兴趣、明确主题

1、t:小熊今天过生日,家里来了许多的客人,熊妈妈呀来不及炒菜了,想请我们小一班的小朋友帮忙当厨师?

2、s:好!我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧! 二、引导想象,发放思维

t:这是我妈妈准备的东西,你们看看都有些什么呀?

s:红的纸(red)、绿的纸(green)、黄的纸(yellow)

t:哦,有那么多东西,你们想一想

1、什么菜也是绿色的?(幼儿的经验有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等)

2、什么菜也是红色的?(幼儿的经验有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等)

3、什么菜也是黄色的?(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)

(引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色,引发联想)

三、律动《洗菜》

1、t:那我们准备炒菜了,可是这菜还是脏的,那该怎么办呀?

2、s:要洗一洗,切一切

3、t:请小朋友气力找个位置来洗一洗,切一切吧(根据《生日快乐》的曲调,用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”)

四、尝试“炒菜”,注意个别差异

1、t:“我先来做个‘花菜’,大家看好了?

(1)先把盘子上的双面胶撕下来。

(2)用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕,撕开后用手心搓,搓成一个圆圆的就往上贴。

2、要求幼儿菜粘贴在盘子里,一边贴一边说说炒的是什么菜。

3、督促幼儿炒好菜后,把纸头都放回篮子里,要讲卫生。

4、辅导个别幼儿炒完一个菜。

五、交流介绍自己炒的是什么菜,体验成功。

六、分享,唱生日歌

t:小熊说呀,谢谢我们小一班的小朋友,她还准备了蛋糕和我们一起分享呢,我们一起来为小熊唱生日歌吧!

关于长颈鹿的睡前故事(通用20篇) 篇三

关于长颈鹿的睡前故事(通用20篇)

长颈鹿的睡前故事 篇1

一早起来,长颈鹿就觉得很不舒服。“我得请医生看看!”他急忙朝森林医院跑去。

可是,来到医院门口,长颈鹿却傻眼了,自己的脑袋比第四层楼还要高呢!“我可怎么进去看病啊?”长颈鹿急得眼泪都流下来了。

“别急别急,”院长熊猫博士赶忙跑出来说,“请你站在窗户边,好吗?我马上让医生给你检查身体。”

一楼的窗户打开了,兔子医生从窗户里探出头来:“我来捏捏你的脚。”

二楼的窗户打开了,山羊医生从窗户里探出头来:“我来拍拍你的肚子。”

三楼的窗户打开了,青蛙医生从窗户里探出头来:“我来摸摸你的脖子。”

四楼的窗户打开了,老鼠医生从窗户里探出头来:“张嘴,让我看看你的舌头。”

检查完了,四位医生在一起商量了一下。然后,他们拿来一大盘树叶蛋糕和一大杯水,对长颈鹿说:“这是给你开的药,请你马上吃下去!”

长颈鹿啊呜啊呜,把蛋糕吃了下去,咕嘟咕嘟,把水喝了下去。他马上就不难受了。“原来我是渴了饿了呀!”长颈鹿高兴极了。他要谢谢四位医生。

长颈鹿笑眯眯地,在老鼠医生脸上亲了四下。“一个吻给你,另外三个请送给其他的医生!”

“好的!”老鼠医生哧溜一下跑到三楼,在青蛙医生的脸上亲了三下。“这是长颈鹿的吻,一个给你,另外两个请送给其他的医生!”

“好的!”青蛙医生一跳一跳来到二楼,在山羊医生脸上亲了两下。“这是长颈鹿的吻,一个给你,另外一个请送给其他的医生!”

“好的!”山羊医生笃笃笃来到一楼,在兔子医生的脸上亲了一下,“这是长颈鹿的吻哟!”

“真香!”兔子医生快乐地说。

第 1 页 共 17 页 长颈鹿的睡前故事 篇2

自从长颈鹿下岗后,天天垂头丧气,唉声叹气,吃不香、睡不着的过着无聊日子。

长颈鹿下岗以后有一天,邻居小羊看见了说:“长颈鹿,你愿不愿意到我的送奶公司。”长颈鹿想我以前送信这么好,送奶因该也不错吧!于是就答应了小羊。

第二天一大早就去了小羊的奶公司上班,小羊把任务交给长颈鹿,让它把这些奶送到小梅花鹿、小松鼠、小狼、小黄鹂鸟家……“1、2、3……总共20瓶,没想到有这么多人订奶呀!那得要浪费多少时间呀!”但又想到以前愁眉苦脸的日子还是去送吧,想定后长颈鹿神采奕奕的去送奶了。长颈鹿一路上磕磕碰碰,刚到小梅花鹿家,把盖子开一看,顿时傻眼了,原来牛奶的都洒了,真是不看不知道一看吓一跳,它赶忙回到小羊那里跟小羊解释清楚,小羊听了后叹了口气说:“看来你不适合送奶。”

长颈鹿漫无目的地走在回家的路上,忽然发现小猴正在聘请人挑水果,原来小猴家的水果太多了忙得不可开交。长颈鹿见此赶紧上去报了名,可是在摘水果的时候长颈鹿遇到了麻烦,如:摘苹果、香蕉、柿子长颈鹿都能干好,可是到了采摘桑椹等这些矮矮的果子,长颈鹿就没办法采摘了。小猴看了说:“长颈鹿,看来你的个子太高了,我这里的工作不太适合你。”

长颈鹿离开了小猴后,一路上边走边抱怨,对自己心灰意冷,不小心碰到了山羊爷爷。山羊爷爷问它为什么无精打采的,长颈鹿跟山羊爷爷说明自己的遭遇和经过。山羊爷爷听了笑笑说:“每个人都有自己的长处和短处,只要用心去找,都会找到适合自己的工作。”

谢过了山羊爷爷以后,长颈鹿信心十足,对自己的未来充满了信心。最后功夫不费有心人,长颈鹿终于找到了适合它的工作,过上了幸福快乐的日子。

长颈鹿的睡前故事 篇3

夏天到了,小狗吐着舌头热得直吐气。蝉在树枝上叫着:知了、知了……小动物们都长高了一节。

就在这时,小狐狸正在偷又大又嫩,而且肥的像皮球的鸡。可被农夫发现

第 2 页 共 17 页 了,农夫像光似得飞奔去抓小狐狸。可小狐狸动做比农夫还要快,可甩掉农夫之后。小狐狸大口大口地喘着粗气,水豆般的珠汗坐着滑滑梯直往下流。

长颈鹿再吃着又嫩又大的叶子,不时还哼起曲子来。走着走,就遇到了正在休息的小狐狸。

它们俩个,看着对方都起了遐想。

小狐狸想:如果我有那双脚,我一定不会累。

长颈鹿想:如果我有那双脚,我一定会很方便地吃叶子。

它们都很想换,就在愿望台上许愿,果真它们都如愿所常了。它们真换脚了!

