admin管理员组

文章数量:107048

2024年3月6日发(作者:苏廷楷)

幼儿园中班美术教案《长颈鹿》含反思 篇一

本文为Word版本,下载可任意编辑

一、导入

出示图片,引导观测长颈鹿的形状特征。

二、开展

活动目标

1.说说,画画。

1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初(1)长颈鹿身体与头部的定位。

步学画长颈鹿的基本特征及动态。

老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?

2、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

(请个别幼儿演示)。

3、了解长颈鹿的生活常识。

(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

不同位置。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和活动预备

身体。

1、图片-长颈鹿

重点留意长颈鹿脖颈的长短适中。

2、图画纸-可爱的长颈鹿

2.老师示范(边说边画)。

3、油画棒、水彩笔。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出 长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳活动过程

第 1 页 共 2 页

幼儿园中班美术教案《长颈鹿》含反思 本文为Word版本,下载可任意编辑

朵和角。

(提示:定位时方向不同)。

(2)用二根"电话线'连接鹅蛋与恐龙蛋。

(提示:一边宽、一边窄)

(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。

(4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服)

3.老师小结长颈鹿的特征,并提出要求。

三、幼儿绘画

1.画长颈鹿,要求w不同方位,不同动态。

2.长颈鹿和谁在一起,在什么地方干什么?并画下来。

四、活动讲评

1.你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。

2.介绍自己画的长颈鹿在干什么?

活动反思

本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征,我采纳了径直出示范例作品画来激发幼儿的绘画爱好,使幼儿掌控绘画的技巧,把大自然中的漂亮景色和生活中观测到的美通过自己的作品展示出来。(.来源快思老师教案网)幼儿学会了自己动手装饰,提高绘画技能和审美技能,丰富幼儿的想象力和制造力。

中班美术教案《长颈鹿》含反思这篇文章共2093字。

第 2 页 共 2 页

中班科学长颈鹿教案 篇二

中班科学长颈鹿教案

教案:中班科学——长颈鹿

引言:

科学教育是幼儿园教育中的重要组成部分。本教案旨在通过教授有关长颈鹿的知识,激发中班幼儿的科学兴趣和探索精神。通过亲身体验和多样的学习活动,幼儿将能够了解长颈鹿的特点、生活习性和生态环境,培养他们的观察能力和好奇心。

一、目标:

1. 能够认识长颈鹿,了解其外形特点。

2. 能够知道长颈鹿的生活习性和食性。

3. 能够发展观察和描述事物的能力,并加深对动物的兴趣。

二、前期准备:

1. 长颈鹿的图片和模型。

2. 一些关于长颈鹿的故事或者影片。

3. 海报和玩具等教学资源。

三、教学过程:

1. 导入环节 教师可以让幼儿看一些长颈鹿的图片或者模型,引导他们观察并描述长颈鹿的特点。老师可以问幼儿:“长颈鹿有什么特别的地方?它的脖子有多长呢?看起来很高吗?”

2. 主体活动

2.1 了解长颈鹿的外形

教师向幼儿介绍长颈鹿的外形特点,并引导他们用手比划出长颈鹿的脖子有多长。然后分发海报或者教具,让幼儿一起贴在墙上或者摆在桌上,观察和描述长颈鹿的外形。

2.2 了解长颈鹿的生活习性

教师给幼儿讲述长颈鹿生活的地方(非洲大草原)、它们的行为习性、喜欢吃的食物等。同时播放长颈鹿的影片,让幼儿通过观看视频来加深对长颈鹿生活习性的理解。

2.3 观察长颈鹿的脖子有多长

教师准备一些不同长度的颈饰(比如彩色纸条),让幼儿用来模拟长颈鹿的脖子。教师引导幼儿观察和比较颈饰的长度,让幼儿判断哪个颈饰最像长颈鹿的脖子。

2.4 制作长颈鹿手工艺品

教师引导幼儿利用废纸、剪刀、胶水等材料制作长颈鹿的手工艺品。幼儿可以亲自动手剪纸、粘贴等,培养他们的动手能力和创造力。

3. 总结环节 教师与幼儿一起复习所学的内容,通过问答、游戏等方式激发幼儿的思维,巩固知识点。

四、教学延伸:

