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2024年2月13日发(作者:侯朝朴)

装饰方形小蛋糕教案 篇一

装饰方形小蛋糕教案

教案标题:装饰方形小蛋糕

教学目标:

1. 学生能够了解装饰方形小蛋糕的基本技巧和方法。

2. 学生能够运用所学技巧和方法,创作出自己的装饰方形小蛋糕作品。

3. 学生能够培养创造力、团队合作和细致观察等能力。

教学准备:

1. 方形小蛋糕(提前准备好,每个学生一块)。

2. 糖霜、食用色素、巧克力丝等装饰材料。

3. 糖霜喷嘴和裱花袋。

4. 刀具和切割板。

5. 展示板或幻灯片。

教学步骤:

引入(5分钟):

1. 向学生展示一些装饰精美的方形小蛋糕图片,并引发学生对装饰方形小蛋糕的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对于装饰方形小蛋糕的认识和想法。

探究(15分钟):

1. 分发方形小蛋糕给每个学生,并向他们展示如何使用刀具将蛋糕切割成所需形状。

2. 介绍糖霜的基本使用方法,包括制作和调色。

3. 演示如何使用糖霜喷嘴和裱花袋进行装饰,例如绘制图案、写字等。 4. 鼓励学生尝试不同的装饰方法,并提供指导和帮助。

实践(25分钟):

1. 学生根据自己的创意和所学技巧,开始装饰自己的方形小蛋糕。

2. 教师和助教在课堂上巡视,提供个别指导和帮助,鼓励学生展示他们的创造力。

3. 鼓励学生之间互相交流和分享装饰技巧,促进团队合作和学习氛围。

总结(5分钟):

1. 邀请学生展示他们的装饰方形小蛋糕作品,并让他们分享他们的创作过程和体会。

2. 回顾本节课所学的装饰技巧和方法,并鼓励学生继续探索和发展自己的创造力。

拓展活动:

1. 鼓励学生在家中继续尝试装饰方形小蛋糕,并鼓励他们参加相关比赛或展示活动。

2. 组织学生参观当地的糕点店或烘焙展览,让他们进一步了解装饰蛋糕的多样性和创意。

教学评估:

1. 在实践环节中观察学生的装饰过程和成果,评估他们对于所学技巧的掌握情况。

2. 收集学生的反馈和分享,了解他们对于本节课的学习体验和收获。

教学延伸:

1. 在后续课程中,可以引导学生学习更高级的装饰技巧,如糖花雕塑或立体蛋糕装饰。

2. 鼓励学生学习相关的烘焙知识,如蛋糕制作、食材搭配等,以提高他们的综合能力。

小朋友生日蛋糕祝福语三篇 篇二

小朋友生日蛋糕祝福语三篇

导读:本文 小朋友生日蛋糕祝福语三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

【篇一】

1、在这个属于你最灿烂的日子里,我诚挚的送上一句最古老但又是最新鲜出炉的祝福:生日快乐。

2、祝福是一束鲜花,祝福是一份深情,祝福是一份责任,在辞旧迎新之际,我把这一片祝福寄给你。

3、日月轮转永不断,情苦真挚长相伴,不论你身在天涯海角,我将永远记住这一天。祝你生日快乐!

4、天是蓝的,云是淡的,风是轻的。今天是你的,你是特别的,你是我爱的。祝幸运永远,生日快乐!

5、在你的生日之际;诚挚地献上我的三个祝愿:一愿你身体健康;二愿你幸福快乐;三愿你万事如意!

6、不是每个人都能以心交心的,真正的朋友是不计较名与利的坦诚相待。感谢你这位朋友兼同学,生日快乐!

7、生日短信祝福你,吉星日日照着你,财神天天撵着你,健康时时陪着你,幸福分分伴着你,快乐秒秒缠着你。

8、愿你在以后的日子里,写出一部充满诗情画意的人生故事,走出一条充满七色阳光的路。祝哥哥生日快乐啊。

9、生日祝福你,好事追着你,老总重视你,病魔躲着你,情人深爱你,痛苦远离你,开心跟着你,万事顺着你!

10、在你生日来临之日,请让我向你说声:“猪!你生日快乐!”外加打包一份“心想更事成!天天好心情!”

11、在今天这个特别的日子里,我们把最真的祝福送给您,虽然只是一缕春风,带给您的却是整个春天。生日快乐!

12、每个生日都有礼物,都有祝福,不管你有多少个愿望,多少个梦想,我的礼物是我的心,陪着你成长!生日快乐!

13、你是太阳,为我们的生活带来光明。你是大树,为我们遮蔽风风雨雨,亲爱的父亲,祝你健康、长寿。生日快乐!

14、没有甜美的蛋糕、缤红的美酒、丰厚的礼物、悠扬的生日歌,不要遗憾,你拥有世界上最真心的祝福:爸爸,生日快乐!

15、没有花的芬芳,没有果的甜香;没有烛的明亮,没有歌的嘹亮。只有心香一瓣,关怀一份,为你送上浓浓祝福:生日快乐!

16、送你一块点心:第一层,体贴!第二层,关怀!第三层,浪漫!第四层,温馨!中间夹层,甜蜜!祝你天天都有一份好心情!

17、绿色是生命的颜色,绿色的浪漫是生命的浪漫。因此,我选择了这个绿色的世界,馈赠给你的生日。愿你充满活力,青春常在。

18、今天是什么日子,我一直打喷嚏,原来是你在等我的祝福短信吗?又长大一岁了,拜托成熟些,别老想着礼物哈。猪你生日快乐!

19、时间像是一砖一瓦,建造着我们每个人的生活,快乐像是绚丽多彩,装潢着我们每个人的生命,祝你的生活温馨甜蜜,生日快乐。

20、我把神灯擦三下后,灯神问我想许什么愿?我说:我想你帮我保佑一个正在看短信的人,希望那人生日快乐,永远幸福生日快乐!

【篇二】

21、生日“潜规则”:心情快乐点、身体健康点是人生二个基本点,烦恼执行零标准,快乐生活、工作的方针一生一世不变。生日快乐!

22、听说悟空前段时间特别着急,为啥?据说他的二师兄丢了,到处找都找不到,后来才知道原来今天八戒过生日,现在正在看短信呢。

23、当为你的祝福写满了信箱,你的生日已经到了。却不知道如何传递我的祝福,于是把每天的祝福化作一颗星星,一共365颗。请签收。

24、老公,你是世界上最厄运的男人!有一个爱你的妻子守着对你一生一世的许诺,每一年的来日诰日陪你一起走过!心爱的,生日快乐!

25、用时间的链串上健康的珠戴在手腕,你就会把幸福抓在手里面。用平安的诗谱写生活的歌,你就会让快乐长在心里头。祝你生日快乐!