小狐狸这次去偷又肥又大有嫩,而且很珍贵的烧鸟。因为它知道自己跑得很快。可被一条又大又凶狠的猎狗发现了。小狐狸脚急手忙地跑,可好几次被绊倒,要不是狗去吃饭,可没有那么幸运了。小狐狸像这脚不好,我不要了。

长颈鹿在快活地走,肚子饿了,就开始吃叶子,可一抬头,没有叶子,还在原地,长颈鹿很急,就活蹦乱跳地往上跳,可还是不行。长颈鹿也不要这一双脚。

只好去许愿台许愿,碰巧看见了小狐狸,它们俩,衣装不整,头发也爆成爆炸头。

它们都不理对方。都去忙着许愿,啊!它们的脚很快就变回来了。很开心,它俩,恍然大悟。原来,它们想的一样。

它们握了握手,成了永远的朋友。

这告诉我们,只有自己的脚或别的,一定要珍惜,因为只有一个。

长颈鹿的睡前故事 篇4

有一天,长颈鹿正在散步,它走着走着“扑通”一声,不小心掉进了一个很深的陷阱。

“救命啊!救命啊!——”长颈鹿在陷阱里拼命地叫喊着。这时,有一只狼来到了陷阱旁,长颈鹿对狼喊着“狼兄弟,请你救救我!”“对不起,我的孩子们已经饿得不行了,等我给孩子们找到了吃的东西再来帮你吧!”狼说完就扭头走了。过了一会儿,有一只大狮子路过陷阱旁,长颈鹿想,这下有救

第 3 页 共 17 页 了!它对着狮子大声喊叫:“狮子兄弟,快来救救我吧!”狮子听到喊声说:“我还没睡午觉,哪有力气来帮你呢?等我睡醒了觉再来帮你吧!”说完狮子也走了。又过了一会儿,一只狐狸路过陷阱,长颈鹿又求救于狐狸:“狐狸兄弟,快救救我吧!”狐狸对长颈鹿说,“哎哟哟,你这么大,我这么小,我怎么帮得了你呢?你还是找别人吧!”狐狸说完也走了。长颈鹿非常伤心,它一边流泪一边想,这下完了,谁也不愿意救我,我只好永远呆在这儿了……这时,一只蚂蚁听到了长颈鹿的哭声,它慢慢的爬到了长颈鹿身边对它说:“长颈鹿,你别急,我去叫我的伙伴们一起来救你!”蚂蚁跑回家,对伙伴们说:“长颈鹿掉到陷阱里去了,那些大动物都不肯救它,我们可不能见死不救,得想个办法把长颈鹿救出来!”“可是长颈鹿这么高大,我们这么小,怎么救它呢?”蚂蚁们一边开会一边动脑筋想办法。“有了!”有一只蚂蚁出了个好主意,“我们想办法造一架梯子,让长颈鹿沿着梯子爬上去!……”“嘿!这可是个好主意,就这么办!”小伙伴们齐声同意。

说干就干,所有的蚂蚁都出动了,它们爬上树,一起用牙齿咬断树枝,然后用树枝插成了一架长长的梯子,梯子插好后,它们齐心协力把梯子抬到了陷阱里边,梯子放到了陷阱里,长颈鹿沿着梯子很快的爬出了陷阱。

长颈鹿爬出了陷阱后,对蚂蚁们连声说:“谢谢!谢谢你们!以后你们若遇到困难,我一定也会全力帮助你们的!”过了好多天后,森林里突然下了一场大雨。雨接连下了好多天,越下越大,山洪暴发了。洪水从山上直冲下来,冲走了所有的房子,很多小动物也被洪水冲走了,小蚂蚁们也一样,它们浮在水面上拼命地挣扎着。就在这紧急关头,长颈鹿出现了,长颈鹿向小蚂蚁们叫喊着:“蚂蚁兄弟们,快爬到我头顶上来!……”

蚂蚁们很快地爬到了长颈鹿的头顶和脖子上来,长颈鹿的脖子这么长,身体又高,所以没有被洪水淹着,蚂蚁们在长颈鹿的头上安全的度过了洪水的灾害。从此以后,长颈鹿与蚂蚁伙伴们便成了亲密的好朋友。

长颈鹿的睡前故事 篇5

小动物都买车了,小兔喇叭花儿是白色的微型,狐狸小妖是红色的跑车、狗熊小憨是辆绿色的大越野。

第 4 页 共 17 页 长颈鹿小丫羡慕呀,可大家都说她不适合开车。

小丫不服气,咬咬牙、狠狠心也买了辆车。

可是因为脖子太长了,开车时她只能将脖子伸出天窗外,遇到刮风下雨,又系围巾又打伞,一次经过桥洞,因为超高,脖子差点被削断。她可怜巴巴地看着小妖、喇叭花儿享受车里舒适的空调。于是生气地问妈妈:“我们的脖子为什么这么长?”妈妈吃惊地说:“我生下来就这样。”问姥姥,姥姥也那么说。她上网查:原来祖先也吃草,因自然界变化才吃树叶,所以脖子越吃越长。

一天,小丫开车进城,因长长的脖子都暴露在汽车外面,被警察缴了驾照。回到草原,她想:我开不了车,我的子孙要开车。从此小丫再也不吃树上的叶子,她学马的样子低头吃草,坚信脖子能越吃越长,也能越吃越短,千万年后,小丫的后代终于开车了。有一年大旱,寸草不生,已够不到树叶的长颈鹿象恐龙一样灭绝了。她也吓醒了。

小丫不甘心,她来到制造汽车的公司,讲了自己的愿望,经理被感动了,立刻安排技术人员,根据长颈鹿的体形结构,量身打造了一款全新的小汽车,车子的颜色、花纹同小丫的衣服一样。她的脖子再也不用伸出来了。小丫心想:只要努力,什么事情都能办到。。

长颈鹿的睡前故事 篇6

长颈鹿大叔每天都在太阳升起时来到森林的深处,原来长颈鹿大叔非常爱锻炼身体,每天都要起来晨练。

小猪看见长颈鹿大叔,跑过去说:“长颈鹿大叔,我们一起跑步吧!”

长颈鹿大叔点了点头,和小猪跑了起来。

小猴看见小猪和长颈鹿大叔正在跑步,小猴也加入进来,小猴说:“让我来跟你们一起跑步吧!”

小猪高兴的说:“好啊……”

可是长颈鹿大叔还是一句话也没有说,小猴和小猪以为也许长颈鹿大叔是个哑巴,这时候长颈鹿大叔发现远处有危险,急忙说:“有危险,快跑!”

