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2024年2月14日发(作者:景晓村)

大班食品安全教育教案40篇 篇一

大班食品安全教育教案40篇

这是大班食品安全教育教案40篇,是优秀的大班安全教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案:食品安全教案(附教学反思)

活动目标:

1、积极参与集体讨论活动。

2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

3、能够辨别食品的安全,购买健康合格产品。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点:

活动重点:

认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

1 活动难点:

能够辨别食品的安全,购买健康合格产品。

活动准备:

1、视频(正确购买和不正确购买商品)。

2、食品包装袋若干,发霉食品与安全食品若干。

3、纸,笔,空白墙作为提示墙。

活动过程:

一、开始部分。谈话活动。

一个小女孩去超市买东西,请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

二、基本部分。活动展开:观看两个视频,提问:哪一个视频里的方法是正确的,为什么?(需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期),观看第三个有语音的视频,了解包装袋上的安全信息。

1、看一看,说一说。

2 (1)观看图片,认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码(2)教师小结:它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的,过了保质期就坏掉了,吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品,可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期,可以问问身边的大人。

(3)提问:如果你在超市买到了不安全的商品,你该怎么办呢?

教师总结:如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患,就可以打12315这个电话投诉他,管理超市的工商管理机构就会来调查处理。

2、找一找。

教师出示包装袋,请三到五名幼儿上前找出这些标志,大家验证,教师可以拿出手机扫一扫二维码,演示给孩子看,没有这些标志的是三无产品,我们不能购买。

3、提问:没有包装袋的食品,你怎么来辨别它的好坏呢?出示变质和没有变质的面包,请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。

教师小结:在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变,就说明这个食物坏掉了,不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

3 三、结束部分。食品安全小卫士

小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃吗?现在请你当一名食品安全小卫士,在纸上画出你知道的垃圾食品,画完后贴在我的提示墙上,我将提示墙贴在教室,提醒大家远离这些食品。

活动反思:

活动中我结合当地幼儿的已有经验,使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看,找一找,闻一闻,画一画等环节,利用多种感官参与活动,了解了辨别食品安全的方法。活动中,我先播放了小女孩超市购物的视频,经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息,但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少,所以提及安全标志,生产日期等信息时,孩子们说不出。在讲述垃圾食品时,孩子们经过鼓励,能说出身边常见的垃圾食品,但在绘画时多数幼儿模仿了别人,没有画出不同的垃圾食品,需要鼓励。通过本次活动,幼儿达到了重点,难点也到了突破,不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋,让每位幼儿参与寻找,体现幼儿自主性。

第2篇、大班安全活动教案:注意饮食卫生教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。

4 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。

4、教育幼儿养成良好的卫生习惯。

5、了解健康的小常识。

活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。

活动过程

一、幼儿进行谈话活动:

1.教师:你喜欢吃什么食品?为什么?

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。

二、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。

1.看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

5 2.观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)…………3.观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了…………)

三、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

五、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.教师:水果、蔬菜。

幼儿:绿色食品;2.教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿:垃圾食品。

六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩6 法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后,立即接上来说:青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。然后,继续接说…………说错了,就换人接着游戏。

第3篇、大班安全活动教案:文具不能咬教案(附教学反思)

活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品,知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

实物:苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

活动过程

7 一、利用实物导入活动。

1、出示苹果、饼干等小零食,引起幼儿兴趣。提问:小朋友们都认识它们吧,大家尝尝,它们是什么味道的?

2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具,师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用,鼓励幼儿大胆地说。

二、情报模拟。教师手拿铅笔,采用拟人化的口吻,告诉幼儿几种物品的不安全因素:

1、小朋友,你们认识我吗?我是铅笔小弟弟,我喜欢看书,协助和画画的小朋友,但我求求你,千万不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物质,会影响小朋友健康成长,你记住了吗?

2、我是漂亮的橡皮擦,身上五颜六色,嗅一嗅还有点香味,你喜欢我吗?可我身上常常有毒性,你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

三、活动讨论。

1、讨论:铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

2、小结:铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物质吃到肚子里,不卫生,不安全。四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西,并说说为什么。如:各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

8 活动反思

本次活动让幼儿学习到在日常生活中,把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为,老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识,使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

第4篇、大班安全活动教案:《吃安全健康的食品》教案(附教学反思)

设计意图

民以食为天,食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题,随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光,让我们更加的担心孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品,形状各异,颜色鲜艳,一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球,一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点,挑选着自己喜欢的零食,这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康安全知识,是件非常重要的事情。于是我选择《吃安全健康的食物》作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿增强食品健康安全意识。

活动目标

1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2.能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

9 3.增强食品安全意识,提高幼儿食品安全自我保护能力,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备

1.教学课件《吃健康的食品》

2.图片若干(健康食品--蔬菜、水果、坚果;垃圾食品--油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,奶油制品,方便面,烧烤类食品,冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品--霉变及变质的食品)。

教学重点难点

教学重点:知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。

教学难点:认识和区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

活动过程

一、律动儿歌《蔬菜进行曲》

10 二、谈话导入

1、谈话导入课题:小朋友平时最喜欢吃什么东西?

幼儿自由回答…………(教师点击课件一一出示食物的图片)

2、引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的…………3一起来认识认识(1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的,那些食物是不健康的(2)教师出示图片,请小朋友区分,健康的食物我们画笑脸,不健康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结:原来在日常生活中,有这么多得垃圾食物,垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害,所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。

三、认识食品安全标记

1、提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

2、请幼儿观看课件(视频)师:小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗?

引导幼儿小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日11 期、保质期及安全标准。

小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

四、食品检验员

1、现在我这里有一些食品,请小朋友们来当食品检验员,每10人为一组,检查一下哪些食品是不安全的

2、幼儿检查,并介绍哪些是不安全的食品

3、小结:小朋友们,现在你们都是合格的食品检验员了,以后我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听,让他们也吃安全健康的食品!