26、今天是你的生日:浓浓亲情包围着你,厚厚天地保佑着你,连连好运跟随着你,个个朋友关心着你,甜甜问候祝福着你:生日快乐哦!

27、也许是你的朋友生日了,也许是你的爸爸妈妈生日了,不管是谁,你都应当准备好生日祝福的话,在他们生日的那天祝福他们生日快乐!

28、今天是你的生日,我要用我那*不偿命的破锣嗓子高声歌唱:嗨呸啵嘶嘚吐呦,嗨呸啵嘶嘚吐呦,嗨呸啵嘶嘚吐呦,嗨呸啵嘶嘚吐呦!

29、每过一个生日就是一个新的开始,亲爱的朋友,当新的一岁到来的时候,让一些不该的往事随岁月的年轮一转而过,让美丽的永驻心间。

30、天啊,今天是哪一天,是大白天,二十几年前的某一天,你诞生在山水间,比我早了三百天,我只好叫你一声:姐,生日快乐请我吃饭。

31、送你一个聚宝盆,英镑,美金,人民币,希望你花不完,送你一个健康包,心康,脑康,全身康,祝愿你一生健康,朋友,祝你生日快乐。

32、心到,想到,看到,闻到,听到,人到,手到,脚到,说到,做到,得到,时间到,你的礼物没到,先把我的祝福传到:生日快乐!

33、烛光映着笑脸,红酒醉着容颜,乐曲绕着耳边,欢歌唱着团圆,蛋糕甜着心弦,贺卡写着祝愿:幸福生活年年,快乐时光天天。祝:生日快乐!

34、年年有今朝,岁岁乐陶陶。愿你一直保持嘴角30度的微笑弧度,永远拥有内心100度的青春热度。请感受朋友120度真诚的祝福温度:生日快乐!

35、今天是你的生辰,朕特赐你一碗长长久久长寿面,两个圆圆满满荷包蛋,并加封你为寿星佬,恩准你活9999岁,三呼万岁后,你且下去享用吧!

36、黑夜里我睁大双眼想看到你的美丽容颜,睡梦里我竖起耳朵想听到你温柔的话语,思念里我把无限的深情化作祝福,祝你生日快乐,万事如意!

37、生日蛋糕是我甜蜜的祝福,摇曳的烛光是我点点的心愿,愿你每一天都快乐,愿好运时刻相伴,愿你好梦成真,愿你幸福如意,愿你生日快乐。

38、都说向流星许愿会实现愿望,我就会静静坐在楼顶,看着狮子坐流星雨滑过天边,许下了我最慎重的愿望,祝远方的朋友生日快乐,永远快乐。

39、人生的成功有千百种,您用劳动书写光荣,?您用真情善待亲朋!今天是?您的生日,请把心放松,静静地聆听我们的祝福:快乐、健康、幸福。

40、今天是准提菩萨生日,诚心转发此消息,将得到准提菩萨护佑,赠你慧眼,明心鉴性;赠你法眼,法眼通天;赠你佛眼,吉祥无边!心诚则灵喽!

【篇三】

41、男人的三从四德:太太出门要跟从,太太命令要服从,太太错了要盲从;太太化妆要等得,太太生日要记得,太太花钱要舍得,太太打骂要忍得。

42、看见妈妈的白发,我知道那是岁月的风霜;抚摸妈妈的皱纹,我知道那是疲惫的年轮;倾听妈妈的脚步,我知道那是操劳的音律;祝你生日快乐!

43、你知道,我是穷光蛋,但今天是你的生日我不能不送礼。我搜光全身只找到一件东西:一只蛋,它名叫穷光。把它送给你祝生日有蛋,人生璀璨!

44、祝福你的生日,祝福你的来到,很高兴能够与你走上这一程,献上我最美丽的祝福,可贵的是我们的情感,不变的也是我们的情感,祝你永远开心!

45、有一个秘密想告诉你:今天的你是与众不同滴;有一件礼物要送给你:给你送去我的祝福语;有一句话特别赠予你:亲耐地同学,生日快乐必须滴!

46、我珍惜五彩缤纷的世界,我珍惜雨后清新的空气,我珍惜似秒表般飞逝的生命,但我更珍惜的是正在看我信息的朋友,祝你有美丽心情,生日快乐!

47、平凡的我,温柔的你,组成了家的希冀;如水的日子,淡淡的生活,成就了爱的物语;彼此宽容,爱也情深,共同谱写爱的传奇!祝老婆生日快乐!

48、不是每一次邂逅都有结果,不是每一个流年都有美丽传说,不是每一种付出都有收获,不是每一个人的生日都有祝福降落:祝亲爱的朋友生日快乐!

49、在你的生日到来之际,请接受我的礼物,它带给你温存的爱慕和深情的思念,以及我绵绵不断的思念,祝愿你生日快乐,欢欢喜喜又一年!永远快乐!

50、眼看你生日来到,却不知送你啥好,送你贺卡稍嫌老套,送你鲜花太过招摇,送你蛋糕新意太少,送你短信真情闪耀,满含温馨祝福环绕。生日快乐!

51、送你一只扒鸡,希望你烦恼远离,有雄鸡高唱的欢乐。送你一碗牛肉汤,希望你事业有成,牛气冲天。送你一盘四喜丸子,祝你生日快乐,喜气洋洋。

52、星星在夜晚一闪一闪,那是我的双眼在期待。月亮在枝头一晃一晃,那是我的情怀在展现。云儿在蓝天一片一片,那是我的思念在飞翔。祝生日快乐!

53、你是我祝福的,是问候的永恒,是我不变的思念。这一生能与你相遇,就算有再多的伤痛,也觉得美丽,你的生日又到,愿生日快乐,好运连连。

54、今天是你的生日,愿我的问候,是一抹绿荫,为你遮阳挡雨;愿我的祝福,是一道彩虹,为你收获惊喜;愿我的祝愿,生日快乐,幸福直抵你的心里。

55、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;我把这些美好送给你,愿你快乐!

56、在专属于你的今天,发条短信沾点福气,送个祝福添点人气,捎个问候送来运气,时来运转带来财气,浪漫烛光点燃喜气,舒适生活扬眉吐气!生日快乐!

57、为了你每天在我生活中的意思,为了你带给我的快乐厄运,为了咱们相互的爱情和美好的追念,为了我对你的不改的倾慕,祝你度过世界上最美好的生日!

58、各国领导人昨日发来贺电,索马里海盗,今日发来贺电,联合国秘书长刚刚发来贺电!近日共收到各方贺电100000条主题思想是祝你生日快乐。

59、你快乐吗?你肯定会说:“我生日当然快乐了。”我说:“不行。”别纳闷,因为少了我的祝福啊。祝你生日快乐,也要天天快乐。行了这回你可以美美了!