1. 可以鼓励幼儿继续观察和了解其他动物,并与长颈鹿进行比较。

2. 可以组织幼儿参观动物园或者观赏长颈鹿的照片和视频。

3. 可以与语言老师合作,学习相关的英语单词和经典童谣。

五、教学反思:

本次教学通过引入多媒体教学资源、实物模型等形式,激发了幼儿的积极性和参与度。教学过程中注重观察和描述的培养,让幼儿通过亲身体验加深对长颈鹿的认知。同时,手工制作活动培养了幼儿的动手能力和创造力。但在组织活动时,应注意时间掌握,避免过长或过短导致幼儿集中注意力不足。对于内容的设计也应注重扩展,激发幼儿的进一步思考和学习兴趣。

长颈鹿大班美术教案 篇三

长颈鹿大班美术教案

长颈鹿大班美术教案

长颈鹿大班美术教案1

活动目标:

1.在观察长颈鹿的基础上,学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态,体验想象创造各种造型的快乐。

2.能根据自己的感知经验,创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。

3.培养幼儿对水墨画的兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

活动准备:长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

活动过程:

一、猜谜引出长颈鹿:有个动物脖真可爱,长长的脖子伸得长,一伸伸到蓝天上,想把星星当树叶,一尝没有树叶香。

二、播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。

你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿,猜猜看它在干什么?

小结:长颈鹿长着圆圆的身体,圆圆的脑袋,圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角,还有嘴巴、鼻子和眼睛,它有长长的脖子,脖子上有鬃毛,圆圆的身体下面有四条细细的腿,身后还有一条细细的长尾巴,它的身上还长着漂亮的斑点。

三、游戏活动“造型变变变”:

师:“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上,用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿,可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃树叶,也可以到小河边喝水,也可以找个舒服的地方睡觉,当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里,当老师来问你时你就要大声地告诉老师,你变得长颈鹿在干什么?”

四、让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。

1.出示一张画有若干个大圆的底图,请小朋友把头饰摆在圆的不同位置,

第 1 页 共 14 页 和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿?大家商量合作,最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿,会发生什么有趣的事呢?商量好后就将头饰拿开,用毛笔把你想好的长颈鹿画出来,看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。

2.提出毛笔画画时的注意事项:洗笔时动作要轻,不要甩笔,可以在小毛巾上轻轻地吸水,用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

五、幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态,并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

六、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上,向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么?

长颈鹿大班美术教案2

活动目标

1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

2、用颜料装饰长颈鹿。

活动准备

颜料,四角海绵

活动过程

[导入]

1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

我长得很高,我可以吃到高高的树干上的叶子。

我有长长的腿和脖子,我是什么呢?

[展开]

1、谈谈长颈鹿。

你见过长颈鹿吗?

你在哪儿见过的长颈鹿?

见过长颈鹿后你有什么感想?

2、谈谈长颈鹿的特征和习性。

长颈鹿长什么样?

第 2 页 共 14 页 (它长得很高,它的脖子和四条腿非常长,它是地球上最高的动物,它还有花斑。)长颈鹿在哪儿生长?

(它在温热地区,树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。)长颈鹿怎样吃东西?

(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)长颈鹿是怎样警戒敌人的呢?

(长颈鹿可以听见细小的声音,并且它们的视力非常好,可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。)如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢?

(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物,如果被狮子攻击,长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部,然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作研究长颈鹿。

想要制作出长颈鹿的话需要什么材料?

用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢?

4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

①准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

②颜料不要太稀,稠一点儿。

③用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

④用各种颜色表现出立体感。

[结尾]

1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们

2、总结活动

教学反思

活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示

第 3 页 共 14 页 范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。

长颈鹿大班美术教案3

活动目标:

1、掌握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿,主动帮助有困难的人。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

活动过程:

一、欣赏与讨论

(1)(出示长颈鹿)教师提问:这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)

(2)一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳不过去,长颈鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥,让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。

(3)小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。

(4)长颈鹿肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎样把小动物送上树的'?(它象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。

第 4 页 共 14 页 (5)太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴地回了家。

二、提出创作要求

长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。

三、幼儿作画,教师知道要点

(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。

(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势。

(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。

(4)要求有目的地选择与动物相似的颜色。

四、引导评价

(1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

(2)你最喜欢哪幅画,为什么?