活动反思

这节课上完之后,我觉得各部分之间的过渡自然,衔接紧密,幼儿参与人数多,参与热情积极,但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解,能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的,这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。

12 第5篇、大班安全活动教案:防食物中毒教案

活动目标:

(一)教学目标:

1、指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

(二)情感目标:

1、培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

(三)行为目标:

1、注重饮食安全,不食用变质或过期食物。

2、对于不健康的饮食行为敢于制止。

活动重点:学会辨别最基本的致人中毒的食物,初步培养健康饮食的意识。

13 活动准备:

1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

2、各小组卡通食物头饰若干。

3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片,文字条幅。

活动过程:

一、导入新课

小朋友们,大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们,你们知道吗?我们长得如此健康、强壮,食物在其中可起了很大的作用,下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像,引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)

提问:小朋友们,你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看,为什么?(讨论发言)

板书:教师按学生答复张贴健康食物小图片。

小结:恩,真不错,大豆富含蛋白质,可以另小朋友们营养大脑,长的更聪明;西红柿富含维生素,可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉,可以让我们长的更健康等等,他们都有益健康。

14 板书:在健康食物后板书有益健康。

二、讲授新课

过渡语:小朋友们说的真好,这些食物各有各的营养,老师现在就想吃了,但是,小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了,那会怎么样呢?

1、看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》,认识如果大豆变质了,对于我们身体的危害。

提问:如果富含蛋白质的大豆变质了,我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)

2、看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了,对于我们身体的危害。

提问:小土豆也想看看外面的世界,探出了小脑袋,我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?

3、看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

提问:小朋友们,你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?

板书:从健康食物的底部翻出变质食物,从学生的讨论中总结有害健康。

15 提问:看到有人吃这样的食物,你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性,以及敢于阻止不对行为的品格。)

三、联系实际,提高认识,指导行为

1、播放辨析是非的幻灯四张。

提问:小朋友们,上述图片,你认为哪些是正确的,哪些是错误的,要是你,你会怎样做呢?(讨论发言)

小结:看到家人或者朋友食用这样的食物,我们要及时制止,并告诉他变质食物的危害。

2、观看小组表演,《健康家--小乐乐》。

发放食物小头饰,小朋友按小组模仿表演,教师指导小组行为。找示范组表演,大家鼓掌欢迎。

四、总结谈话,扩展话题,提出祝愿

伴着大屏幕健康歌的音乐教师小结:

小朋友们,今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课,我们可学到了不少的知识,以后我们要谨防病从口入了,不吃变质食物,不吃过期食品,(张贴条幅)养成健康饮食的16 好习惯,好吗?恩,除了这些我们还要多锻炼身体多运动,把身体养的壮壮的,最后,祝小朋友们身体健康,谢谢小朋友们,再见!

第6篇、大班安全活动教案:食品安全教案

活动目标

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的,哪些食品存在安全隐患。

3、在生活中增强食品安全意识,克制自己,少吃零食。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食品安全。

活动准备

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

3、教学挂图。

17 活动过程

1、活动导入,谈话活动。

教师:小朋友们,你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志,你们知道吗?

2、活动展开:观看教学挂图。

(1)观看教学挂图,认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片,请幼儿观察并辨认。

教师提问:图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?

②教师给出正确答案:这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的,过了保质期就坏掉了,吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的,没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品,可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候,可以问问身边的大人。

(2)观看教学挂图,学习分辨变质食品的正确方法。

①教师出示挂图上其他三幅图片。

18 教师提问:面包上面有什么,还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

②请幼儿回答,大家评论。

③教师小结:在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变,就说明这个食物坏掉了,不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

3、活动展开:实地观察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

①师:我这里有一些食品的包装以及各种食品,请小朋友来当食品检验员,检查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。

②每次请3~5名幼儿,并集体检查讨论。

③讨论零食中的安全隐患,克制自己,少吃或不吃零食。

教师小结:所以,小朋友们要少吃或不吃这样的零食,才会健康成长。

活动总结:注意食品安全。

第7篇、大班安全活动教案:食品安全我懂得教案

19 设计意图:

食品安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年来,在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的苏丹红、水饺中的毒青菜、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的三聚氰胺,这些形形色色的食品安全问题,给人们的生命健康带来了严重的影响,尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。《指南》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡,却疏于对他们进行食品安全教育,对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。

活动目标:

1、知识目标:让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,知道吃了这些食品会危害身体健康。

2、能力目标:通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动,让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。

3、情感目标:增强幼儿对安全食品的自我意识,拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,提高幼儿的自我保护能力。

4、初步了解健康的小常识。

20 5、培养良好的卫生习惯。

活动重、难点:

重点:让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,知道这三类食品对身体的危害性。

难点:让幼儿掌握分辨垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。

活动准备:

1、经验准备:在家长的配合下,让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

2、物质准备:课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

教法、学法:

教法:情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。

学法:观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

活动过程:

21 (一)应邀做客,激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃,并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。

喜洋洋娃娃:小朋友们好,我是食品专家喜洋洋,我的本领可大了,今天我收到了小熊寄来的邀请函,它邀请我跟你们一起去他家做客呢,你们高兴吗?

(二)观察讨论,分析讲解1、观看多媒体课件画面一,认识垃圾食品。

师:小熊为我们准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品?

2、观看多媒体课件画面二,引导幼儿观察食品外包装,认识三无食品。

教师分发一些食品给幼儿,在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装,并进行对比,再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结,进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。

3、观察课件画面三,认识腐烂变质食品。

小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题:这些食物有何不同?幼儿进行观察后讨论,然后喜洋洋进行总结:像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品,上面有大量有害细菌,不能食用。

22 (三)采购食品,游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品,幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛,看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

(四)延伸活动,目标提升师:今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领,知道了什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

第8篇、大班安全食品安全我懂得教案

设计意图:

食品安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年来,在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的苏丹红、水饺中的毒青菜、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的三聚氰胺,这些形形色色的食品安全问题,给人们的生命健康带来了严重的影响,尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。《指南》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡,却疏于对他们进行食品安全教育,对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。

活动目标:

23 1、知识目标:让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,知道吃了这些食品会危害身体健康。

2、能力目标:通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动,让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。

3、情感目标:增强幼儿对安全食品的自我意识,拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,提高幼儿的自我保护能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重、难点:

重点:让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,知道这三类食品对身体的危害性。

难点:让幼儿掌握分辨垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。

活动准备:

1、经验准备:在家长的配合下,让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

24 2、物质准备:课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

教法、学法:

教法:情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。

学法:观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

活动过程:

(一)应邀做客,激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃,并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。

喜洋洋娃娃:小朋友们好,我是食品专家喜洋洋,我的本领可大了,今天我收到了小熊寄来的邀请函,它邀请我跟你们一起去他家做客呢,你们高兴吗?