60、日月轮回,潮起潮落,一切都在永无止境地进行着;很高兴又来到了今天——你的生日,平凡的轮回,祝你有不平凡的快乐,祝你生日快乐!事事顺心如意!

5岁小朋友生日蛋糕祝福语简短大全 篇三

5岁小朋友生日蛋糕祝福语简短大全

1. 生日快乐,宝贝!愿你的生活甜蜜如蛋糕,快乐如彩虹!

2. 五岁的小朋友,生日快乐!希望你的人生有许多美好的惊喜,就像蛋糕上的糖霜一样甜蜜!

3. 祝你生日快乐!愿你每天都能享受到蛋糕般甜美的生活,永远开心快乐!

4. 亲爱的宝贝,五岁生日快乐!愿你的生日蛋糕代表你生命中的每一份甜蜜和幸福!

5. 祝我最可爱的小朋友生日快乐!希望你的蛋糕甜蜜如你的笑容,快乐似你的童年!

6. 五岁生日快乐!愿你的成长之路如同蛋糕一样美味,充满甜蜜和喜悦!

7. 祝我最喜欢的小宝贝快乐五岁生日!愿这个蛋糕代表着你的快乐时光!

8. 亲爱的小朋友,生日快乐!愿你的生命像蛋糕一样,每一天都充满喜悦和甜蜜!

9. 果然是最可爱的小宝贝,五岁生日快乐!希望你的生活像蛋糕一样美味多彩!

10. 祝你生日快乐!愿你的每一天都像吃蛋糕一样甜蜜,充满喜悦和快乐!

幼儿园中班数学上册《小猪过生日》教学设计 篇四

小猪过生日

设计意图

数的概念的形成是将数词、数量和实际意义建立联系,幼儿的数的概念的形成有助于幼儿思维能力的提高。通过小班的学习,幼儿已经获得了一些数的概念学习的准备,如能区分1和许多,有了初步的计数能力,能进行1~10的口头数数及手口一致地点数4以内的物体并说出总数。而计数活动是幼儿形成初步数概念的基本活动,需要在中班继续进行。因此本活动通过多样的形式和贴近幼儿生活的情境,让幼儿在丰富的材料操作中反复练习点数,掌握6以内的数量关系。

活动目标

1.愿意主动参与操作活动,能用点数和默数的方法进行计数。

2.学习按数取物,了解数字6的实际意义。

活动准备

1.图片:小猪、小鸭、小猫、小狗、小兔、小乌龟的图片各一张;苹果3个、4条小鱼、5根骨头、6根胡萝卜,每种物品1张图卡,物品的排列顺序各不相同(以上图片可在美工区活动时根据幼儿能力水平分配任务,有目的地引导幼儿进行绘画,分次完成);蛋糕图片一张(蛋糕上面有6支蜡烛)。

2.6以内数字卡。

3.幼儿用书、彩色笔。

4.经验准备:幼儿会手口一致点数5以内物体的数量,并能说出物体总数。

活动过程

一、设置情境导入

在黑板上贴出小猪图片,告诉幼儿今天是小猪的生日,小猪邀请大家去他家做客。

二、复习、认识数字3、4、5、6,掌握6以内的数数

1.复习5以内的数字及点数。

(1)出示小鸭和苹果图片,教师引导幼儿目测数量后回答:有几个苹果?

教师总结:小鸭送的礼物是3个苹果。

(2) 出示小猫、小狗图片和小鱼、骨头图片,请幼儿看一看,数一数。教师在黑板上贴上动物、礼物图片和对应的数字,并进行总结:小猫送的礼物是4条小鱼;小狗送的礼物是5根骨头。

师:①请小朋友用手指数一数,小猫送的小鱼有几条?

②请小朋友在心里数一数,小狗送的骨头有几根?

2.认识数字6,进行6的点数。

(1)出示小兔和胡萝卜的图片,教师引导幼儿进行点数。在黑板上贴出小兔和胡萝卜图片,将数字6贴在胡萝卜下面,给予幼儿集合的概念。

师:请在心里数一数小兔送的胡萝卜有几根,用数字几表示?

(2)出示蛋糕图片,请幼儿一起点数蜡烛。

师:猜猜小猪几岁了。你是怎么知道的?(蛋糕上有6支蜡烛)

(3)请幼儿说一说数字6的实际意义,认读数字6。

师:①6根胡萝卜、6支蜡烛都可以用数字几表示?

②数字6像什么?

③数字6还可以表示什么?

3.引导幼儿感知6的形成。

(1)引导幼儿唱生日歌,增加幼儿兴趣。 师:客人都来了,我们一起唱生日歌祝小猪生日快乐吧。

(2)教师设置情境:咚咚咚,咦,有人敲门,看看是谁。

师:(出示小乌龟图片)原来是小乌龟走得太慢,来晚了。

(3)引导幼儿感知6的形成。

师:原来小猪家一共有几个人?现在小乌龟一共来了几个客人?

(4)教师小结:小猪家有5个朋友一起过生日,后来又来了小乌龟,就有6个朋友了。好朋友们唱歌、吃蛋糕真开心。

三、操作幼儿用书

1.引导幼儿仔细观察画面上的内容。

师:小猪过生日,准备了很多好吃的,看看桌上有些什么食物。

2.请幼儿用“○”圈出4个棒棒糖,用“△”圈出5个小蛋糕,用“√”勾出6杯饮料。

师:(1)有4个朋友要吃棒棒糖,小朋友帮它们用圆形圈出4个棒棒糖。

(2)有5个朋友想吃蛋糕,请帮它们用三角形圈出5个蛋糕。

(3)朋友们要和小猪干杯了,请帮所有的小动物圈出6杯饮料。

3.再请幼儿数一数每种食物各有多少,有几个就在框里画几个点子。

4.教师评价幼儿活动。

环创建议

1.数学区:提供自制材料,让幼儿在操作中感知6的数量对应关系,如6以内的棋盘,数卡、点卡、物卡配对等。

2.主题墙饰:在环境中有意识地多创设数量是6的物体,如墙饰中设计6朵花、6只小蜜蜂、6座房子……教室里摆放6张桌子、6个杯子,笔筒里插6支笔……引发幼儿观察、发现生活中的数量。

评价建议

1.幼儿能否手口一致点数物品并说出总数。

2.幼儿能否掌握6的形成,明白5个添上1个是6个,5比6少1,6比5多1。

活动拓展

找一找生活中有6的物体都有哪些,如六角星有六个角,六边形有六条边等,请幼儿将发现的物体用绘画的方式记录下来。

《四等分》教案_1 篇五

《四等分》教案

《四等分》教案1

活动目标

1.借助四季花圃设计活动,引导幼儿学习将物体分成两份和四份。

2.探索各种图形四等分的方法,激发幼儿对数学的学习兴趣。

3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动,培养幼儿绿化意识。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

活动准备

正方形花坛图片一张,长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干;剪刀;胶水

活动过程

(一)图片导入,引出话题

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。

师:这里有一些是特定季节的花朵,你能说说它们是在哪个季节开花的吗?