教学反思:

活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的,家长也由帮助幼儿进行粘贴,幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够,背景会来不及进行粘贴,但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加,完成作品。整体的效果还是不错的。

长颈鹿大班美术教案4

活动名称:可爱的长颈鹿

活动目标:

1、初步学画长颈鹿的基本特征。

第 5 页 共 14 页 2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐

一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图

播放课件,“今天老师给小朋友变个魔术,瞧!这是什么?”“像什么呢?”“这呢?又像什么?”“瞧!又出现了什么?像什么呢?”(长颈鹿)为什么向长颈鹿呢?

长颈鹿的还缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)启发幼儿讨论有几条怎么样的腿,(有四条细细长长的腿),长颈鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、细细的尾巴)(教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)

二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子?引导幼儿观察长颈鹿的特点,如(小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。)

2、逐一出示长颈鹿动态图片,引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。

一天,长颈鹿来到森林的草地上散步,走着走着突然停了下来,你们看它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿继续在草地上散步,走着走着又停了下来,它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿还会干什么呢?是什么样子,请幼儿模仿。

3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友?

今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿,到森林里玩,把你想做的事画下来吧!

三、幼儿创作绘画,教师巡回指导。

四、作品展览共同欣赏,评价。

小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上,并说出自己喜欢的原因。(以幼儿评价为主,教师着重讲评幼儿的个性之处。

第 6 页 共 14 页 “这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜欢哪只长颈鹿为什么?“

长颈鹿大班美术教案5

1.观察长颈鹿的特点,并能大胆地设计长颈鹿的花纹。

2.体验创作的快乐,能与同伴分享自己设计的花纹。

卡纸若干、画笔若干、白色、黑色、棕色颜料(蜡笔)若干。

一、出示长颈鹿图片,并观察

1.这是什么呀?

2.长颈鹿有什么特别的地方?

3.你还喜欢长颈鹿的什么地方?

二、长颈鹿的花纹

1.今天我们就来研究研究它的花纹!

2.它的花纹是怎么样的?

3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗?

4.播放PPT:你细细观察它的花纹?发现什么了?

5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。

6.这个颜色看上去暖暖的,叫什么?

7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样?

8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。

三、我们来变一变

1.出示PPT:袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。

2.请你们来变变长颈鹿的花纹。

3.今天个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上,是怎么变的?

4.幼儿操作。

四、欣赏花纹

张贴幼儿作品,并相互欣赏同伴的作品。

长颈鹿大班美术教案6

活动目标:

1、幼儿在观察的基础上,进行写生,尝试画出长颈鹿的不同动作特征。

第 7 页 共 14 页 2、通过观察、对比等手法,学习掌握长颈鹿的形态与动作。

3、充分体验绘画活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

1、有关长颈鹿的记录片。

2、多媒体课件。

3、人手一份画纸和彩笔。

活动过程:

一、猜谜、观看录像,引发兴趣、观察特征。

1、猜谜,引发兴趣。

T:我们来猜个谜语。(脖子长长,个头高高。一年四季,穿着花袄。不会说话,从不唠叨。爱吃树叶,也爱奔跑。)

2、观看录像,观察特征。

T:细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)

T:长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦,有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)

二、观看长颈鹿的活动图片,引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。

T:看看,这些长颈鹿都在干什么?

图一:吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。

图二:喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。

图三:喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。

图四:奔跑。重点观察腿部。

游戏:动作模仿。

三、利用课件进行比较,巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

游戏:大家来找茬。

对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形,幼儿进行对比,帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如:头部与脖子,脖子与身体。

第 8 页 共 14 页 四、激发幼儿绘画兴趣。

T:小朋友们想不想把它们画出来?每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作,你准备画什么,怎么画呢?

五、幼儿写生,教师巡回指导。

幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现,帮助有困难的小朋友完成任务。

六、结束游戏。

将幼儿作品挂在椅子背上,听音乐,当音乐停止,每个幼儿找一幅画,模仿上面画的长颈鹿的动作。

活动延伸:

作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上,让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。

T:你喜欢哪一幅画,为什么喜欢,喜欢什么地方?