(二)观察讨论,分析讲解1、观看多媒体课件画面一,认识垃圾食品。

师:小熊为我们准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品?

2、观看多媒体课件画面二,引导幼儿观察食品外包装,认识三无食品。

25 教师分发一些食品给幼儿,在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装,并进行对比,再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结,进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。

3、观察课件画面三,认识腐烂变质食品。

小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题:这些食物有何不同?幼儿进行观察后讨论,然后喜洋洋进行总结:像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品,上面有大量有害细菌,不能食用。

(三)采购食品,游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品,幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛,看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

(四)延伸活动,目标提升师:今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领,知道了什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

第9篇、大班安全活动教案:夏季饮食教案

活动目标

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

26 2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常识。

5、体验明显的季节特征。

活动准备

1、教学挂图。

2、活动前排好情景剧。

活动过程

1、活动导入:讲故事。

师:夏天到了,奇奇可高兴了。他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

2、活动展开:观看教学挂图。

27 (1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

提问:*奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?

* 然后发生了什么事?

* 妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

(2)幼儿观察并逐幅图讲述。

(3)教师引导幼儿完整讲述:

奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说:"生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。"奇奇说:"我以后再也不吃那么多冷饮了。"

3、活动讨论:夏天怎样消暑?

(1)师:夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?

(2)请幼儿分组讨论。

4、活动总结:夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷28 食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品

第10篇、大班安全食品安全教案

活动目标

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的,哪些食品存在安全隐患。

3、在生活中增强食品安全意识,克制自己,少吃零食。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

3、教学挂图。

29 活动过程

1、活动导入,谈话活动。

教师:小朋友们,你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志,你们知道吗?

2、活动展开:观看教学挂图。

(1)观看教学挂图,认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片,请幼儿观察并辨认。

教师提问:图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?

②教师给出正确答案:这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的,过了保质期就坏掉了,吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的,没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品,可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候,可以问问身边的大人。

(2)观看教学挂图,学习分辨变质食品的正确方法。

①教师出示挂图上其他三幅图片。

30 教师提问:面包上面有什么,还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

②请幼儿回答,大家评论。

③教师小结:在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变,就说明这个食物坏掉了,不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

3、活动展开:实地观察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

①师:我这里有一些食品的包装以及各种食品,请小朋友来当食品检验员,检查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。

②每次请3~5名幼儿,并集体检查讨论。

③讨论零食中的安全隐患,克制自己,少吃或不吃零食。

教师小结:所以,小朋友们要少吃或不吃这样的零食,才会健康成长。

活动总结:注意食品安全。

第11篇、大班安全活动教案:有趣的食品包装教案(附教学反思)

31 活动设计背景

这节活动的选材关注了当前社会的热点话题::食品卫生安全。

在人民的生活水平不断的提高地同时,一些不法分子为了谋利,将各种各样的垃圾食品带入市场。给我们的生活带来了严重的危害。为了避免这种危害,我们首先应该拥有一些安全食品的常识,那么孩子也不例外。所以想通过本次活动,使孩子们具备选择安全食品的最基本的能力。逐步的建立起购买食品应具有的自我保护意识。其次本次选材也遵循了纲要精神::科学教育生活化,学习身边的科学。食品和我们生活息息相关,利用身边的事物作为科学探索的对象,为幼儿认识周围世界,解决生活中的实际问题提供了获得直接经验的前提和可能。

活动目标

1、情感目标:喜欢参与科学探究活动,能主动的发现食品包装袋上的各种标志。

2、技能目标:能观察各种食品包装袋上的图文标志,理解不同的标志代表不同的含义。

3、态度目标:知道食品包装袋上应具备这些标志的食品才是安全的,有自我保护的意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

32 5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点:引导幼儿观察、发现食品袋上的标志,并理解不同标志的含义。

难点:知道食品包装袋上应具备哪几种标志的食品才是安全的,并在表格中找出各类标志。

活动准备

1、收集各类带有不同图文标志的食品包装袋布置成超市。

2、用白纸遮住底部文字注解的各种食品标志图片。

3、大小表格、小小质检员挂牌、铅笔、两个不同颜色的大塑料篮和六个小篮子。

活动过程

一、游戏引入,发现标志。

1、以幼儿购物引入活动,提出问题。

问:"你选的是什么食品,你为什么选它?原来很多小朋友只是通过包装袋的漂亮、33 感觉这种零食很好吃来选择食品的,其实食品包装袋上有很多的秘密::各种标志,它们分别代表食品是安全的、绿色的、没有过期的?小朋友们,你能把它找出来吗?"

2、幼儿通过观察,找出包装袋上有的各类标志。

二、主动探索,理解标志。

1、老师将幼儿找出来的主要标志以图片的形式贴于黑板上。

(1)质量安全(2)食品的身份证(3)食品安全食用期(4)绿色食品

2、请幼儿猜猜每个标志分别所代表的意思。

问:"这些包装袋上的秘密被我们找出来了,那它们分别代表什么意思呢?你能告诉我吗?你是怎么知道的?"

3、教师归纳、总结标志的正确含义。

三、加深理解,讨论危害。

问:"小朋友们,原来食品包装袋上有那么多的标志,有了这些标志就说明食品是安全的、合格的;如果我们不认识这些标志,吃了什么标志都没有的那种不合格的食品,会发生怎样的后果呢?