它们躲开了正在觅食的老虎,小猪和小猴说:“原来长颈鹿大叔会说

第 5 页 共 17 页 话。”

长颈鹿大叔说:“我们长颈鹿的声带很特殊。声带中间有浅沟,不好发声。另外,我们发声需要靠肺、胸腔和膈肌的帮助,由于我的脖子太长,这些器官相距太远,要发声很费力气,所以,我会很少发出叫声。但在遇到危险的时候,小长颈鹿找不着妈妈时,也会着急地发出“哞、哞”的叫声。”

原来是这样,小猴和小猪终于知道了长颈鹿大叔不说话的秘密!

长颈鹿的睡前故事 篇7

长颈鹿佳佳的故事讲的是,长颈鹿佳佳的脖子太长了,老师碰到高高的树枝,为此它特别苦恼,就连喝水也很不方便。当它在树林的小路上走的时候,看看见草地上躺着一只小麻雀,小麻雀发生了什么?佳佳又是怎么做的呢? 1

长颈鹿佳佳的故事

长颈鹿佳佳的脖子老长老长的。在树林里散步时,它的长脖子总是在高高的树枝上磕磕碰碰的。

佳佳来到小溪边,叉开前腿,俯下身子,弯着脖子,一口一口喝着水。树上的猴子看见了,说:“咳,这样喝水有多累呀!”佳佳轻轻叹了一口气,说:“唉,我的脖子真是太长了!”

长颈鹿佳佳走在林中的小路上,心里很不开心。忽然,它看见一只老麻雀,着急地飞上飞下,还不停地尖声叫唤:“喳喳、喳喳!”佳佳仔细一瞧,原来草地上躺着一只小麻雀。小麻雀的翅膀还没有长满羽毛,还不会飞。它是不小心从窝里掉到草地上的。

长颈鹿佳佳对老麻雀说:“你别着急,我来帮助你。”它俯下身子,咬住一根细树枝,再让小麻雀抓住树枝。佳佳就这么咬着树枝,扬起长脖子,把小麻雀送回到窝里。小麻雀快活地叫着,老麻雀飞过来感动地说:“谢谢,谢谢!你用爱心和智慧,救了我的孩子!”

长颈鹿佳佳也很开心。它高兴地说:“我的长脖子真管用!”

长颈鹿的睡前故事 篇8

小长颈鹿过生日,长颈鹿妈妈给他买了两双小靴子,因为他有四只脚。

长颈鹿的腿又细又长,所以靴统特别高。

第 6 页 共 17 页 小长颈鹿穿着新靴子,在树林里又跑又跳,不当心丢了一只。他找啊找啊,找到天黑也没找到。

第二天,小山羊在树林里吃草,看见了这只小靴子。他高兴极了,心想:“我要妈妈给我买新靴子,妈妈不给买。这小靴子又新又漂亮,正好可以给我穿。尽管只有一只,可总比没有强呀。”

小山羊穿上小靴子。可他腿太短,脚够不着底,反而绊了一交,摔得好疼。

小山羊说:“唉,谁叫我个儿矮呢?象大哥个儿高,我送给他穿!”

象大哥虽然个儿高,可他腿太粗,也没法穿。

小猪、小猴、小刺猥、小松鼠……也都没法穿。

象大哥想了想说:“这小靴子只有它的主人才能穿。可主人是谁呢?找不到主人,没人穿多可惜呀!”

“这小靴子可以给我做窝。”小松鼠说着,就跳到小靴子里去。可她刚跳进去,就大叫起来:“救命啊!我爬不上来了!”

大家赶紧找了些长树枝,扔到小靴子里去,让小松鼠顺着树枝爬上来。

大家说:“这小靴子没用处,只好扔掉它了。”

“别扔,它可以给我做烟囱!”小兔子听说这件事,赶紧跑来。她把小靴子放在自己的屋顶上。

大家一看,都笑了,说:“小兔子,你的烟囱底下没有洞,烟怎么进去呀?”

小兔子一本正经地说:“我这烟囱有特别的用处。”

过一会儿,小长颈鹿刚走出家门口,就看见老远的地方,有个奇怪的烟囱。他跑去一看,大吃一惊,说:“这不是我的小靴子吗?”

小长颈鹿找到了他的小靴子。现在,他的四只脚上都有小靴子了。

长颈鹿的睡前故事 篇9

春天的时候,长颈鹿想许一个愿,可惜它不会说话,于是就在一片小草的叶子上悄悄写了下来。

风来了,小草轻轻摇摆叶片,将长颈鹿的愿望抖动给风看。于是风在天上

第 7 页 共 17 页 轻轻地吹啊吹,将天上的白云,一会儿拉长了,一会儿拽断了,将白云拼成了几个字。

于是,飞过天空的小鸟看见了长颈鹿的愿望。

在地上玩耍的兔子看见了长颈鹿的愿望。

在树上摘果实的猴子看见了长颈鹿的愿望。

在河里洗澡的河马看见了长颈鹿的愿望。

它们都是长颈鹿的好朋友。所以,看见长颈鹿的愿望后,它们从四面八方赶过来了,聚集在长颈鹿的身边。

河马站在长颈鹿的身边,然后猴子站到了河马的背上。再接着,兔子又跳到了猴子的肩膀上。

兔子努力伸长脖子,想要靠近长颈鹿,可是怎么办呢?还是够不着啊!

小兔子急得快要哭了,河马和猴子也皱起眉头,而长颈鹿觉得特别沮丧。

这时,小鸟来了,它抿嘴一笑,说:“你们啊,真笨。看我的!”

小鸟让长颈鹿走到一棵跟它一样高的大树旁边。小鸟站在树的枝桠上,它拍拍翅膀,让长颈鹿凑过来一点儿。接着,小鸟用它尖尖的嘴巴,轻轻地亲了长颈鹿一下。

于是,大家看到,长颈鹿笑了,虽然它不会说话,但是大家都感受到了它的开心。

你知道长颈鹿的愿望是什么吗?路边的小草,依然在晃动它青绿色的腰肢,上边写着:“我想让我的朋友们亲吻我一下。”

长颈鹿的睡前故事 篇10

一连下了几天大雨,今天太阳公公终于露面了,小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它们唱着歌,向森林对岸走去。新鲜的空气扑鼻而来,沉睡的小花也张开了笑脸。

走着走着,它们来到了小溪边,:“咦?那条小桥哪去了?”小白兔问小刺猬。小刺猬说:“小桥一定是被大风大雨冲走了。”“那怎么办,小松鼠还在等我们呢!”小白兔说,小刺猬摇了摇头,小白兔伤心地哭了起来。 哭声引来了大象,大象跑了过来,它好奇地问:“小白兔,你怎么了?”小白兔哭哭啼啼

第 8 页 共 17 页 地说:“我和小刺猬要去看望小松鼠,可我们过不了河,呜呜??”