2.在教师的示范下,幼儿在白纸上绘画这四种花,并剪下。

(二)实例操作,理解知识

1.出示正方形的花坛。 师:裴老师家的小院子里要建造一座小花坛,准备种上刚才的那四种花,小朋友请你们帮我想一个办法,在这个花坛里种上四种花卉,并且让每种花卉所占的地方一样多呢?(幼儿自由发言)

2.教师小结:要把正方形的花坛分割成大小相同的4块,才能保证四季的花卉所占的地方一样大。

3.师:观察一下这个正方形的花坛,怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢?你是怎么分的?还有没有其他小朋友有不一样的分法?

4.教师小结:用对折的方法,先把正方形二等分,然后再对折一下,就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。

5.师:小朋友,我们来想一下,在我们的生活中,你在哪些地方还用过对折的方法?(整理跳绳、折叠小手帕等)

(三)问题拓展,升华课堂

1.出示各种形状的纸(长方形、圆、椭圆)。带着幼儿再次认识一些这些图形。

2.师:花园里还有许多各种各样形状的花坛,都要种上四季花卉,请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。

3.布置任务,幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。

4.完成任务,交流挑战成果:

(1)谁分的是长方形花坛?你是怎么分的?还有其他方法吗?

(2)圆形花坛怎么才能平均分成4块呢?你是用什么办法分的?

(3)椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的? 5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。

(四)延伸活动

想一想,三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗?怎么分呢?

活动反思:

今天的数学教学中,我准备了一些图形(正方形、三角形、圆形、长方形等)。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份,并且分出两份的要一样大。调动了幼儿的兴趣,兴趣是幼儿学习的最好老师,正式这样,在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都非常愿意的尝试,让幼儿自己动手操作,更能让幼儿去集中精神思考如何能将物体进行二等分,也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对“二等分”这个词是很陌生的,这是需要老师帮助更好的理解。经过这一环节,提高了孩子的学习兴趣,使孩子的数学学习成为他们自愿进行的、快乐的事情。也使幼儿思想集中,开始研究怎么样进行二等分。通过学习二等分之后,已经初步形成了分的概念。接下来的四等分,幼儿们就更容易掌握。

接下来的环节“分蛋糕”,是要求孩子进行四等分。这个提材非常好,使幼儿认识到生活中的许多场景充满着数学知识,使孩子能主动地进行自主学习,并且能从中体会到学习的乐趣。

整个活动下来,幼儿逐渐认识到运用数学知识来解决现实问题是一个比较有效的方法。久而久之,孩子会自愿从数学的角度来思考现实生活中的问题,进而去解决问题,即运用数学知识解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多,做为一个教师应该更注重数学在教学中的重要性。

小百科:在初等几何中,二等分是指对几何图形进行对称等价的分割,这里既有线,也有面。为了实现二等分,进行面积分割多对应的图形,以轴对称图形为主。

《四等分》教案2

活动目标:

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。

3、发展观察能力、比较能力。

活动准备:

毛线、课件、彩带、剪刀、 图形纸(圆形、长方形、正方形)练习彩纸

活动重点:学习二等分和四等分

难点:通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法

活动过程:

(一)以两只“小熊分蛋糕”的故事,激发幼儿学习二等份的兴趣。

师:今天,是小熊花花和圆圆的生日,小伙伴们送了他俩一个蛋糕,两只小熊很开心,看了一会儿,花花说:“我们来分蛋糕吃吧,我们两人吃一样多好不好”圆圆说:“好”!可是两之小熊的数学学的不好,不知道怎么分才能分得均匀,小朋友说说看,两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕?

1、请小朋友帮帮帮小熊,应该怎样分? (幼儿演示操作)

2、两只小熊刚分开想吃,突然听到敲门声又来了2个朋友,这下他们又要怎样分蛋糕? 幼儿用圆形纸片操作,观察分开的和整体的关系。

教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,平均分成一样大的四份叫四等分。分后的每一份都比原来的小。

(二)幼儿操作,图形、毛线,四等分,并观察。 圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份,那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢? 今天,老师给小朋友准备了好多材料,小朋友自己动手分分看,要怎样才能把它们进行二等分和四等分,有几种分法?然后告诉老师和小朋友你是怎样分的?

1、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。

师:小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下,应该怎样分?

2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份,请小朋友说说,你是怎样分?

(1)请几个有不同分法的小朋友讲述,并用自己的操作卡演示给小朋友们看。 幼儿演示后教师课件演 示。

( 2)小朋友真聪明,能把各种材料分成相同的两份或四份,而且方法很多,请你们说说看,分出来后的图形和原来的图形有什么不同?分出来的毛线和原来的毛线有什么不同?

(三)巩固游戏“看谁说得对”

老师想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等份或四等分?比一比谁说得又对又快?

《四等分》教案3

活动目标:

>1、通过操作体验四等分的含义,知道整体大于部分,部分小于整体。

>2、发展幼儿操作和判断推理的能力。

活动准备: >1、教具:小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。

>2、学具:没组放有小蛋糕、几何图形若干。

活动过程:

>一、开始部分:

小熊分蛋糕,引起幼儿学习 四等分的兴趣。

师:小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分,该怎样分呢?

>二、基本部分:

(一)实物等分

请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分,并说一说自己是怎样分的。

>教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。

(二)图形等分

1、师:“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢?”引导幼儿把几何图形四等分。

2、请幼儿说一说自己是怎样分的,启发幼儿想出和别人不一样的分法。

3、教师总结几何图形四等分的方法,使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。

> (三)比较大小

师:等分后的图形和原来的图形一样大吗?什么地方不一样?谁大谁小? 启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分,部分小于整体。理解整体与部分的关系。

> (四)判断游戏

教师出示等分、不等分的图形卡片,请幼儿观察是不是四等分,为什么?

>在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。

>三、活动延伸:

师:小朋友,你们能不能把等分后的图形再四等分呢?