34 四、扮演角色,检查标志。

1、老师出示大范例,讲清填表的细则。

2、幼儿扮演小小卫生质检员,到超市检查食品袋上的标志,并将合格、不合格的食品分类放。

3、请幼儿拿着表格分享讲述自己检查的结果,将不合格的食品进行销毁,结束本次活动。

教学反思

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性,以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中,从最初幼儿找出各种标志,通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志,分类找出食品,处处体现出教师在活动中的退位,使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

第12篇、大班安全活动教案:食物安全教案

活动目标

1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,并能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

35 2、增强食品安全意识,提高食品安全自我保护能力,有良好的饮食卫生习惯。

3、多吃有益健康的食品。

4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。

活动准备

1、教学课件《吃健康的食品》

2、图片若干(健康食品::蔬菜、水果、坚果;垃圾食品::油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,奶油制品,方便面,烧烤类食品,冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品::霉变及变质的食品)。

3、健康大冒险游戏棋盘若干。

教学重点:知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。

教学难点:认识和区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

活动过程

36 (一)活动导入

1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

幼儿自由回答…………(教师点击课件一一出示食物的图片)

2、引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的…………

(二)区分各类食品

1、师:食物的种类有很多,你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件:引导幼儿将食品分成两大类)

(1)健康食品:水果类,牛奶,蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物)

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

(1)请幼儿说说:平时自己都喜欢吃什么食品

(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础37 上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害…………所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。

(3)提问:你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,饼干类,奶油制品,方便面,烧烤类食品,话梅和蜜饯类食物)

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

(三)区分食品安全标记

1、提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

师:他怎么了?为什么会这样?

引导幼儿小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记

教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

38 小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

(四)知识抢答

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

抢答规则:教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误,当老师说出"开始抢答"后,幼儿举手示意,哪一组举手快则由该组来回答问题,答对了给出一个笑脸,最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?(2)多吃油炸食物对健康好吗?

(3)常吃零食好吗?

(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?

2、教师对问题抢答环节进行小结,并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食,不吃油炸类食品,多吃瓜果蔬菜,少喝饮料多喝水,一定要养成良好的食品卫生习惯。

(五)游戏::健康大冒险

39 带幼儿进入游戏场景开始游戏。

游戏规则:幼儿分成两红,蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏,轮流抛掷骰子,按骰子所指的点数前进,到位后再按所在圈内的文字要求行走,以先到终点者为胜者。

引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患,鼓励幼儿一定要克制自己,少吃或不吃零食,养成良好的饮食卫生习惯。

活动在愉快的游戏中结束。

活动结束

1、评价

2、总结

小百科:食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。对人体而言,能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

第13篇、大班安全活动教案:食品教案

一、设计意图:

《指南》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。40 平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡,却疏于对他们进行食品安全教育,对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。

二、活动目标:

1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,知道吃了这些食品会危害身体健康。

2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动,让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。

3、增强幼儿对安全食品的自我意识,拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,提高幼儿的自我保护能力。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、培养幼儿对食品的好奇心,乐于大胆探究和实验。

三、活动重、难点:

重点:让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,知道这三类食品对身体的危害性。

41 难点:让幼儿掌握分辨垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。

四、活动准备:

1、经验准备:根据生活经验,让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

2、物质准备:课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品图片

3.安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

五、教法、学法:

教法:情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。

学法:观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

六、活动过程:

(一)应邀做客,激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开始出现,并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣。

佩奇 :小朋友们好,我是食品专家佩奇,我的本领可大了,今天我收到了苏西寄来的邀请函,它邀请我跟你们一起去他家做客呢,谁愿意跟我一起去?

42 (二)观察讨论,分析讲解1、观看PPT画面一,认识垃圾食品。

师:苏西为我们准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称。"咦,有一块面包上面怎么有灰色的斑点?"引起幼儿的好奇,随即讲解有关变质食品的知识,让幼儿根据佩奇的讲解说说生活中见过的变质食品是什么样的?

2、观看多媒体课件画面二,引导幼儿观察食品外包装,认识三无食品。

教师分发一些食品给幼儿,在佩奇的引导下让幼儿认真观察食品的外包装,并进行对比,请幼儿观察多媒体图片卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由佩奇通过讲解进行小结,进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。

3、观察课件画面三,认识垃圾食品。

苏西又拿出它最喜欢的薯片、果冻、变色饮料,油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题:这些食物有营养吗?幼儿进行观察后讨论,然后佩奇进行总结:像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量高的食品,经常食用会导致小朋友厌食造成营养不良、影响智力,免疫力下降等,因此不宜食用。

(三)采购食品,游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品,幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛,看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

43 (四)延伸活动,请小朋友回家向父母展示这项新本领,和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

第14篇、大班安全教育周包装袋上的秘密教案反思

设计意图:

大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣,他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么,有些还认真地读者上面的文字,希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望,我设计了这样一个探索活动,希望孩子们能开动脑筋,在这样一个比较开放的活动中收获更多。

活动目标:

1. 喜欢参加探究活动,有自我保护意识。

2. 通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息,认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期,以及与身体健康的重要关系。

3. 有关注食品卫生安全的好习惯

活动准备:

1. 每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

44 2. 幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡

3. 幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式

活动过程:

一、幼儿自主观察食品袋,引起幼儿参与活动的兴趣

1. 幼儿自主观察食品袋。

师:今天我们每一个小朋友都带了一包食物,但是我们今天不是参加品尝大会,而是参加一次发现之旅,去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密?

2. 提问:你们都发现了什么?

出示大的记录纸,教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。

小结:哦,你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志,这些让我们一看就知道是什么食品了。

3. 进一步发现包装袋上的重要信息。

师:刚才我们找到了很多秘密,你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全45 的,对我们健康没有危害,为什么?

师:那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢?我们来看一下大屏幕!

三、观看幻灯片,认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

1. 幼儿观看幻灯片,知道这些信息与身体健康的重要联系。

认识生产日期、保质期、防伪条码。

生产日期:是指商品在生产线上完成所有工序,经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间

保质期:是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间

防伪条码:是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识,用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到,而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。

小结:以后不管吃什么食品,一定要仔细看看这些信息,才能保证我们吃的食品是安全的、健康的,对身体是没有害处得。

2. 出示两瓶生产日期不一样的牛奶

46 (1)提问:请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶?