哭声又引来了长颈鹿,长颈鹿问小刺猬:“小白兔怎么了?”小刺猬把事情的经过原原本本地告诉了长颈鹿,长颈鹿想了一会儿,高兴地对大家喊道:“我想到办法了!”大家惊讶地问:“是什么?”小白兔也停止了哭泣。长颈鹿对大家说:“我的脖子和大象的鼻子都很长,我们可以用它们搭一座桥啊!”“对啊!”大家说。

说干就干,大象伸出了长长的鼻子,长颈鹿伸出了长长的脖子,一座小桥呈现在它们眼前,“上来吧!别浪费了时间,”小白兔和小刺猬跳上了大象的长鼻子,小心翼翼地过了河,小河的水流得更欢快了,小鸟的歌声更动听了,小白兔和小刺猬对大象和长颈鹿说:“谢谢你们!”大象和长颈鹿说:“不用谢,这是我们应该做的。”这时,小刺猬想起了什么,它对大家说:“我们今天过了河,可别的小动物怎么过河呢?这样吧,明天我们一起在这儿搭一座桥吧!”大家高兴地拍手叫道:“好主意!”

说完,小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去!

长颈鹿的睡前故事 篇11

有一只长颈鹿,它非常得意自己有一个长长的脖子,任何时候它都要把脖子伸到最长。

它伸长了脖子就吃树上的叶子,吃饱了就伸长了脖子往天上看。天上有什么呢?长颈鹿看到了云彩,凌空飞过的大雁,在树杈间跳跃的猴子,还有给树治病的啄木鸟,以及在树洞里酣睡的松鼠。长颈鹿非常得意地认为它是森林里最具有智慧的人,因为只有它有着独一无二的长脖子。

长颈鹿从来想不到要看脚下,它认为世界就是脖子以上的地方。一只蚂蚁顺着它的身体往上爬,一直爬到它的额头上,长颈鹿就以为蚂蚁长着长长的腿,和它一样高。一只小鸟绕着长颈鹿的脖子飞来飞去,长颈鹿就以为小鸟也长着长长的腿,和它—般高。一滴水落在长颈鹿正在吃的树叶上,长颈鹿就以为水滴也长着长长的腿,和它差不多高。

长颈鹿过生日了,它给小蚂蚁,小鸟,小水滴发请柬,它把请柬放在面前的树叶上。可是生日那天,小蚂蚁,小鸟,小水滴都没有来。长颈鹿很伤心,

第 9 页 共 17 页 一只小松鼠跑过来安慰它说,快别难过了,小蚂蚁正赶来庆祝你的生日呢,不过它可能要晚一会儿到,因为它才到你的长腿的一半地方。长颈鹿听了惊讶极了,它连忙低下头寻找小蚂蚁,小蚂蚁顺势爬到了长颈鹿的额头上,小蚂蚁祝长颈鹿生日快乐。长颈鹿又问小松鼠和小蚂蚁有没有看见小鸟,小松鼠惊奇地说,小鸟应该早就到了呀,早上小鸟经过我的洞穴时,我问它这么早上哪儿去,小鸟说给你庆祝生日啊。小松鼠刚说完,小鸟飞来了,气喘吁吁地说,哎呀,我去给另一只长颈鹿庆祝生日去了,你们长得都一样,我真的分不清楚,幸好我听到了你们的谈话。小鸟祝长颈鹿生日快乐。长颈鹿又问小松鼠、小蚂蚁和小鸟有没有看见小水滴。小松鼠笑着说,今天你是见不到小水滴了,太阳一出来,小水滴就溜出去玩了,明天一早才来呢。长颈鹿听了心里有点儿遗憾,但是想到明天早上能看见小水滴,它又开心地笑了。

长颈鹿的睡前故事 篇12

动物园东边的草地上,有一只长颈鹿,它很希望有一个好朋友。

小鸟飞过时,它对小鸟说:“你愿意和我做好朋友吗?”

小鸟说:“你不会飞,我们怎么做朋友呢?”

大象走过时,它对大象说:“你愿意和我做好朋友吗?”

大象说:“我只喜欢长鼻子的朋友呀。”

长颈鹿失望极了,它伤心地低下头。

忽然,有一个细细的声音在它耳边说:“长颈鹿,你为什么不开心啊?”

呀,是一只可爱的红色小蜻蜓!

长颈鹿说:“你愿意和我做好朋友吗?”

小蜻蜓快乐地笑了,说:“当然愿意啦!”

“可是,”长颈鹿说,“你这么小,我们怎么一起玩游戏呢?”

小蜻蜓飞起来,碰碰它,让长颈鹿跟着自己走到瀑布边。

哗,飞过来一只、两只、三只……几十只红色的小蜻蜓,它们看上去长得一模一样。

小蜻蜓们轻巧地飞来飞去,转着圈儿,又停下来,扇动着翅膀排成一排。

“猜猜看,谁是你刚才的那个新朋友!”小蜻蜓们一起说。

第 10 页 共 17 页 这个游戏真好玩,长颈鹿开心地弯下脖子,仔细地找啊找啊。

每一只小蜻蜓都飞到它旁边,让它好好辨认。

终于,长颈鹿轻轻地笑了:“我找到你啦,因为你一直在看着我笑呢!”

嘿,长颈鹿果然找对啦!

好朋友小蜻蜓高兴地飞过来,亲了一下长颈鹿的脸,说:“下一个游戏是谜语哦,在动物园西边的草地上,也有一只想找朋友的动物,猜猜它是谁?”

长颈鹿的眼睛瞪得大大的,它猜不出是谁。

这时,其他的小蜻蜓都叫了起来:“它也是一只长颈鹿呀!”“它也觉得很孤单呢!”

嘿,长颈鹿又会有一个好朋友啦!

长颈鹿的睡前故事 篇13

小长颈鹿艾米十分怕高,所以他从来都是垂着脖子低着头。

“艾米,你这样下去可不行!”妈妈总是把树叶摘下放在地上给艾米吃,“你从来都无法自己觅食,你不能发现远处隐藏的危险,你该如何生存下去呢?”

艾米尝试过抬起头来,可是每次刚抬到肩膀那,又开始四肢发软,站都站不住了。

这天,艾米正低着头画画,突然听见一阵微弱的哭声,艾米找了半天,终于发现在一棵树下躺着一只出生不久的鸟宝宝。

“鸟宝宝,你怎么掉到地上了?”

“我想飞,可是失败了,就掉了下来。”说完鸟宝宝又哭了起来。

这时,鸟妈妈回来了,看着地上的鸟宝宝着急的喊道:“哎呀!你是怎么掉下去的呀!我可没办法让你回到巢里呀,这可怎么办?”