本次活动在等分游戏中结束。学习四等分

《四等分》课后反思:

《四等分》这节活动课是接着《二等分》而设计的,孩子们在对二等分有了一定的了解后,我提出四等分,他们就迅速的回答出来:将一样东西平均分给四个(份)就是四等分。对于他们的这样回答我非常满意,这也就自然的导入了我的这节课的重点。

接下来是我提出了一个问题:怎样将一个正方形四等分呢?孩子们都互相讨论着,最后由每一组选一个代表上来将正方形四等分的方法画下来。

结果孩子们又画出了两种方法:对边和对角分。后面的圆形和长方形也就自然的有了方法四等分了。

可是到了将三角形四等分的时候,小朋友就有点不清楚了。小朋友们还是将其对边分,经过我们大家的实验发现是不对的,待我告诉他们正确的分法后,他们也都还是一知半解的。因为这也涉及到了等边三角形和直角三角形。所以在这一个环节上幼儿大概能理解意思我就没有再继续讲解了。只要幼儿明白了四等分的定义和会将简单的物体以及结合生活中的实物进行四等分就可以了。

《四等分》教案4

【活动设计】

本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此,就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深,并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。

【活动目标】

1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。

2、让幼儿理解四等分的含义,学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法,理解整体与部分的关系和组成。

3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。

【活动准备】

教具:圆形、正方形和长方形的大卡纸,一些等分、不等分的图片ppt,已经等分的纸片,固体胶

学具:圆形、正方形、长方形纸若干。

【活动过程】

一、活动导入。

以小狗分匹萨的情景作为导入,复习图形二等分的方法。

二、基本部分。

(一)实物四等分。

1、引入四等分的问题,让幼儿思考圆形四等分的方法。 2、教师引入分四等分的方法,让幼儿学习通过二次对折得到四等分。

3、教师通过实物演示,让幼儿初步理解四等分的含义,即把一个物体分成一样大的四份。

(二)图形四等分。

1、分发正方形的纸,让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。

2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。

3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分,总结将图形四等分的方法,使幼儿巩固理解四等分的含义。

4教师出示一些等分、不等分的图形,让幼儿判断四等分。

(三)比较整体与部分的大小,部分拼成整体。

1、以圆形为例,比较等分前后整体与部分的大小,感知整体大于部分,部分小于整体。

2、出示正方形和长方形和其四等分,幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。

三、结束部分。

1、教师总结四等分的含义,整体与部分的关系和组成。

2、延伸:让幼儿思考如何把图形进行八等分。

《四等分》教案5

活动目标:

1、 学习将一个物体分成相等的四份。 2、 探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

3、 发展幼儿的观察力,比较能力。

4、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

学具:各种形状的图形若干,人手一份操作纸、剪刀

教具:房子图两份

活动过程:

一、导入,学习圆形、椭圆形、三角形的四等分

1、师:森林里住着许多小动物,可是这今天刮大风、下大雨,把小动物家的窗户纸都吹破了,小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗?

2、出示小猪房子图

师:小朋友来看一看,这是谁的家?小猪家的窗户是什么形状的?(圆形、椭圆形、三角形)小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份,小朋友能做到吗?1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分

(1) 教师提出操作要求:选好一张窗户纸,先把它折一折,分成相等的四份,然后根据折痕剪下来,再拼一拼。

(2) 鼓励幼儿选择多种图形来分。

(3) 请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。

(4) 教师总结四等分的概念:将一个图形分成一样大小的四份,就叫做四等分 二、学习正方形的多种四等分的方法

1、出示小猫房子图,师:刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了,小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢,我们也来帮帮小猫吧。看,小猫家的窗户纸是什么形状的?(正方形)

2、幼儿动手将正方形进行四等分

(1)教师提出操作要求:你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢?小猫要请小朋友用各种不同的方法来分,你们来试一试,好吗?

(2)请个别幼儿上台演示自己的分法,并自己的操作结果贴在窗户上。

(3)教师总结正方形的四种四等分的方法。

三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法

1、出示小兔房子图,师:小朋友的本领让小兔知道了,小兔也想请你们来帮忙,看小兔家的窗户纸是什么形状的?(长方形)

2、幼儿动手将长方形进行四等分

教师提出操作要求:小朋友可以想出不同的方法来进行四等分,分好一种就贴在窗户上,再分另一种,看看谁的分法最多?

3、个别幼儿上台演示自己的分法(不同的分法)

4、 教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。

5、 教师演示长方形的第六种最难的分法。

四、结束活动 师:刚才我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸,小动物们都非常感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外,还有哪些图形可以四等分呢?请小朋友等一会在教室里找一找,试一试。

活动反思:

四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难,但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中,我们设计了不同的环节,引导幼儿通过自己动手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难,循序渐进,适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看,大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中,大胆想出各种图形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法,也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。

整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识,让孩子在玩中学,在学中玩,体现了新纲要的教学理念,所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分,可能是计算错误,另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到,这样活动效果可能会更加完美。

小百科:“等分”就是将一个物体或数量等分几份的一种解题方法。运用这种方法解答有关多边形的面积问题,常会使人有“柳暗花明”的感受。

《四等分》教案6

一、活动目标

1.借助四季花圃设计活动,引导幼儿学习将物体分成两份和四份。

2.探索各种图形四等分的方法,激发幼儿对数学的学习兴趣。

二、活动准备 正方形花坛图片一张,长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干;剪刀;胶水

三、活动过程

(一)图片导入,引出话题

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。

师:这里有一些是特定季节的花朵,你能说说它们是在哪个季节开花的吗?

2.在教师的示范下,幼儿在白纸上绘画这四种花,并剪下。

(二)实例操作,理解知识

1.出示正方形的花坛。

师:裴老师家的小院子里要建造一座小花坛,准备种上刚才的那四种花,小朋友请你们帮我想一个办法,在这个花坛里种上四种花卉,并且让每种花卉所占的地方一样多呢?(幼儿自由发言)

2.教师小结:要把正方形的花坛分割成大小相同的4块,才能保证四季的花卉所占的地方一样大。

3.师:观察一下这个正方形的花坛,怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢?你是怎么分的?还有没有其他小朋友有不一样的分法?

4.教师小结:用对折的方法,先把正方形二等分,然后再对折一下,就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。

5.师:小朋友,我们来想一下,在我们的生活中,你在哪些地方还用过对折的方法?(整理跳绳、折叠小手帕等)

(三)问题拓展,升华课堂 1.出示各种形状的纸。带着幼儿再次认识一些这些图形。

2.师:花园里还有许多各种各样形状的花坛,都要种上四季花卉,请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。

3.布置任务。幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。

4.完成任务,交流挑战成果:

(1)谁分的是长方形花坛?你是怎么分的?还有其他方法吗?

(2)圆形花坛怎么才能平均分成4块呢?你是用什么办法分的?

(3)椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的?

5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。

(四)延伸活动

想一想,三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗?怎么分呢?

四、活动反思

理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。

《四等分》教案7

一、 设计意图

本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。为此,我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。同时利用支驾教学,在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深,并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。 二、活动目标:

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

三、 活动重点:

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

四、活动准备:

小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。

五、活动过程:

1、用变魔术的形式引入课题。

今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗?

2、教师出示一根绳子。

小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想学小丑变魔术吗?

(1)请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的绳子。

(2)、再请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?