(2)出示自制挂历卡,教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。(重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。)

四、操作练习,提升认识

出示操作纸,讲解操作要求:刚才我们学习了在购物时要注意的信息,现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物,他们有些食物的日期是对的,而有些是错误的,请你将里面过期的食物下面打×,在健康的事物下面打√

现在请你将自己的答卷交给客人老师,让她们帮忙看看你做得对不对。

活动反思:

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性,以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中,从最初幼儿找出各种标志,通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志,分类找出食品,处处体现出教师在活动中的退位,使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

第15篇、大班第一学期安全食品带上的秘密教案

活动目标:

47 1、知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。

2、了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3、乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。

活动过程:

1、教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

教师激发幼儿的调查兴趣。

教师:你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?

教师出示调查表,和幼儿讨论如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人讲述;48 学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务,不能开小差等等。

教师引导幼儿两两结伴,一同到附近的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

3、幼儿整理、统计调查表。

教师请幼儿展示自己的调查表,并介绍自己调查的结果。

教师和幼儿一起讨论:怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?

引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。

教师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室。

49

美食插画风格调研报告 篇二

美食插画风格调研报告

美食插画是一种以食物为主题的艺术形式,通过绘画手法表现出食物的美味和诱人之处。它可以以各种不同的风格呈现,例如写实风格、卡通风格、水彩风格等。本报告将对美食插画的不同风格进行调研,分析其特点和应用领域。

首先,写实风格是最能够展现食物细节的一种插画风格。这种风格通常以细腻的线条和逼真的色彩来描绘食物的质感和味道。写实风格的美食插画常用于食品广告和菜单设计,能够吸引消费者的注意力,并让他们产生对食物的渴望。

第二,卡通风格是一种更加夸张和生动的插画风格。它通常以简化的线条和明亮的色彩来展现食物的形状和特征。卡通风格的美食插画常用于儿童书籍、游戏和广告中,能够吸引孩子的兴趣,让他们更愿意尝试新的食物。

第三,水彩风格是一种更加柔和和温暖的插画风格。它通常以淡雅的色彩和模糊的线条来描绘食物的质感和氛围。水彩风格的美食插画常用于餐厅宣传和食物杂志中,能够营造出浪漫和温馨的用餐氛围。

此外,还有一些其他的美食插画风格,例如手绘风格、向量风格和拼贴风格。手绘风格的美食插画通常以手工绘制的线条和色彩来表现,能够展现出艺术家的个人风格和表达方式。向量风格的美食插画通常以简洁的几何形状和鲜明的色彩来展现食物的特征,适用于配图和广告设计。拼贴风格的美食插画通常以剪贴画和拼贴画的方式来表现,能够给人带来一种独特的视觉冲击。

美食插画的应用领域非常广泛。它可以用于食品广告、菜单设计、食物包装、餐厅宣传、食物杂志等。通过插画的形式展示食物,能够吸引消费者的注意力,增加产品销量。同时,美食插画也可以用于教育和娱乐领域,例如食物教育课程、儿童书籍和游戏。

总结起来,美食插画是一种以食物为主题的艺术形式,可以以不同的风格来呈现。不同风格的美食插画有着不同的特点和应用领域,但它们的共同目标都是通过艺术形式展现食物的美味和诱人之处。随着人们对美食的需求不断增加,美食插画将继续发展壮大,并在各个领域发挥重要作用。

男宝洋气可爱小名大全 篇三

男宝洋气可爱小名大全

1

男宝洋气可爱小名大全

明明:生活充满光明、聪明。

暖暖:父母的贴心棉袄、生活安稳美好。

盼盼:爸爸妈妈盼望的宝贝。

荣荣:像草木一样欣欣向荣。

睿睿:聪明、睿智。彪彪:颜色鲜丽、显赫的样子。彬彬:文雅的样子。斌斌:文雅的样子。粲粲:鲜明、广阔,笑得很开心的样子。岑岑:山高的样子。潺潺:水声,水缓慢流动的样子。昌昌:繁多的样子。超超:超然出众。琤琤:玉器相击声,水流声。程程:路途遥远。

2

好淳淳:敦厚的样子。淙淙:流水声。

听洋气的男

2

孩乳

崔崔:高大陡峻的样子。

旦旦:每天,明亮,诚恳。

安安:平正、平静、安稳。

桓桓:勇武威猛的样子。

焕焕:光明发亮。

徽徽:静谧的样子。

言言:高大茂盛的样子。

焱焱:火光闪耀的样子。

阳阳:形容温暖如春。

遥遥:路途远,时间长。

晔晔:光芒四射的样子。

3

搞笑小名萌一点的男孩

湛湛:清明澄澈的样子。

濯濯:明净晴朗的样子。

卓卓:突出出众。

孜孜:勤勉的样子。

土豆:食物取名法,宝宝乳名叫土豆很可爱。

毛毛:娇嫩,家里的小宝贝,叫起来非常的亲切。

然然:幸福吉祥的乳名,代表宝宝能够像幸福安然一辈子。

3

乐乐:一生都是快快乐乐的。

浩浩:出自于成语“浩浩荡荡”,形容水势广大的样子。

毛豆:很可爱,很好吃。

川川:大气,广阔、豪迈的寓意。

八月:寓意孩子“清水出芙蓉,天然去雕饰” 。

长安:出处: 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

4

宝宝取小名的方法

1、符合孩子的性格特征

一般来说父母都会按照孩子的特征来起小名,像脸圆圆的孩子一般与“包”字有关,像小包儿、包子等;如果是比较调皮的孩子,一般都会用当地语言中的“调皮鬼”作为小名,如果觉得不好听的话,则可以使用像小机灵、伶俐等等这样的词语。

2、根据出生情况取名

如果想孩子的小名像大名一样有含义,不妨尝试用孩子的出生情况作为取名的素材。比如孩子是在世界杯期间出生的,就可以取名如球球、c罗。另外月份、日期也可以作为小名,像初一、五号、六月等等。