鸟妈妈看到了一旁的艾米,惊喜地说,“长颈鹿,你可以帮我的孩子送回到树上吗?你伸一下脖子就行了。”

“可是……”艾米为难地说,“我怕高,不敢抬头。”

“那该怎么办呢?这样下去,我的孩子会死的呀!”鸟妈妈急的直打转。

鸟宝宝挣扎着想飞起来,可是扑腾两下又摔回到了地上。

第 11 页 共 17 页 艾米咬了咬牙把头伸了过去。

“鸟宝宝,爬到我的头上了,我送你回家,你这么小,就可以这么勇敢地想要学会飞翔,我可不能比小宝宝还没用呢?”

艾米微微地伸长伸直了长长的脖子,抬起头向那棵树靠近,他努力地稳住颤抖的四肢不让自己摔倒。自己跌倒不要紧头上还有鸟宝宝呢!艾米成功地将鸟宝宝送回到鸟巢。

这时一阵微风吹过来,艾米透过树叶缝隙看到一大片一大片绿油油的草原,像浪花一样此起彼伏,景色既美丽又壮观,景色让他看着着了迷,等回过神来才发现自己已经抬起头站了好久,腿也不抖了。看来,艾米克服了恐高的毛病,终于可以和其它的长颈鹿一样的生活了。

长颈鹿的睡前故事 篇14

小西激动地握紧了拳头。

这可是一张奖券哟!虽然只是从一包2块钱的零食里得来的,但奖券上分明印着:凭此券可以兑换一只长颈鹿!

是的,长颈鹿!

奖券上印着长颈鹿呢—— 一只不折不扣的,有着漂亮花纹和大眼睛的长颈鹿!

爸爸妈妈不许小西养狗狗,说是家里地方小。可如果是长颈鹿的话,总可以养在楼下的空地上吧,反正那么大一只长颈鹿,也不怕跑丢了。

听说长颈鹿不吃肉,只吃素。小西最讨厌吃胡萝卜了,最爱吃肉。这下胡萝卜留给长颈鹿吃,小西吃肉,真是太完美了!长颈鹿也是吃树叶的吧?小区里那么多树,总该能喂饱它了。对了,得提醒它不要总盯着一棵树吃,把树吃秃了可不妙。

每天早上,长颈鹿都会把头伸进窗,用脑袋拨开窗帘,伴着晨光把小西舔醒。小西家在三楼,但是长颈鹿脖子很长很长,进小西家完全没问题。

骑着长颈鹿去上学一定神气极了!万一忘了带作业还能派它回去取。就算校门关了,围墙什么的长颈鹿随便一跨就过来了,然后把作业本从窗口偷偷给小西递进来。当然,做这些的时候得躲着老师点儿,要告诉长颈鹿在老师背过身

第 12 页 共 17 页 子写板书的时候才能把头伸进来。不过,语文老师应该是不会介意的,她也喜欢长颈鹿。小西经常见她背一个印着长颈鹿的大包包。但千万不能让英文老师看到,据说她讨厌一切动物。

上课的时候,长颈鹿可以在学校旁边呆着。老在围墙边晃悠的那两只猫很可爱,而且会爬树,爬得老高老高也不害怕,可以介绍长颈鹿和它们认识一下。至于后门的那只狗,就算了吧。

放学的时候照例有很多家长堵在校门口。小西可不怕人多了会瞧不见长颈鹿,它那么高。小西挥挥手,它也一定能发现。就是不知道长颈鹿会不会叫,不过,瞧见了朝小西晃晃脑袋总是可以的吧?

长颈鹿的睡前故事 篇15

森林里住着一只长颈鹿,她的名字叫佳佳!

可是长颈鹿佳佳有一件烦恼的事情,那就是她觉得自己的脖子好长好长。

她在树林里优雅地散步时,长脖子总是在高高的树枝上磕磕碰碰的,这让她觉得很不美观。

佳佳来到小溪边,他有点口渴了,于是她叉开前腿,俯下身子,弯着脖子,一口一口地喝着水。

树上的猴子看见了说,佳佳,平时你看上去那么优雅,喝水的样子很不好看呐!

佳佳轻轻地叹了一口气难过地说,是的!我的脖子真的太长了,好难看!

长颈鹿佳佳走在树林中的小路上,心里很不开心。

忽然,他看见了一只麻雀着急地飞上飞下,还不停地尖叫着。

仔细一瞧,原来草地上躺着一只小麻雀,小麻雀的翅膀还没有长满羽毛,还不会飞呢!它一定是不小心从窝里掉到草地上的.。

长颈鹿佳佳对小麻雀说,麻雀妈妈,您别着急!我来帮助您!

佳佳顾不得美不美,俯下身子咬住了一根细细的树枝,再让小麻雀紧紧地抓住树枝。

长颈鹿佳佳就这么用力的咬着树枝,扬起了长脖子,把小麻雀送回到了窝里,小麻雀快活地叫着。

第 13 页 共 17 页 老麻雀飞过来感动地说,谢谢!谢谢!你用爱心和智慧救了我的孩子,你不但长得漂亮,心灵也美。

长颈鹿佳佳也很开心,她高兴地说,看来我的长脖子还真管用。

长颈鹿的睡前故事 篇16

长颈鹿和兔子它们俩是对形影不离的好朋友,有一天,长颈鹿看到一颗高大挺拔的苹果树,小长颈鹿的兴致便油然而生,对身旁矮小的兔子说:“你看树上苹果都成熟了,我们1分钟内,比比谁摘的苹果多怎么样?

长颈鹿说干就干,只见它先发制人,利用自己长长的脖子,用头将树上红彤彤的苹果给”打“了下来,树上的苹果经过这沉重的一击,都从树上掉落下来,小兔子看见后,心急火燎,便一个劲的向上跳,可是无论它怎样上跳,都无法够到树枝。身旁的长颈鹿见状后,便对着兔子冷嘲热讽:”你的个子如此渺小,还想够到树枝,真是不自量力!“

小兔子十分懊恼,不过它也心生一计,只见它不甘示弱地对长颈鹿说:”瞧,前面小院的外围有一圈栅栏,我们比比谁先能越过栅栏,到达小屋!“长颈鹿不可一世地说:”这有什么难的?看我吧!“长颈鹿便抢先跑了5米,小兔子也用它的速度,后来居上,可长颈鹿来到栅栏前,却直叫痛,哈!