3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。 4、比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

5、幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

6、教师小结。

六、活动延伸

游戏:《卖饼干》

《四等分》教案8

活动目标:

1、能把物体平均分成二分,知道整体大于部分,部分小于整体。

2、乐意探索多种二等分四等分的方法,体验解决问题的喜悦。

3、初步了解等分的概念,解决生活中的实际问题。

活动准备:

课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋(每袋8个本)。

教学过程:

1、利用故事引入、随故事内容出示课件。

提问:故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包?(他们要平分面包)结果怎么样?(面包让狐狸大婶骗着吃了,哥俩只剩下一点点面包)他们是不是两只笨狗熊?假如请你帮忙,你怎样分呢?

2、 教师操作,二等分圆形,引出概念二等分。 任意对边折。怎样验证圆形二等分?折好后完全重叠。说明两份一样大。(课件讲解,实物展示。)

引出概念:把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

:详细说明整体与部分的关系。

分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?幼儿讲述,然后老师演证。出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形,重叠比较得出结论:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分, 分后的每一份都比原来的小。

3、 教师操作,四等分圆形,引出概念四等分。

两只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教师用圆形纸操作,说明两次对齐折叠的操作方法。(课件讲解,实物展示。)

:观察分开的和整体的关系。平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。

4、出示正方形,引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。

圆形的面包我们会二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的饼干,你能帮他们二等分、四等分么?给发图形幼儿操作探索,教师观察指导。提问“你是怎么分的?”。幼儿操作后,课件展示各种分法。

:平均分成一样大的两份叫二等分,平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。

5、指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分,长方形、平行四边形四等分,并观察讲述。

圆形和正方形可以二等分四等分,那么如果我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天,老师给小朋友准备了好多材料,小朋友自己动手分分看,要怎样才能把它们进行二等分和四等分,有几种分法?然后告诉老师和小朋友你是怎样分的?(两组二等分,两组四等分)

谈话后:生活中很多东西可以直接等分,如布、面包、苹果等,有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等,很多东西按重量分白糖、米、面、肉,

还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等 。

6、 启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。——分本。

生活中很多用品是不能切开、截断分的,椅子截断就不能用了,毛巾剪开就坏了,那这样的物品我们怎么等分呢?可以按物品的数量、物品的重量来进行等分

老师给每个小朋友都准备了一袋本,(出示准备好的本)想一想按数量怎么等分呢?启发:你手中的本分给两个小朋友,怎么分?每人几个本?你手中的本分给四哥小朋友,怎么分?每人多少个本? 7、抛出问题,结束活动。

如果老师再多给你一个本,请你把都分给三个小朋友,怎么分呢?这节课我们就上到这,下节课我们学习三等分。现在跟园长老师们说“再见”。

活动延伸:

如果老师给你一杯水,请你把它分成相同的两份或四份,怎样分?如果给你一大碗的面,要把它分成相同的两份或四份,怎样分?

《四等分》教案9

活动目标:

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。

3、发展观察能力、比较能力。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备:

课件、剪刀、图形纸(圆形、长方形、正方形、三角形)

活动重难点:

重点:学习二等分和四等分难点:通过操作引导幼儿探索等分的方法

活动过程:

一、复习图形师:今天,老师带来了一些图形,我们小朋友看看都有什么?

二、幼儿学习二等分(幼儿演示操作)1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大,理解分出的每一份是原来的一半。

师:今天老师想考考小朋友,动脑筋把圆形分成两份,分出来的两份要一样大,你们愿意试试吗?你们是怎么分的?。,分出的两份一样大吗?分出的每一份是原来的多少?分出来的两份合起来会怎么样?

教师小结:分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。

教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。

2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。

三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分,还可以进行四等分,就是是一个图形分成一样大的四份,小朋友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。 2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份,请小朋友说说,你是怎样分的?

四、活动结束师:小朋友们今天很厉害,学会了二等分和四等分,我们以后还可以进行更难的等分活动。

教学反思:

理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。

《四等分》教案10

活动目标

1、能感知5以内的数量,认识数字5。

2、培养幼儿数数的兴趣,感受数数的方法。

活动准备

1、图片

2、操作纸、垫板、笔。

活动过程

一、引起兴趣:

了解幼儿数数的能力。

经常听小朋友们数数,你最多能数到几?

过渡:你们能数到很大的数字,数数的正确性怎样。

二、数数游戏,发现数正确的方法。 1、幼儿取出操作纸,理解纸上的要求,知道要数的几样东西。

2交代规则并观察幼儿的操作。

3、图上的蔬菜各有多少?

小结:数正确应该按顺序。

4、过渡,出示图片。

提问:这里一共有几样东西?认识这些东西吗?

5、观察图片上蔬菜的数量,引导幼儿倾听同伴解决问题的方式,发现数正确的一些方法。

6、认识数字“5”像什么?表示几样东西?

1。出示5只小象有几只?

它们非常注意营养的搭配样样蔬菜都要吃。

今天早上小象要吃土豆,(出示图片)小朋友来数数土豆有几个?

土豆有4个。

小象有5只怎么办?咱们来用0增画蔬菜。

以此来添画其他的蔬菜。

三、发操作纸,幼儿来增画。

1、4添1就是5

2、找找5的东西,也可以数其它东西的数量。

《四等分》教案11 一、活动目标

1、能用不同的方法把圆形、正方形、长方形四等分。

2、感知整体与部分的关系。

二、活动准备

《幼儿操作》:四等分圆形、正方形、长方形的手工纸若干张、剪刀、等分和不等分的图片若干,四等分操作卡。

三、活动过程

1、圆形的四等分教师:小朋友们好。

幼:老师好。

教师:今天老师带领大家去奇幻的图形王国里去旅行,小朋友们想不想去呀?

幼:想。

教师:老师想起来图形王国里有两只可爱的小猴子,他们呀正在为如何把一张圆圆的饼怎样平均分成两份而发愁呢,小朋友们愿不愿意用我们学过的二等分的知识帮帮他们呢?

幼:想。

教师:那谁来试一试呢?(教师出示圆形卡片,请一位小朋友演示)教师:你真是个愿意帮助别人的好孩子,分的很公平,教师出示课件二等分小猴子动图。现在呀,图形王国里又来了两只小猴子,这不,四只小猴子也为怎样分得同样大的饼而发愁呢,我们愿不愿意帮助他们?

幼:愿意。 教师:那我们就一起行动吧。

教师:小朋友们想一想,在动手试一试,我们可以将圆形对折再对折,折完的小朋友观察一下,你折完的四部分是不是一样大?