活动反思:

活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。

长颈鹿大班美术教案7

活动内容:

长颈鹿

活动目标:

1.了解长颈鹿基本特征,初步学习用毛笔绘画出长颈鹿形象。

2.愿意积极参与彩绘活动,并大胆地表达自己的想法。

活动准备:

第 9 页 共 14 页 1.教师范画一张

2.幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。

活动过程:

一、组织游戏,导入活动

1.师:还记得动物之最吗?让我们来一个机智问答游戏,看看谁的反映快!

2.提问:刚才的游戏中脖子最长的动物谁呀?(长颈鹿)

二、请幼儿回忆讲述长颈鹿的外形。

1.师:谁愿意来说说长颈鹿长得什么样儿呀?

2.小结:长颈鹿是我们的好朋友,今天我们就要来学习用颜料、毛笔来画画长颈鹿,你们想不想试一试?

三、出示范画,讲解示范画法

1.组织讨论

师:看一看,这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢?长颈鹿最特别的地方是什么?

2.与幼儿共同小结:长颈鹿有长长的脖子。

3.示范长颈鹿的基本画法

(1)讲述画长颈鹿的先后顺序

(2)重点示范画长颈鹿的脖子、腿

4.进行背景的添画

四、幼儿自主作画,教师巡回指导观察。

五、活动讲评

1.请幼儿说说你的长颈鹿在干什么?

2.你最喜欢谁的长颈鹿,为什么?

3.教师简单小结作画情况。

长颈鹿大班美术教案8

活动目标

1、通过欣赏,进一步了解长颈鹿的外形特征,感受长颈鹿宁静优雅的姿

第 10 页 共 14 页 2、尝试用侧锋画长颈鹿的脖子,中锋画长颈鹿的身体。

3、能按自己的意愿大胆添画背景。

活动准备

1、幼儿已经观察过长颈鹿,基本了解长颈鹿的外形特征。

2、课件:不同姿态的长颈鹿图片多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、引导幼儿回顾有关长颈鹿的印象。

(1)欣赏单个的长颈鹿,观察长颈鹿的外形特征。

教师:长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

教师小结:长颈鹿有长长的脖子和腿,头和身体是椭圆形的,身上有很多漂亮的斑点。

(2)欣赏长颈鹿的不同动态图,观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。

教师:这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?

2、师幼共同讨论长颈鹿的创作方法。

(1)教师:画长颈鹿要用到哪些颜色?用什么毛笔画比较合适?(黄色、橘黄色,用中号笔)

(2)教师:我们今天要来画长颈鹿。想一想,要先画什么?怎么画?

(3)教师小结:将笔按至笔肚,中锋运笔向上下各画一道弧线,形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子,连接长颈鹿的头和身体。

3、教师交代创作要求,幼儿动手创作。

(1)教师:画前先想一想,你画的长颈鹿在干什么?在哪里?

(2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来,适当添画背景。

4、集体欣赏、交流幼儿创作的作品。

教师:你画的长颈鹿在干什么?说一说,你最喜欢哪幅作品?为什么?

第 11 页 共 14 页 ●引导幼儿从长颈鹿的主要特征和动态来评价,肯定操作习惯要好的幼儿。

长颈鹿是幼儿非常喜欢的动物,它特征明显,易于表现。本活动重点在于引导幼儿掌握长颈鹿的头和身体的高低比例关系,并进行简单、合理的添画。

长颈鹿大班美术教案9

活动目标:

1、观察图片,了解长颈鹿的主要特征。

2、在吹泡泡的基础上,积累表现长颈鹿不同动态的经验。

活动准备:

PPT(长颈鹿图片)、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程:

一、经验再现、体验吹泡泡的乐趣

1、请幼儿在画纸上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

2、提醒幼儿泡泡可以吹在不同的地方。

二、观察ppt、感知长颈鹿的不同动态

1、找找长颈鹿的主要特征。

2、观察长颈鹿的不同动态。

3、说说头、身体、长长脖子的变化。

小结:长颈鹿有圆圆的头和身体,长长的脖子和四肢,身上还有漂亮的花纹。

三、师生共同探索长颈鹿的动态画法

1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿

2、请幼儿说说还可以怎样变。

3、师生互动再变一次。

小结:小圆变脑袋,大圆变身体,大圆小圆连一起,长长的脖子变出来。添上四只长长脚,穿上美丽花花衣,长颈鹿儿变出来。

四、幼儿创作四、欣赏与评价

1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的?