3、选择喜欢的童年人物

几乎在每个父母的童年中都会出现各种各样的人物,像黑猫4

警长、一休、米老鼠、唐老鸭、多啦a梦等等,都是一些耳熟能详又极为经典的名字,父母可以按照自己的喜好来给孩子选择小名。除了卡通里面的角色外,一些读过的课本、看过的电视剧,里面的角色也可以拿来使用。

5

日本经典动漫卡通形象 篇四

日本经典动漫卡通形象

1.阿童木

1960年制作电视动画《铁臂阿童木》,黑白版,共193集,在1963年至1966年于日本富士电视台播放,取得全日本平均30%的记录,最高曾一度达到40.7%。成为日本电视动画历史上不可逾越的高度,至今没被打破。阿童木是中国大陆最早引进的国外动画作品之一。

阿童木档案:

出生地:日本科学省精密机械局

出生日期:2003年04月07日

身高:约一百三十五厘米

体重:约三十千克

创造者:天马博士

动力来源:原子力引擎

性格:聪明、勇敢、正义

2.一休

一休的动漫形象对于中国的影响远远大于日本。1983到1988年,由辽宁儿童艺术剧院编译了《聪明的一休》其中的104集,在大陆播放后,引起的极大反响,一休成为中国儿童心目中的英雄。

一休档案:

形象出处:《聪明的一休》

形象创作:今田智宪

出生日期:1975年10月15日

文化符号:“休息,休息一会儿”。一休鲜明的个性和故事剧情中充满哲理的动人故事深深影响了一代人,而一休这一形象也成为了善良、智慧的化身。

3.

娜乌西卡

电影版《风之谷》晚于漫画四、五年问世,但已经问世便横扫整个动界。1984年,电影在公映后引起巨大轰动,剧中独特的世界观以及人性价值观深刻地影响了其后十余年日本动画的走向。娜乌西卡更是连续十年占据历代动画片最佳人气角色排行榜冠军之位,选票通常超过第二名四五倍之多。宫崎骏也因此片而奠定了他在全球动画界无可替代的地位,迪斯尼尊称他为动画界的黑泽明。

娜乌西卡档案:

民族:风之谷

年龄:16岁

身高:大约160cm

体重:大约45kg

身份:风之谷族长基尔之女,驭风者

交通工具:滑翔翼

武器:单发非自动步枪、陶瓷短刀、长剑、闪光弹

4. 孙悟空

以悟空为主角的《龙珠》是目前全球漫画单行本销售最高纪录保持者,全球累积销售三亿六千多万本,并改编成动画在全球60多个国家(33种语言)播出,而剧场版也推出了二十多部,创造的纪录至今为止仍没有其他任何漫画可匹敌,并且被誉为日本的“国民漫画”。

孙悟空档案:

形象创作:鸟山明

出生日期:1984年

文化符号:“筋斗云”、“如意棒”、“龟派气功”…虽然是盗版了中国的传统文化符号,但是这个孙悟空的形象依然成为了动漫界的唯一。 5. 蒙其·D·路飞

《海贼王》截止至2013年11月,发行量在全世界突破3.45亿册,是全世界发行量最高的日本漫画。漫画单行本的翻译版本在日本以外有30个以上的国家和地区出版发行。相关商品在2012年度的市场规模约达1000亿日元。2012年在第41回日本漫画家协会赏获得大赏。

蒙其·D·路飞档案:

年龄:17岁→19岁(两年后)

生日:5月5日

血型:F型

身高:172cm→174cm

身份:草帽海贼团船长

爱好:喜欢探险,感兴趣于新奇怪异的事物

梦想:找到ONE PIECE,并成为海贼王。

6. 樱木花道

日本漫画家井上雄彦以高中篮球为题材的励志型漫画及动画作品。与《七龙珠》同为促成《周刊少年Jump》发行量跃居同类期刊之首的原动力。曾被评为日本运动漫画之颠峰。也是日本历史上销量最高的漫画之一。该作电视动画版播映期间在青少年中掀起了篮球热潮,樱木花道、流川枫等角色成为众多年轻人心中的偶像。上世纪90年代,《灌篮高手》被引进中国,成为在中国影响最深远的动漫作品之一。

樱木花道档案:

神奈川县湘北高中高中一年级学生

暗恋:赤木晴子

喜欢的食物是拉面和牛奶。

拥有独门必杀技:头槌、以眼杀人。

性格特点:可爱、学习能力强 7. 漩涡鸣人

是日本漫画家岸本齐史的代表作,作品自1999年开始在周刊《少年JUMP》上连载后,读者反应非常热烈。随后,《火影忍者》的TV动画在日本东京电视台播放,成为最受欢迎的动漫作品之一。

漩涡鸣人档案:

日本动漫《火影忍者》的主人公。

火之国木叶隐村的忍者,四代目火影波风水门和二代九尾人柱力漩涡玖辛奈之子

六道仙人次子阿修罗转世。

性格特点

爱恶作剧、古灵精怪、口无遮拦、幽默、乐观

7. 凌波丽

作为日本史上最经典动漫《EVA》中的女主角,一个另类的又神圣的存在,绫波丽带动了整个动漫界女性角色的革命。《NEWTYPE》1995-1997连续三年蝉联女性动画角色人气第一。《Animedia》创刊历代最受欢迎女角色第二位。第16届至18届ANIMAGE动画大奖女性动画角色人气第一位。至今再无第二个动画形象打破了以上记录。

形象出处:《EVA》

形象创作:贞本义行

登场时间:1995年10月4日

文化符号:绫波丽的微笑,被奉为《EVA》中最经典画面。绫波是动漫界的一个传奇,一个难以超越的神话,一个自诞生日开始就凭每集不到三句对白连续蝉联多年动画人物第一的宝座的超人气偶像。作为“三无少女”的鼻祖,萝莉形象的最初蓝本,“冰冷系”少女的代表,绫波丽的人物性格设定影响到了后续多年的动漫界。在动漫界,如果说,阿童木是开创,娜乌西卡是成熟的话,那么凌波丽就是在此基础上升华了。