幼:一样大。

教师:你是怎样检查的呢?我们给每组的小组长发一把剪刀让他们沿着折痕剪一剪,看看剪下来的四个图形能不能重合。

验证结果:可以重合。

教师小结:四等分就是把一个整体分成一样大的四份。等分后的每一份的大小都是同样大小的,而且他们都是整体的一部分。教师出示课件四等分小猴子图片。

2、正方形的'四等分小组长分发正方形纸片,引导幼儿将正方形四等分,启发幼儿尝试探索不同等分方法教师:小朋友们,正方形怎样才能分成一样大的四份呢?我们一起来试一试吧。引导幼儿将找到的方法说给大家听。找三位折的不同的小朋友分别展示。

教师总结:正方形四等分的方法有三种,分别是:第一种对边折再对边折;第二种横向对折一下在纵向对折一下;第三种是对角折再对角折。

3、长方形的四等分首先分发长方形纸片,接下来请三位小朋友展示。

教师小结:长方形的四等分发方法也有三种:第一种把短边对折再把长边对折;第二种方法是短边对折再短边对折;第三种是长边对折在长边对折。

四、操作练习引导幼儿完成操作单《四等分》,在四等分的图形下面()里画"√",在不是四等分的()里画"×"。

教师:小朋友们,我们已将掌握了四等分的方法,接下来请大家和老师一起完成操作包好不好? 幼儿:好。

教师:请大家先在操作单上独立完成,一会我们一起核对结果。

五、活动结束小朋友们,我们已经学习了二等分,四等分,那你们想一想,会不会有六等分和八等分呢?请小朋友们在游戏的时候开动小脑筋想一想,好不好?小朋友们再见。

活动反思:

四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难,但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中,我们设计了不同的环节,引导幼儿通过自己动手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难,循序渐进,适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看,大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中,大胆想出各种图形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法,也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。

整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识,让孩子在玩中学,在学中玩,体现了新纲要的教学理念,所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分,可能是计算错误,另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到,这样活动效果可能会更加完美。

《四等分》教案12

活动目标:

1、学习用多种方法将正方形、长方形进行等分。

2、知道有些图形能被四等分,有些图形不能被四等分。

3、愿意动手尝试,探索四等分的多种方法。 活动准备:

教具:教学课件、教学挂图32-4、蛋糕卡、圆形、正方形、长方形、椭圆形、梯形、菱形的图形纸片若干,剪刀、笔。

学具:幼儿用书p8、9,图形卡、圆形、正方形、长方形的图形纸片若干,剪刀、笔。

活动过程:

一、理解等分的含义。

1、观看课件,激发幼儿兴趣。

2、小熊分饼干的故事。

(1)教师:听过小熊分饼的故事吗?这个故事说了一件什么事呢?

(2)鼓励个别幼儿介绍故事内容,教师作适当的补充。

3、帮小熊分饼。

(1)出示一张圆形的纸,教师:小熊兄弟俩又捡到一快饼,你能帮他们分成相等的两份吗?

(2)鼓励个别幼儿示范分圆形。

(3)教师:怎样知道这两半是一样大小呢?

(4)引导幼儿将分成的两半对应比较大小。

二、问题解决

1、帮助麦思妈妈分蛋糕。

(1)教师:今天麦思妈妈做了几块不同形状的蛋糕,有些什么形状呢? (2)出示圆形、长方形和正方形蛋糕图卡,鼓励幼儿说一说。

(3)请个别幼儿介绍自己的分法,引导幼儿了解同伴不同的分法。

2、四等分蛋糕。

(1)请幼儿取出图形卡中的蛋糕图卡,自主尝试分一分,剪一剪。

(2)教师:你是怎么分圆形蛋糕的?分成的四块是一样大小的吗?

(3)请幼儿展示并介绍分的结果,鼓励幼儿用重叠的方法比较分好的四块蛋糕是否一样大小。

重点指导幼儿探索不同的分法,请个别幼儿展示自己的分法,并尝试用语言完整表述出来。

三、操作与拓展

1、出示教学挂图,介绍操作内容。

(1)分蛋糕:引导幼儿用画的方式将自己分的结果记录下来。

(2)圈出四等分:引导幼儿用目测或动手剪一剪的方法判断哪些是被四等分,将被四等分的图形圈出来。

(3)四等分方法多:鼓励幼儿画出同种图形不同的四等分方法。

2、幼儿操作,教师观察指导。

3、欣赏评价。

出示图形纸片,请幼儿介绍那些图形能被四等分,并示范怎样四等分,师幼共同检查。

四、经验小结: 生活中我们为了公平,经常会用到等分,希望小朋友以后能够把我们今天学会的等分的方法用到生活中,这样分起来又快、又公平,又可以避免发生不愉快的争吵。

五、活动延伸:分食物

教师:熊妈妈为了感谢小朋友帮助了它的熊宝宝,要送给你们一些食物,请小朋友把可以四等分的食物动脑筋分一分吧!并送给客人老师一起分享,不可以四等分的食物可以与同伴一起分享。

课后反思:

班级幼儿学习过二等分,在组织学习的过程中我发现幼儿对等分的活动很感兴趣,有继续学习的愿望,所以在幼儿学会了二等分的基础上设计了本次活动。

本次活动设计前我考虑到了活动的趣味性,即使是大班的幼儿,如何能让他们在快乐的游戏中学会学习并学会图形四等分的方法?所以我选择了以故事情境贯穿的方式,运用课件、动画的手段来激发幼儿的学习愿望和兴趣。从整个活动现场来看,幼儿表现积极、兴趣浓厚、认真参与、大胆探索。另外在学习四等分的过程中,教师由易到难的引导幼儿在探索中、动手操作的过程中循序渐进的学会四等分的方法。从简单的圆形逐渐过渡到正方形再到长方形,层层递进,遵循了幼儿的学习发展规律。四等分方法分享的环节,教师注重引导幼儿用完整化表达的习惯,促进幼儿语言逻辑思维能力的发展。从中教师也以帮助小熊想办法的情境让孩子懂得帮助别人、懂得分享,体验帮助别人后的快乐。最后环节教师引导幼儿将学到的数学四等分的方法运用到生活中,与实际生活相联系。

活动中也存在着很多不足的地方,例如活动时间的把握上,环节应该再安排得紧凑一些、该简略的部分再压缩一下。

《四等分》教案13 活动目标:

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。

2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

活动准备:

1、材料纸:圆形、正方形、长方形。

2、实物:饼干

3、数学练习册

活动过程 :

一、集体活动

1、用变魔术的形式引入课题。

师:今天,我们班来了一位魔术师,现在请魔术师为我们表演变魔术,好吗?

2、教师出示一根绳子。

师:小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根)小朋友想学魔术师变魔术吗?

师:魔术师可以将一根绳子变成四根,你们信吗?

(1)请个别幼儿表演变魔术,先将一根绳子变为两根一样长的绳子。

(2)再请个别幼儿表演变魔术,由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?