第 12 页 共 14 页 2、请幼儿找到自己喜欢的作品,说说长颈鹿在干什么?什么地方很有趣?

长颈鹿大班美术教案10

活动目标

1、欣赏乐曲,体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器,并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

活动准备

1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程

一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

教师:今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空,天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它们从天空中滑了下来,刚好落到一片荷叶上,软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳。"扑通"一声掉进水里,清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来,游着游着,小星星累了,慢慢地睡着了。"师:"故事好听吗?"(好听)师:"故事里还藏着一首好听的曲子,让我们来听一听吧!"

2、欣赏曲子,初步感受音乐。

教师:"音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"

3、再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲的意境。

教师:"第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")

这是一首AAB结构的曲子,曲子优美舒缓,很好听。"

4、出示图谱,帮助幼儿掌握乐曲节奏。

第 13 页 共 14 页 教师:"老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"

老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

教师:"今天我还带来了一些乐器,这首曲子配上乐器会更好听。"

2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。

教师:"铃鼓配在哪里好听?小铃。?还有响板。?"

三、演奏乐曲。

1、看图谱,跟音乐演奏一遍。

教师:乐器都配好了,让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

2、看指挥,演奏,并能用轻柔的动作演奏乐曲。

教师:"小朋友演奏得真好,老师指挥,小朋友再一起演奏一遍,在结束时我们的乐器应请一些"。

3、交换乐器演奏。

教师:"想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器,小结结束。

教师:今天小朋友表现得都很棒,小乐器也累了,让我们送它回家吧!

第 14 页 共 14 页

描写生日蛋糕的好句子(精编版) 篇四

描写生日蛋糕的好句子

(1)这只小蛋糕分成两层,底座是金黄色,凸现华丽而富贵;第一层是粉红色的,给人一种很温馨的感觉;第二层是粉色的花瓣围着洁白的蛋糕,看见了,很容易使人垂涎欲滴。蛋糕上有一朵能旋转的荷花,荷花上斜放着一把晶莹剔透的小提琴。这个模型蛋糕,一打开电源,就奏出美妙的生日歌,给人产生一种美好的遐想。

(2)我打开生日蛋糕,顿时发出一声惊叫声。那蛋糕可真漂亮,一共有两层,下面一层是白色的,很普通。但上面那层看得我眼睛迷乱迷乱的,那几朵红花真是栩栩如生,千姿百态。

(3)蛋糕中间有个寿字,那是我们祝愿爷爷长命百岁,蛋糕旁边被巧克力包围着,上面是各种各样的水果,真漂亮!

(4)把盒子拿开,哇,好漂亮的生日蛋糕啊!中间一条蛇懒洋洋地趴在蛋糕中央,黄皮肤,黑点点,黄黑相间。这条蛇高兴地吐着舌头,好像在祝我生日快乐。蛋糕的右半圈有几个红红的草莓,有半个的,也有整个的,多引人注目呀!哟,那边的花儿笑红了脸。蛋糕的周围还绕着一圈白色和粉色的花边,可美了!

(5)到了分蛋糕的时候了,还不到寿星分蛋糕,我们这群小屁孩已近开始争先恐后的开始抢蛋糕了。快看,我们有些人用叉子叉起一块蛋糕直接放进嘴里;有的有手抓起一坨蛋糕放在自己的碗里;还有的人狠不得把脖子深得和长颈鹿一样长直接把蛋糕全部吃完去……真是太夸张了!