8. 星野琉璃

《机动战舰》是《EVA》后的又一科幻大作,而琉璃也是继凌波丽后,又一位风靡整个动漫世界的三无少女,蓝发、苍白的肤色设计,星野琉璃一时间俨然成为了绫波丽第二。尽管无法撼动绫波丽的女神级地位,但琉璃也顺理成章的成为了三无的代表。1998年,琉璃首度将已经占据最受欢迎动漫女性角色3年的绫波丽挤下冠军宝座。

形象出处:《机动战舰》

形象创作:佐藤龙雄

登场时间:1996年10月1日

文化符号:琉璃是“三无少女”的第二人,同时也和凌波丽一起,作为四大经典萝莉的身份出现。种种特征都将其摆在了凌波丽第二的位置上,似乎一个跟风的形象不大可能成功了。但是,奇迹般的,星野琉璃还是创造了属于自己的传奇。如果说凌波丽作为萝莉的最初蓝本是无意为之的话,那么从琉璃开始,萝莉一词才正式被动漫界接受。而之后的木之本樱、夏娜等萝莉角色便真正是追求琉璃第二了。

9. 杀生丸

动画片《犬夜叉》的人气是高桥女士在创作漫画时,所预料不及的。而更让她没料到的是,这一动画中,最受欢迎的人物居然是作为配角的杀生丸。作为冰与火的美男子的标准形象——杀生丸在《犬夜叉》不断更新的12年里,都一直稳居最受欢迎的动漫人物前十。

形象出处:《犬夜叉》

形象创作:高桥留美子

登场时间:1996年11月27日

文化符号:冷俊的容貌,孤傲的神情,优雅的华服,正面迎着微风保持匀速直线状态前进着,银发如瀑布倾洒…杀生丸的经典造型被之后的无数动漫仿效。杀生丸的形象已经作为了一个经典人物类型。

10. 圣斗士星矢

1985年12月起开始在集英社《周刊少年Jump》上连载,直至1990年11月在《V Jump》上发表完结篇。漫画很受欢迎,其后还推出动画以及小说故事。中国中央电视台于1992年播放,造成中国大陆观众风靡一时的效果 。

11. 蜡笔小新

星矢档案:

星座:天马座(Pegasus)

血型:B

出生日期:1973年12月1日

身高:175cm

体重:53kg

出生地:日本

修业地:希腊圣域

绝技:天马流星拳、天马彗星拳、天马回旋碎击拳

蜡笔小新受欢迎程度,可以由故事发生地埼玉县春日市采纳了他作为宣传人物而得知,内容是平实地描写一户核心家庭日常生活的写照,而笑点多半是小新总是搞不清楚状况而出的差错或是惹人发怒的情形。在日本,动画版收视率常高居前10名。

小新档案:

生日:7月22日(漫画)/5月5日(动漫)

年龄:5岁

星座:巨蟹座(漫画)/金牛座(动漫)

身高:1.1m

体重:22.8kg

血型:B型

优点:活泼、好动、可爱、标新立异

缺点:好色、顽皮、早熟、超级健忘、说反话、厚脸皮

特长:模仿发射动感光波、举屁股晃动、跳草裙舞、做布偶装、 跳大象舞、狗刨式游泳 12. 月野兔

《美少女战士》播出后,节目平成教育委员会曾经描述本部作品平均11.6%的收视率概况;并且由于动画版的极高人气,连带影响了漫画版以及续作“R”的第二部故事产生,最后成为了一共五个系列的大作。其官方网站于2002年正式上线,日均浏览量一度达90000人次。月野兔是著名的日本动漫《美少女战士》中的主人公。

月野兔档案:

生日:6月30日

年龄:16岁

星座:巨蟹座

血型:O型

喜欢的颜色:白色

擅长:奉承,哭着哀求

爱好:吃蛋糕

擅长:吃便当、睡觉、哭

[1]

经典台词:爱和正义的,美少女战士——水兵月。我要代表月亮,消灭你们!13. 樱桃小丸子

《樱桃小丸子》是全球知名度最高及最具影响力的动漫作品之一。其动画连续二十余年高居日本动画收视率前三位,到2013年时已超过1000集,仍于每周日黄金时段下午六点在日本富士电视台上进行连载热播,是日本男女老少心中的国民动画。

小丸子档案:

生日:1965年5月8日

户籍:日本静冈县清水市[5]

星座:金牛座

血型:A型

年龄:9岁

偶像:山口百惠与山本琳达

性格特点:喜欢无理取闹、爱和姐姐争吵、平时爱看《Ribbon》漫画但不爱运动、耍笨耍宝,爱占便宜、贪钱、贪新鲜并粗心大意,爱护小动物、有侦探头脑、乐观的小女孩。

14. 皮卡丘

皮卡丘是日本任天堂公司开发的掌机游戏系列《口袋妖怪》和根据它改编的动画《神奇宝贝》(港译《宠物小精灵》)中登场的虚构角色神奇宝贝中的一种。皮卡丘被选为2014年巴西世界杯日本官方吉祥物。

皮卡丘档案:

生日:1996年2月27日

体重:6kg

身高:0.4m

类型:鼠类神奇宝贝

拿手绝招:十万伏特,高压电击,打雷,钢铁尾巴,

属性:电气系小皮很喜欢番茄酱哟!