3、教师示范圆形的四等分。 教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸,请幼儿示范。

师:请小朋友比一比:等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

4、幼儿操作,请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。

5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。

二、个别活动

师:请小朋友把练习册打开到43、44页。

师讲述操作要求:1、下列每组图中的物品是四等分吗?把正确的圈起来。

2、将下列图形四等分,有几种方法?用笔画线。

三、活动评价 师:请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的?(幼儿交流)

师:真会动脑筋,讲得真不错。

四、延伸活动 师:请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。

《四等分》教案14

活动目的

1、使幼儿里四等分的含义:四等分后的每份是一样大的,并能比较整体与部分的关系。

2、探索不同的物体、材料的四等分方法,发展幼儿的观察力和尝试能力,提高解决实际问题的能力。 活动准备

1、活动室周围的墙上布置有小动物的各种房子。

2、每组两个小筐(一个筐内装长方形、圆形、椭圆形等彩纸若干,另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具),正方形纸若干置于桌上。

3、另准备每组一筐特殊材料,如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等。

4、浆糊、抹布若干、磁性黑板一块。

活动过程

一、请幼儿帮助小动物,引起幼儿的兴趣

师:小朋友,今天我们一起到动物城来玩,你们高兴不高兴?小动物今天想请我们小朋友来帮一个忙,给他们刚造好的漂亮的房子贴窗纸。因为从店里买回来的窗纸都太大了,一嘀咕内哟昂把每张都分成一牙膏内大的四份后才能够用,小动物们都不会分,小朋友愿不愿意来帮助小动物?

二、第一次尝试:四等分正方形

1、教师提出尝试要求,将正方形分成一样大的四份。

师:现在请小朋友试一试,看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份,好吗?

2、幼儿尝试操作,将正方形四等分,教师巡回观察幼儿的操作,对分得好的幼儿及时给予表扬,并鼓励幼儿想想有几种分法。

3、尝试操作后提问。

师:(1)请__小朋友告诉大家,你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?(用重叠的方法比较) (2)有哪些小朋友的分法是跟他一样的?哪些小朋友的分法跟他不一样?

4、老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看,然后请幼儿比较整体与部分的关系。

5、小结。

师:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,而且每一部分都比原来的整体小,整体比部分大。

三、第二次尝试:四等分其他图形(长方形、圆形、椭圆形等)

1、请幼儿为小动物贴窗纸,教师提出第二次尝试要求:四等分其他图形。

师:小朋友想出了这么多种正方形的四等分方法,真聪明,可小动物的窗户是各种形状的,我们小朋友崽来试试看,把其他形状的窗纸也都进行四等分,然后去帮小动物贴上,好吗?请轻轻打开毛巾,里面是其他形状的窗纸。

2、幼儿第二次尝试操作,既把长方形、圆形、椭圆形等四等分,教师观察幼儿的操作,了解幼儿不同的四等分方法。

3、教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲,自己分的是什么图形、是怎样分的,然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。

师:现在小动物的房子比原来更漂亮了,我们来看看,这个漂亮的窗纸是马个小朋友贴的?请你告诉大家,你是用什么图形分的?是怎样分的?

四、教师对幼儿提出进一步的尝试要求,即对不同材料、物品进行四等分

1、请幼儿再来帮助小动物解决难题,即四等分不同材料、物品。

师:刚才,我们小朋友帮小动物将窗纸进行了四等分,并给小动物贴好了,可有时小动物还要对其他材料和物品进行四等分,它们不知道怎么办?小朋友还愿不愿意帮助它们?(教师端出特素材料)这里就是小动物平时遇到的难题,我们小朋友再来试一试,帮小动物想想四等分的方法,好吗?

2、幼儿尝试把特殊材料进行四等分,教师巡视,对分得好的幼儿及时给予肯定、表扬。

3、请选择不同材料、物品的幼儿讲讲自己拿的是什么、怎么分的。

4、教师小结:彩带、布可以用对折的方法四等分;木片、肥皂可以用线或尺量好长度,找到每边的中点,然后用尺和铅笔把对边的中心连起,进行四等分;橡皮泥可以先把它搓成均匀的正方体、长方体或圆球等再进行四等分。

五、请幼儿找找周围还有哪些东西是可以四等分的,并将所有四等分的方式都去告诉小动物

师:小朋友真了不起,不仅给小动物贴好了窗纸,而且还给这么多种材料、物品想了好多好多种四等分的方法,小动物知道了一定很高兴。现在我们一起到外面去找找看,还有哪些东西也是可以四等分的,再想想该怎么分,然后将所以这些东西的四等分方法都去告诉小动物,好吗?

结束活动。

《四等分》教案15

一、活动目标:

1.理解4等分的含义,乐于探索正方形和长方形多种四等分的方法。

2.感知整体与部分之间的关系和组成,在观察和比较中,体验解决问题的快乐。

二、活动准备:

教师:PPT课件、圆形卡片两张 幼儿操作材料:正方形、长方形图形卡片若干,剪刀、模板

三、活动过程

1.小熊分引题

师:今天是小熊圆圆和花花的身体,小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕,它们真开心.圆圆说:我们来分蛋糕吃吧,我们两个要吃样多。小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢?你们来帮它们分一下吧。

请个别幼儿介绍方法。

师:你的方法真不错,小熊觉得很公平,像这样把一个物体分成了一样大小的两分,我们可以说这样的分法叫二等分。

如果有4只小熊一起吃一个蛋糕,我们可以怎么分呢?

出示圆形图片,请个别幼儿上前操作

师:谢谢你,刚才老师看到你用对折再对折的方法把一个蛋糕分成了一样大的四块,这样的分法叫四等分。

2.探索尝试正方形和长方形的多种分法

刚才我们用四等分的方法帮小熊把一个蛋糕分成了一样大的四分,现在我们再来用这样的方法把其他的图形也进行4等分,出示PPT,老师给你们在箩筐里准备了一些图形,请你轻轻地走到桌子旁边去试一试,看看有几种分法,等下请你告诉老师和小朋友你是怎么分的?

3.感知整体与部分的关系和组成

刚才我们通过折一折用不同的方法对正方形和长方形进行了四等分,现在我请小朋友用剪刀把它们剪开来(幼儿操作) 你们看看分出来的图形和原来的图形有什么不同?分出来的正方形比原来的正方形有什么不一样。以正方形为例,比较等分前后整体与部分的大小感知整体大于部分 ,部分小于整体

老师在桌上给小朋友准备了正方形的模板,请小朋友把四等分拼变成原来的整体。

4.交流讨论

刚才你是怎么分的?请几个不同分法的小朋友进行讲述,并把自己的操作卡演示给同伴看。

小结:小朋友都很棒,我们不但学会了给图形进行四等分的方法,还知道了分开后它们比原来的图形小了。我们等下回到教室再去找找看,还有那些东西可以进行四等分。

(幼儿演示后,教师PPT展示

5.延伸活动

量的四等分。

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