(6)过生日了,我打开生日蛋糕,顿时发出一声惊叫声。那蛋糕可真漂亮,一共有两/A4/

1 层,下面一层是白色的,很普通。但上面那层看得我眼睛迷乱迷乱的,那两朵红花真是栩栩如生,千姿百态。我拿出蜡烛,插在蛋糕上,点上火,同时把所有的电灯关掉,在橱房的妈妈也被我们搞得吓了一大跳。接着,就该收礼物了,眼前的礼物可真多,我只是不断地说谢谢。该切蛋糕了,我数了数人数,把蛋糕分成六份,一份一份分了起来,同学们大口地吃了起来,别提有多高兴了。

(7)回到家里,我们开始吃蛋糕了,蛋糕中间有个寿字,那是我们祝愿爷爷长命百岁,蛋糕旁边被巧克力包围着,上面是各种各样的水果,真漂亮!我们插上一根根彩色的蜡烛,点上烛光,关了灯。唱起生日歌,美丽的烛光伴随着歌声舞动,烛光照亮了房间,爷爷吹灭蜡烛,房间也暗了起来。我们切完蛋糕,就开始吃了。蛋糕十分甜蜜,这不只是它的甜味,里面还有生日的喜悦、快乐。

(8)表演结束了,便是给两个同学们过生日,那两个同学自己带了生日蛋糕给我们分享,在分享之前老师送了她们生日诗,她们在自己的蛋糕上插了十几根蜡烛,庆祝自己的生日,我也十分羡慕她们,因为她们竟然在六一儿童节实在是太幸福了。啊!终于盼到吃蛋糕的时候啦!同学们纷纷跑上前去抢蛋糕,抢着了蛋糕的同学,有的不吃而是作为庆祝往别的同学脸上抹,连家长也往班主任的脸上摸了点,这个下午真是开心。

(9)我只记得,我记事的时候妈妈就开学校了,是奶奶抚养我长大的。不过我的每个生日妈妈都会跟我一起过的。以前生日蛋糕店离我家很远很远,妈妈每次到蛋糕店总是左挑右选,给我买最好的蛋糕。有一次,妈妈给我买的蛋糕是三层的,中间是用酒杯隔开的,酒杯里还有半杯酒。我吃着妈妈为我买的蛋糕,很香很甜,心里总会涌现出一种说不出来的幸福感。

(10)来到蛋糕屋,蛋糕让我看的眼花缭乱,最后我选了一个有三朵花,有几棵草和/A4/

2 一只小兔子的蛋糕。回到家我们就开始过生日,姥爷姥姥、爸爸妈妈、小姨和弟弟给我唱生日歌,我闭眼睛许了个愿,然后给大家分蛋糕吃。

(11)我们到了三楼卖蛋糕的地方,哇,这里的蛋糕真是琳琅满目!我站在干净透亮的橱柜前,看着各式各样的蛋糕,惹得我口水直在嘴中打圈圈,差点要流了出来。这里的蛋糕有三角形、长方形、正方形、圆形……颜色五花八门,有绿色、草莓色、咖啡色、绛紫色

(12)晚上妈妈回来还给我带回一个大蛋糕,说是单位的同事给买的,他们知道我今天过生日,特地为我买了个生日蛋糕,粉红色的蛋糕,上面有几朵粉色的玫瑰花,真漂亮。让我口水都流出来了。我和妈妈一起插焟烛,全家人一起为我唱生日歌,真是开心极了。我给每人分了一块蛋糕,看着他们吃的那么香,我都有点急了,一不小心,一小块蛋糕从我手中溜了,妈妈说我太急,可是我真的很想吃呀!等妈妈收拾好掉到地上蛋糕,我才品尝盼望已久的生日蛋糕,真甜、真香。

(13)终于等到放晚学了,我急匆匆地去蛋糕店领蛋糕。回家的路上,我还买了一把长寿面和生日蛋糕模型。这只小蛋糕分成两层,底座是金黄色,凸现华丽而富贵;第一层是粉红色的,给人一种很温馨的感觉;第二层是粉色的花瓣围着洁白的蛋糕,看见了,很容易使人垂涎欲滴。蛋糕上有一朵能旋转的荷花,荷花上斜放着一把晶莹剔透的小提琴。这个模型蛋糕,一打开电源,就奏出美妙的生日歌,给人产生一种美好的遐想。我想爸爸见到这份生日礼物,一定会很高兴。