原来长颈鹿个子太高,根本翻不过去,而小兔子用它自身的灵敏性,钻了进去。二场比赛下来,双方打成了1:1,大家仍势不两立,将在千钧一发之际,一头老鹰盘旋在它们的上空。

于是,两个动物便去请教老鹰。老鹰意味深长地说:”你们俩其实各有自己的长处和不足,不必为这点芝麻粒大的小事而争论不休,你们应该取长补短,团结一致,这样可以使双方都变得更加优秀!“两人都恍然大悟。

长颈鹿的睡前故事 篇17

长颈鹿大叔开了一家森林超市,货架上堆满了商品,给附近的居民带来了方便,每天都是顾客盈门。

这天,小灰狐在超市里跳来跳去,走到货架前,左看右看没有人,偷偷地拿了一个球,塞进毛茸茸的口袋里;小白兔在超市里蹦来蹦去,走到货架前,左看右看没有人,贼头贼脑地拿了四跟胡萝卜,塞进白衣服里;小白羊在超市

第 14 页 共 17 页 里兜来兜去,跑到货架前,拿了跟绳子,局促不安地塞进口袋里,还把自己的旧帽子扔掉,戴上了一顶白色呈黑色,亮闪闪的一个花帽子,漂亮极了!

小灰狐、小白兔、小山羊觉得它们的动作没人看见,像没事似的。准备走出超市的时候,长颈鹿地来到他们身边,和蔼可亲地说:“朋友,你们自选了商品,请到收银台去付款。”原来,长颈鹿个子高高的,脖子长长的,像个瞭望台。小白兔、小白羊、小灰狐做得一举一动,全部被长颈鹿看得一清二楚。

小灰狐不好意思地低下了头,小白兔的脸一下子红了,红得像一朵含苞的石榴花,小白羊紧紧握着手,害怕这事会传到很远。它们都承认自己做错了事,不应该偷东西。

等到它们各自付完了钱,走出超市时,老板长颈鹿的脸上笑嘻嘻,很和气地对它们说:“欢迎下次再来!”

从那以后,它们三人都做了一个诚实的人。

长颈鹿的睡前故事 篇18

森林里搬来了一位新居民,她就是脖子长长的长颈鹿小姐。

小兔子为了表示自己对长颈鹿小姐的欢迎,就把自己最爱吃的胡萝卜送给她。可长颈鹿小姐倒好,连一句“谢谢”都没说就收下了。小兔子伤心地走了。

过了一会儿,小斑马也高高兴兴地给长颈鹿小姐送来了美味的彩虹糖。小斑马本来打算跟长颈鹿小姐聊一会儿天的,可他见长颈鹿小姐一声不吭,也失望地走了。

接着,小猪也来到了长颈鹿小姐家。他好奇地问:“长颈鹿姐姐,为什么你的脖子那么长呢?”长颈鹿小姐只是点点头,不说话。小猪还问了很多的问题,可长颈鹿小姐都只是点点头。最后,小猪也垂头丧气地走了。

久而久之,森林里的小动物再也不去长颈鹿小姐家了。他们都说新邻居长颈鹿小姐太高傲了,不爱搭理别的小动物。这句话传到了长颈鹿小姐的耳朵里,她难过地流下了眼泪。

长颈鹿小姐真的很高傲吗?其实,小动物们误会她了。你知道其中的奥秘吗?

第 15 页 共 17 页 ------知识链接------

长颈鹿是世界上最高的动物,它不仅长得高、看得远,而且跑得非常快。长颈鹿虽然有长长的脖子,可人们很少听到它的叫声。这是因为长颈鹿的声带很特殊。它的声带中间有浅沟,不好发声。另外,长颈鹿发声需要靠肺、胸腔和膈肌的帮助,由于它的脖子太长,这些器官相距太远,要发声很费力气,所以,它们一般很少发出叫声。但有的时候,小长颈鹿找不着妈妈时,也会着急地发出“哞、哞”的叫声。

长颈鹿的睡前故事 篇19

长颈鹿的新邻居的故事讲述:长颈鹿新来到树林,想拜访一下自己的新邻居,结果发生了什么有趣的事情呢?一起来看看吧!

阳光森林里新来了一头长颈鹿。长颈鹿想拜访自己的新邻居,他敲敲这家的门,碰碰那家的窗,可是小动物都把门窗关得紧紧的,谁也不肯请他进屋。因为他的脖子太长了,不管到谁家都会把屋子戳出个大窟窿。中午,长颈鹿又累又饿,只好到草地上吃点儿草填填肚子。一只小兔从这里跑过,看见正在吃草的长颈鹿,惊喜地说:

“哇!谁在这儿建了这么大的一座滑梯呀,这下我们可有玩的了。”

小兔找来了小伙伴,长颈鹿一看来了这么多小动物,生怕吓走他们,只好一动不动。大家围着“大滑梯”又是摸又是抱,弄得长颈鹿浑身痒痒的,忍不住就笑了起来。这一笑可把小动物吓坏了,大家再仔细一瞧,什么大滑梯呀,原来是一头长颈鹿。小兔问:

“喂,长颈鹿,干嘛一个人在这儿吃草?多寂寞呀。”

“唉,这得怪我的长脖子,大家都伯我戳破他们的屋子呀!”

原来是这样!“那我们和你一起玩吧。”小兔提议道。一下子有了这么多朋友,长颈鹿高兴极了,瞧,他一会儿把脖子往地上一支,变成滑梯;一会儿把脖子伸得又高又直,让小动物比赛爬高;一会儿又把脖子向前伸直,当秋千架,小动物荡得开心极了。晚上,大家往长颈鹿身上一坐,不一会儿就被送到了各自的家门口。

自从有了长颈鹿这个好朋友,小动物生活也开心多了。为了感谢他,大家

第 16 页 共 17 页 决定为长颈鹿做一件好事。

长颈鹿的睡前故事 篇20

一个阳光明媚的早晨,长颈鹿和山羊结伴而行。一路上,谁见了都夸长颈鹿长得又高又漂亮。长颈鹿别提多得意了,他骄傲地看着山羊说:“看我,长得这么高,多好!”山羊瞟了他一眼,不以为然地揺了摇头。

他们来到一个冷饮店前,山羊看了看冷饮店的门,回头对长颈鹿说:“走,我请你吃冰激凌。”然后大摇大摆地走了进去。

长颈鹿又是弯腰,又是低头,整个身子几乎要趴在地上了,还是进不去。山羊说:“你看,还是长得矮好吧。”

山羊进了店,买了两支冰激凌,递给长颈鹿一支,说:“别进去了,就在这儿吃吧!”长颈鹿津津有味地吃了起来。他吃着这格外香甜的冰激凌,心想:“看来,这矮也有矮的好处哇!”

山羊看到前面有个卖气球的小摊,各式各样的气球好看极了,他买了一个,拿在手中,边跑边玩了起来。正玩得高兴,一不小心气球脱手,飞到一棵高高的大树边,卡在树杈上。山羊抬起头,踮起脚,又找了根棍子,费了好大的力气还是拿不到。长颈鹿看了看山羊,不由得笑了,说:“小家伙,别费力气了,还是看我的吧。”说着,一扬头,轻轻地把树扠上的气球叨了下来。山羊再看一眼长颈鹿,不由得想:“原来,高也有高的用处哇!”