特性:静电【攻击后有1/2的可能麻痹】

最喜欢吃的东西:番茄酱、苹果

最讨厌吃的东西:肥肉

最大的愿望:长高一点

最讨厌的人:无缘无故碰我的人

最讨厌的事情:进化、被照相、进宝贝球等

最喜欢的事:战斗胜利 吃番茄酱 和小智在一起 和其他PM交朋友

15. 龙猫

《龙猫》于1988年4月16日在日本上映,总共吸引约80万人次观看,而吉卜力的发行收入为590,000,000日元。龙猫后来也成为代表吉卜力工作室的徽号及吉祥物,并在之后每一部吉卜力影片的片头出现。

《龙猫》对于日本动画走向世界具有里程碑的意义,是宫崎骏较为成功的代表作之一 。《龙猫》当中的核心角色龙猫在日本儿童之间就像小熊维尼对于英国儿童一样知名。《独立报》认为龙猫是历史上最伟大的卡通角色之一,并形容它是“纯洁且令人敬畏,龙猫比任何宫崎骏创作的其他生物更能吸引儿童的无邪心灵与魔法。”

龙猫/多多洛

年龄为1302岁,身体呈灰色,为友善的深林守护者,是3只龙猫中最大的一只,至少有三米高。

中龙猫/中多多洛

年龄为679岁,身体呈蓝色,大约六十厘米高。

小龙猫/小多多洛

年龄为109岁,身体呈白色,是3只龙猫中最小的,大约20厘米高,是一只可以随时隐形的龙猫。 16. 阿拉蕾

《阿拉蕾》是由日本著名漫画家鸟山明创作的搞笑少年漫画作品。漫画从1980年1月上市的《周刊少年Jump》5&6合并号上开始连载。1981年漫画的首度动画化作品《怪博士与机器娃娃》,在富士电视台以创纪录的收视率热播。

阿拉蕾档案:

属性:则卷千兵卫博士制造的机器娃娃

年龄:从外表看是小学生(其实是初中生)

身高:原先瘦瘦的,后来逐渐矮胖,头大大圆圆,很讨人喜欢

性格:单纯、热心肠、活泼开朗、疯狂、不分敌我

视力:高度近视

口头禅:哦呦,或者哦呦呦……

最喜欢做的事:吃机油、效仿动物、玩大便和小卡做疯狂的事

最大的愿望:能够发射咪咪导弹

作战特技:1.“打招呼炮” 2.把地球劈成两半3.将月亮打碎4.头锤攻击5.喷乖乖炮攻击

17、小樱

《魔卡少女樱》是日本漫画团队CLAMP在杂志《Nakayoshi》上连载的魔法少女漫画作品。漫画在2000年完结,并在2005年推出新装版。于2001年获得第32回星云赏(漫画部门)。

小樱档案:

生日:4月1日

星座:白羊座

血型:A型

喜欢的花:樱花

喜欢的人:李小狼/王小明(内地译名)

最害怕的东西:鬼、虫子

崇拜的人:月城雪兔

口头禅:绝对没问题

性格:开朗可爱,活泼单纯,害怕孤独,是个没有心机的女孩子,超喜欢运动,运动神经超级发达。

18.柯南

《名侦探柯南》是一部长盛不衰的作品,在本土和海外都有着极高的人气。作为国民动画的标志,柯南每年4月份黄金周上映的剧场版都能在当年票房榜上名列前茅,受到广大粉丝极大的期待。作者很善于埋线索,故事里的一些重大变化都有铺垫,令观众在推理讨论中得到很大乐趣。

柯南档案:

初恋情人:毛利兰

喜欢的书:《四签名》

喜欢的歌:Break

喜欢的颜色:红色

害怕的人:妃英理

名言:真相只有一个!

性格:成熟、阳光、正义、自信、睿智、勇敢、善良、执著、坚强

兴趣:推理,足球,看推理剧、推理小说等

绝活:推理、足球、滑板

服饰:标准服装为蓝西装、白衬衫、灰短裤及红领结,多见于早期,后期服装逐多样化。

喜欢的作品:《福尔摩斯探案集之四签名》(柯南·道尔 著)、《侦探左文字》系列(新名任太郎、新名香保里 著)等

卡通形象在商品包装设计中的优势与应用 篇五

卡通形象在商品包装设计中的优势与应用

卡通形象作为一种广泛应用于商品包装设计中的设计元素,受到了越来越多消费者和设计师的青睐。它们的卡通形象、明亮生动的颜色和低幽默感,能够吸引消费者目光,增加产品的知名度和销售额。在本文中,我们将探讨卡通形象在商品包装设计中的优势和应用。

一、卡通形象的优势

1. 吸引消费者的目光:卡通形象可以吸引孩子和年轻消费者的注意,帮助他们关注到产品,从而提高销售量。

2. 增加品牌识别度:卡通形象表现得形象生动,可以让消费者轻松地识别品牌。这种视觉形象能够为品牌创造出强烈的品牌认知。

3. 弹性:卡通形象风格十分多样,无论是形象设计还是细节设计,都可以在不同的产品上应用。无论是清新、可爱或是有趣的设计,都可以融入到产品中。

4. 容易记忆:卡通形象设计可直接与消费者产生情感连接,这种情感连接与产品本身形成印记,使消费者容易记忆该产品。

二、卡通形象的应用 1. 食品包装:许多子女都会用卡通形象食品包装的奶嘴、午餐盒、罐头等。卡通形象在食品包装中特别常见,因为它们能够吸引孩子的注意,让他们兴奋得去购买产品。

2. 玩具包装:玩具业也是卡通形象设计给消费者带来利益的一行业。许多玩具包装都会用卡通形象作为内饰,并且卡通形象可以让孩子们感受到愉快的氛围。

3. 化妆品包装:化妆品商场也会用卡通形象来吸引少女的注意力。许多含有卡通元素的化妆品产品包装都有泡沫、发夹、镜子和盘子等元素,这些都可以让消费者体验到产品中的趣味精神。

4. 家居用品包装:卡通形象可以使家居生活更加有趣和多彩,因此许多家居用品厂商用卡通形象作为家居用品的包装,使家居用品品牌更加富于品牌特征。

5. 药品包装:对于药品包装业,卡通形象也可以扮演一定的角色。药品生产企业往往会在包装上使用以健康、天然为代表的卡通形象,如使尿白消、枸橘口服液等等,这些产品都带有干净气息、甜美感受。

总的来说,卡通形象在商品包装设计中的优势主要体现在强烈的视觉吸引力、强化品牌知名度和形成趣味性,使产品能够更容易地吸引消费者的注意、增加销售量、扩大销售渠道等方面带来的收益。

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