(14)我右手拿起筷子,左手又端起玻璃碗,用筷子把玻璃碗里的蛋清和蛋黄搅拌均匀。我又找出一袋原味的蛋糕粉,用剪刀在蛋糕粉袋子上剪一道小口,把蛋糕粉倒入玻璃碗里,好让它和蛋清蛋黄做一对好朋友。倒完蛋糕粉,用筷子把蛋清蛋黄和蛋糕粉和二为/A4/

3 一。搅拌均匀后,先用盖子盖在玻璃碗上,再把玻璃碗放在微波炉里,火力转到大火,时间调为一分钟。一分钟之后,蛋糕出炉了,它芳香扑鼻,我忍不住吃了一小口,哇~真香,不知道是为什么,蛋糕在我的手里变得异常好吃,连平时不太爱说话的爸爸吃了,也赞不绝口,我心里美滋滋的,比吃了蜂蜜还甜。

(15)一打开盒盖,一个双层蛋糕呈现在我眼前:底层是一圈淡紫色的花边,如一道道美丽的波纹,上层排列着三朵粉红色的花朵,娇艳欲滴,一只浑身雪白的公鸡昂首啼鸣,旁边“生日快乐”四个字闪烁着快乐的光泽。

(16)粉红色的生日蛋糕,来自大自然的鲜明而清新的粉红色,涂抹在可爱的几朵粉色的玫瑰花上,还有灿烂的蝴蝶轻轻驻足。不是童话,却胜似童话。真漂亮。讨好味觉的艺术得到了淋漓尽致的发挥。

(17)我们开始吃蛋糕了,妈妈用蛋糕给我抹了一个大花脸,我趁妈妈不注意时我已给妈妈抹了一脸蛋糕惹得我和爸爸哈哈大笑,我们在笑声中吃完了蛋糕。

(18)我想打造一个小小的蛋糕店,里面满是浓浓的烘焙香。我要把蛋糕店刷成像奶油一样甜蜜的白色,墙上会挂上一栏栏花草,窗前放一张长长的木椅。木门上会挂一方小黑板,如果路过的你突然想起一种蛋糕的样子,可以写上,也可以画上,不管你会不会再来,我都会做好放在玻璃橱窗中。希望你再次路过的时候,看见专为你做的蛋糕,你会在这熙熙攘攘的人群中感受到一丝温暖和感动。

(19)临近中午,我们又到了蛋糕室,老师发给我们很多材料,有鸡蛋、面粉、鲜牛奶、蛋糕油,我拿出一个碗,先把鸡蛋打入碗中,加了5勺面粉,两大勺蛋糕油,最后又到了半袋鲜牛奶,搅拌1分钟后,把盆中的面拿出捏圆,放进烤箱,急切地等待着,5分/A4/

4 钟后,打开烤箱,浓浓的香气迫不及待地从烤箱中涌出,我的口水一下子也要涌出口腔,吃着自己做的蛋糕我心里比三伏天吃西瓜还甜还香。

(20)妈妈早已把圆圆的蛋糕准备好了,把盒子拿开,哇,好漂亮啊!中间一条蛇懒洋洋地趴在蛋糕中央,黄皮肤,黑点点,黄黑相间。这条蛇高兴地吐着舌头,好像在祝我生日快乐。蛋糕的右半圈有几个红红的草莓,有半个的,也有整个的,多引人注目呀!哟,那边的花儿笑红了脸。蛋糕的周围还绕着一圈白色和粉色的花边,可美了!

/A4/

5

儿童经典短篇童话故事【三篇】 篇五

童话主要描绘虚拟的事物和境界,出现于其中的人物,是并非真有的假想形象,所讲述的故事,也是不可能发生的。

下面是

【长颈鹿看病故事】

一早起来,长颈鹿就觉得很不舒服。

我得请医生看看!他急忙朝森林医院跑去。

可是,来到医院门口,长颈鹿却傻眼了,自己的脑袋比第四层楼还要高呢!我可怎么进去看病啊?长颈鹿急得眼泪都流下来了。

别急别急,院长熊猫博士赶忙跑出来说,请你站在窗户边,好吗?我马上让医生给你检查身体。

一楼的窗户打开了,兔子医生从窗户里探出头来我来捏捏你的脚。

二楼的窗户打开了,山羊医生从窗户里探出头来我来拍拍你的肚子。

三楼的窗户打开了,青蛙医生从窗户里探出头来我来摸摸你的脖子。

四楼的窗户打开了,老鼠医生从窗户里探出头来张嘴,让我看看你的舌头。

检查完了,四位医生在一起商量了一下。

然后,他们拿来一大盘树叶蛋糕和一大杯水,对长颈鹿说这是给你开的药,请你马上吃下去!