从此以后,长颈鹿和山羊成了一对非常要好的朋友。

第 17 页 共 17 页

长颈鹿大班美术教案 篇四

长颈鹿大班美术教案

长颈鹿大班美术教案

长颈鹿大班美术教案1

活动目标:

1.在观察长颈鹿的基础上,学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态,体验想象创造各种造型的快乐。

2.能根据自己的感知经验,创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。

3.培养幼儿对水墨画的兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

活动准备:长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

活动过程:

一、猜谜引出长颈鹿:有个动物脖真可爱,长长的脖子伸得长,一伸伸到蓝天上,想把星星当树叶,一尝没有树叶香。

二、播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。

你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿,猜猜看它在干什么?

小结:长颈鹿长着圆圆的身体,圆圆的脑袋,圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角,还有嘴巴、鼻子和眼睛,它有长长的脖子,脖子上有鬃毛,圆圆的身体下面有四条细细的腿,身后还有一条细细的长尾巴,它的身上还长着漂亮的斑点。

三、游戏活动“造型变变变”:

师:“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上,用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿,可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃树叶,也可以到小河边喝水,也可以找个舒服的地方睡觉,当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里,当老师来问你时你就要大声地告诉老师,你变得长颈鹿在干什么?”

四、让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。

1.出示一张画有若干个大圆的底图,请小朋友把头饰摆在圆的不同位置,

第 1 页 共 14 页 和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿?大家商量合作,最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿,会发生什么有趣的事呢?商量好后就将头饰拿开,用毛笔把你想好的长颈鹿画出来,看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。

2.提出毛笔画画时的注意事项:洗笔时动作要轻,不要甩笔,可以在小毛巾上轻轻地吸水,用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

五、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态,并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

六、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上,向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么?

长颈鹿大班美术教案2

活动目标

1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

2、用颜料装饰长颈鹿。

活动准备

颜料,四角海绵

活动过程

[导入]

1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

我长得很高,我可以吃到高高的树干上的叶子。

我有长长的腿和脖子,我是什么呢?

[展开]

1、谈谈长颈鹿。

你见过长颈鹿吗?

你在哪儿见过的长颈鹿?

见过长颈鹿后你有什么感想?

2、谈谈长颈鹿的特征和习性。

长颈鹿长什么样?

第 2 页 共 14 页 (它长得很高,它的脖子和四条腿非常长,它是地球上最高的动物,它还有花斑。)长颈鹿在哪儿生长?

(它在温热地区,树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。)长颈鹿怎样吃东西?

(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)长颈鹿是怎样警戒敌人的呢?

(长颈鹿可以听见细小的声音,并且它们的视力非常好,可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。)如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢?

(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物,如果被狮子攻击,长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部,然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作研究长颈鹿。

想要制作出长颈鹿的话需要什么材料?

用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢?

4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

①准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

②颜料不要太稀,稠一点儿。

③用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

④用各种颜色表现出立体感。

[结尾]

1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们

2、总结活动

教学反思

活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示

第 3 页 共 14 页 范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。

长颈鹿大班美术教案3

活动目标:

1、掌握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿,主动帮助有困难的人。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

活动过程:

一、欣赏与讨论

(1)(出示长颈鹿)教师提问:这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)

(2)一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳不过去,长颈鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥,让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。

(3)小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。

(4)长颈鹿肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎样把小动物送上树的'?(它象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。

第 4 页 共 14 页 (5)太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴地回了家。

二、提出创作要求

长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。

三、幼儿作画,教师知道要点

(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。

(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势。

(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。

(4)要求有目的地选择与动物相似的颜色。

四、引导评价

(1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

(2)你最喜欢哪幅画,为什么?

教学反思:

活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的,家长也由帮助幼儿进行粘贴,幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够,背景会来不及进行粘贴,但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加,完成作品。整体的效果还是不错的。

长颈鹿大班美术教案4

活动名称:可爱的长颈鹿

活动目标:

1、初步学画长颈鹿的基本特征。

第 5 页 共 14 页 2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐

一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图

播放课件,“今天老师给小朋友变个魔术,瞧!这是什么?”“像什么呢?”“这呢?又像什么?”“瞧!又出现了什么?像什么呢?”(长颈鹿)为什么向长颈鹿呢?

长颈鹿的还缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)启发幼儿讨论有几条怎么样的腿,(有四条细细长长的腿),长颈鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、细细的尾巴)(教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)

二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子?引导幼儿观察长颈鹿的特点,如(小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。)

2、逐一出示长颈鹿动态图片,引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。

一天,长颈鹿来到森林的草地上散步,走着走着突然停了下来,你们看它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿继续在草地上散步,走着走着又停了下来,它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿还会干什么呢?是什么样子,请幼儿模仿。

3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友?

今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿,到森林里玩,把你想做的事画下来吧!

三、幼儿创作绘画,教师巡回指导。

四、作品展览共同欣赏,评价。

小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上,并说出自己喜欢的原因。(以幼儿评价为主,教师着重讲评幼儿的个性之处。

第 6 页 共 14 页 “这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜欢哪只长颈鹿为什么?“

长颈鹿大班美术教案5

1.观察长颈鹿的特点,并能大胆地设计长颈鹿的花纹。

2.体验创作的快乐,能与同伴分享自己设计的花纹。

卡纸若干、画笔若干、白色、黑色、棕色颜料(蜡笔)若干。

一、出示长颈鹿图片,并观察

1.这是什么呀?

2.长颈鹿有什么特别的地方?

3.你还喜欢长颈鹿的什么地方?

二、长颈鹿的花纹

1.今天我们就来研究研究它的花纹!

2.它的花纹是怎么样的?

3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗?

4.播放PPT:你细细观察它的花纹?发现什么了?

5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。

6.这个颜色看上去暖暖的,叫什么?

7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样?

8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。

三、我们来变一变

1.出示PPT:袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。

2.请你们来变变长颈鹿的花纹。

3.今天个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上,是怎么变的?

4.幼儿操作。

四、欣赏花纹

张贴幼儿作品,并相互欣赏同伴的作品。

长颈鹿大班美术教案6

活动目标:

1、幼儿在观察的基础上,进行写生,尝试画出长颈鹿的不同动作特征。

第 7 页 共 14 页 2、通过观察、对比等手法,学习掌握长颈鹿的形态与动作。

3、充分体验绘画活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

1、有关长颈鹿的记录片。

2、多媒体课件。

3、人手一份画纸和彩笔。

活动过程:

一、猜谜、观看录像,引发兴趣、观察特征。

1、猜谜,引发兴趣。

T:我们来猜个谜语。(脖子长长,个头高高。一年四季,穿着花袄。不会说话,从不唠叨。爱吃树叶,也爱奔跑。)

2、观看录像,观察特征。

T:细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)

T:长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦,有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)

二、观看长颈鹿的活动图片,引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。

T:看看,这些长颈鹿都在干什么?