长颈鹿啊呜啊呜,把蛋糕吃了下去,咕嘟咕嘟,把水喝了下去。

他马上就不难受了。 原来我是渴了饿了呀!长颈鹿高兴极了。

他要谢谢四位医生。

长颈鹿笑眯眯地,在老鼠医生脸上亲了四下。

一个吻给你,另外三个请送给其他的医生!

好的!老鼠医生哧溜一下跑到三楼,在青蛙医生的脸上亲了三下。

这是长颈鹿的吻,一个给你,另外两个请送给其他的医生!

好的!青蛙医生一跳一跳来到二楼,在山羊医生脸上亲了两下。

这是长颈鹿的吻,一个给你,另外一个请送给其他的医生!

好的!山羊医生笃笃笃来到一楼,在兔子医生的脸上亲了一下,这是长颈鹿的吻哟!

真香!兔子医生快乐地说。

【小猫花花的故事】

暑假里,爸爸要带小猫花花去海边旅行,花花已经长大,她坚持自己去,让爸爸给她一张地图。

爸爸担心她的安全,执意不肯,最后,在花花软磨硬泡下,爸爸总算答应了。

花花去海边可不是一件容易的事。

她要穿过一大片密林,听爸爸说,这里经常有野兽出没。

果然,一只野猪出现了,它向花花扑过来,花花嗖地蹿上了树顶,野猪才灰溜溜地走。

花花定了定神,暗暗给自己打气,一定能够到达美丽的海滩。

穿过密林,一条小河拦住了花花的去路,她不会游泳,这怎么办呢?突然,花花看到不远处有根粗木桩,这把她乐坏了。

她使劲把木桩推进了河里,又找了两根树枝当船桨,乐呵呵地坐在小船上,划着船桨过了河。

虽然花花过了小河,最后还得经过黑黑洞。

她从洞口朝里张望,洞里黑漆漆的,没有一点亮光,令她十分恐惧。

幸好,花花事先有准备,她从背包里取出了手电筒。

花花一边大声地唱着歌,一边勇敢地走进了山洞……

到了中午时分,花花抵达了海滩。

碧海蓝天,涛声阵阵,迎面吹来凉爽的海风,她站在柔软的沙滩上,望着无边无际的大海,不禁欢呼这里真是美极了!

【画出来的老鼠的故事】

有个老爷爷给小丰一支铅笔。

这不是普通的铅笔,而是支神笔。

晚上,小丰睡觉了。

铅笔就自己站起来,在纸上画了一只老鼠。

刚画完,老鼠打了个哈欠,伸伸懒腰,活了。

老鼠跑到铅笔面前,说我肚子饿得要命,快给我东西吃!

铅笔画了一个面包。

面包香喷喷的,老鼠一下子就把它吃掉了。

吃完面包,老鼠又跑到铅笔面前,说面包不甜,我要吃大蛋糕!

铅笔又给它画了一块大蛋糕。 这蛋糕又松又软,甜甜的,上面有厚厚的一层奶油,奶油上还有花生仁和瓜于仁。

老鼠眯着眼睛,吃得津津有味,把一整块蛋糕全吃了,肚子吃得饱饱的。

可它还想吃,就说蛋糕太甜,我要吃咸的!

铅笔画了一根香肠,老鼠又把香肠全吃光了。

老鼠的肚子圆鼓鼓的,像个大球,没法再装什么东西了。

它又对铅笔说我饱了,可我没地方住,你要给我房子!

铅笔画了一个很大的老鼠洞,里面有好几条地道,有睡觉的地方,还有仓库。

【儿童经典短篇童话故事【三篇】】

本文标签: 长颈鹿幼儿蛋糕活动脖子