图一:吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。

图二:喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。

图三:喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。

图四:奔跑。重点观察腿部。

游戏:动作模仿。

三、利用课件进行比较,巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

游戏:大家来找茬。

对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形,幼儿进行对比,帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如:头部与脖子,脖子与身体。

第 8 页 共 14 页 四、激发幼儿绘画兴趣。

T:小朋友们想不想把它们画出来?每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作,你准备画什么,怎么画呢?

五、幼儿写生,教师巡回指导。

幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现,帮助有困难的小朋友完成任务。

六、结束游戏。

将幼儿作品挂在椅子背上,听音乐,当音乐停止,每个幼儿找一幅画,模仿上面画的长颈鹿的动作。

活动延伸:

作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上,让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。

T:你喜欢哪一幅画,为什么喜欢,喜欢什么地方?

活动反思:

活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。

长颈鹿大班美术教案7

活动内容:

长颈鹿

活动目标:

1.了解长颈鹿基本特征,初步学习用毛笔绘画出长颈鹿形象。

2.愿意积极参与彩绘活动,并大胆地表达自己的想法。

活动准备:

第 9 页 共 14 页 1.教师范画一张

2.幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。

活动过程:

一、组织游戏,导入活动

1.师:还记得动物之最吗?让我们来一个机智问答游戏,看看谁的反映快!

2.提问:刚才的游戏中脖子最长的动物谁呀?(长颈鹿)

二、请幼儿回忆讲述长颈鹿的外形。

1.师:谁愿意来说说长颈鹿长得什么样儿呀?

2.小结:长颈鹿是我们的好朋友,今天我们就要来学习用颜料、毛笔来画画长颈鹿,你们想不想试一试?

三、出示范画,讲解示范画法

1.组织讨论

师:看一看,这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢?长颈鹿最特别的地方是什么?

2.与幼儿共同小结:长颈鹿有长长的脖子。

3.示范长颈鹿的基本画法

(1)讲述画长颈鹿的先后顺序

(2)重点示范画长颈鹿的脖子、腿

4.进行背景的添画

四、幼儿自主作画,教师巡回指导观察。

五、活动讲评

1.请幼儿说说你的长颈鹿在干什么?

2.你最喜欢谁的长颈鹿,为什么?

3.教师简单小结作画情况。

长颈鹿大班美术教案8

活动目标

1、通过欣赏,进一步了解长颈鹿的外形特征,感受长颈鹿宁静优雅的姿

第 10 页 共 14 页 2、尝试用侧锋画长颈鹿的脖子,中锋画长颈鹿的身体。

3、能按自己的意愿大胆添画背景。

活动准备

1、幼儿已经观察过长颈鹿,基本了解长颈鹿的外形特征。

2、课件:不同姿态的长颈鹿图片多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、引导幼儿回顾有关长颈鹿的印象。

(1)欣赏单个的长颈鹿,观察长颈鹿的外形特征。

教师:长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

教师小结:长颈鹿有长长的脖子和腿,头和身体是椭圆形的,身上有很多漂亮的斑点。

(2)欣赏长颈鹿的不同动态图,观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。

教师:这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?

2、师幼共同讨论长颈鹿的创作方法。

(1)教师:画长颈鹿要用到哪些颜色?用什么毛笔画比较合适?(黄色、橘黄色,用中号笔)

(2)教师:我们今天要来画长颈鹿。想一想,要先画什么?怎么画?

(3)教师小结:将笔按至笔肚,中锋运笔向上下各画一道弧线,形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子,连接长颈鹿的头和身体。

3、教师交代创作要求,幼儿动手创作。

(1)教师:画前先想一想,你画的长颈鹿在干什么?在哪里?

(2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来,适当添画背景。

4、集体欣赏、交流幼儿创作的作品。

教师:你画的长颈鹿在干什么?说一说,你最喜欢哪幅作品?为什么?

第 11 页 共 14 页 ●引导幼儿从长颈鹿的主要特征和动态来评价,肯定操作习惯要好的幼儿。

长颈鹿是幼儿非常喜欢的动物,它特征明显,易于表现。本活动重点在于引导幼儿掌握长颈鹿的头和身体的高低比例关系,并进行简单、合理的添画。

长颈鹿大班美术教案9

活动目标:

1、观察图片,了解长颈鹿的主要特征。

2、在吹泡泡的基础上,积累表现长颈鹿不同动态的经验。

活动准备:

PPT(长颈鹿图片)、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程:

一、经验再现、体验吹泡泡的乐趣

1、请幼儿在画纸上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

2、提醒幼儿泡泡可以吹在不同的地方。

二、观察ppt、感知长颈鹿的不同动态

1、找找长颈鹿的主要特征。

2、观察长颈鹿的不同动态。

3、说说头、身体、长长脖子的变化。

小结:长颈鹿有圆圆的头和身体,长长的脖子和四肢,身上还有漂亮的花纹。

三、师生共同探索长颈鹿的动态画法

1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿

2、请幼儿说说还可以怎样变。

3、师生互动再变一次。

小结:小圆变脑袋,大圆变身体,大圆小圆连一起,长长的脖子变出来。添上四只长长脚,穿上美丽花花衣,长颈鹿儿变出来。

四、幼儿创作四、欣赏与评价

1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的?

第 12 页 共 14 页 2、请幼儿找到自己喜欢的作品,说说长颈鹿在干什么?什么地方很有趣?

长颈鹿大班美术教案10

活动目标

1、欣赏乐曲,体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器,并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

活动准备

1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程

一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

教师:今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空,天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它们从天空中滑了下来,刚好落到一片荷叶上,软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳。"扑通"一声掉进水里,清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来,游着游着,小星星累了,慢慢地睡着了。"师:"故事好听吗?"(好听)师:"故事里还藏着一首好听的曲子,让我们来听一听吧!"

2、欣赏曲子,初步感受音乐。

教师:"音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"

3、再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲的意境。

教师:"第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")

这是一首AAB结构的曲子,曲子优美舒缓,很好听。"

4、出示图谱,帮助幼儿掌握乐曲节奏。

第 13 页 共 14 页 教师:"老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"

老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

教师:"今天我还带来了一些乐器,这首曲子配上乐器会更好听。"

2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。

教师:"铃鼓配在哪里好听?小铃。?还有响板。?"

三、演奏乐曲。

1、看图谱,跟音乐演奏一遍。

教师:乐器都配好了,让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

2、看指挥,演奏,并能用轻柔的动作演奏乐曲。

教师:"小朋友演奏得真好,老师指挥,小朋友再一起演奏一遍,在结束时我们的乐器应请一些"。

3、交换乐器演奏。

教师:"想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器,小结结束。

教师:今天小朋友表现得都很棒,小乐器也累了,让我们送它回家吧!

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