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2024年1月25日发(作者:居仁)

水果拼盘材料 篇一

一、材料准备: 1.香蕉:3根

2.猕猴桃:2个

3.橘子:1颗

4.黄瓜:2根

5.葡萄:1斤

6.牙签:若干根

7.小番茄:20颗

8.梨:3颗

9苹果:2颗

二、

1.4-5组,每组2人

2.水果刀、果篮子、盘子各5个

3.塑料手套

3.礼品待定

4.文稿及成品图片

5.横幅、海报、气球、小饭桌

6.插座、音响麦克风设备

7.主持人(开场白、作品解说(参赛者))、统计票数、颁奖、参赛者评委摄影留念。

三、评判标准:

(1、)主题创意:所取名字是否形象生动,参赛者的解说需要语言表达清晰流畅;

(2、)外观(30分):雕刻富有艺术感,拼盘具有视觉冲击力。颜色搭配,芳香怡人,所用容器与作品相得益彰。

(3、)营养搭配(10分):材料搭配得当,蔬菜水果种类丰富混 合运用,安全健康营养均衡,新鲜可口

(4、)要在规定的时间完成拼盘(15分):

四、活动预算 单位:元

一等奖:价值20元的礼品

二等奖:价值10元的礼品

三等奖:价值5元的礼品

横幅及海报50

租借桌椅及其他工具:50

拼盘提供的水果:100 总计;

235元

中班水果拼盘教案 篇二

中班水果拼盘教案

中班水果拼盘教案1

一、活动内容:综合活动――《瓜果拼盘》

二、活动目标:

1、 知道秋天收获的瓜果很多,各类瓜果很有营养,加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。

2、 提高幼儿的审美情趣。

3、 培养幼儿的合作能力,体验合作带来的快乐。

三、活动准备:

1、布置果园丰收的情景。

2、大小水果盘各假设干、各种瓜果〔桔子、苹果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西红柿、黄瓜等〕假设干、篮子、水果刀、牙签、餐巾纸

4、 电视机、VCD、三用机、磁带、水果拼盘光盘、照相机

三、活动过程:

一、以"帮助果农摘果子"引题〔伴随着音乐〕.

二、谈论水果,稳固幼儿对秋天水果的认识.

问:1、你摘了些什么水果?它们是什么颜色的?是什么形状的?

2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗?

3、秋季多吃各类水果有什么好处?

三、欣赏水果拼盘。

〔一〕、逐个欣赏前五个拼盘。

问:1、这些水果摆出个什么造型?

2、这个造型是用什么水果摆出来的?

3、这个造型颜色是怎么搭配的?

〔 二〕、自由欣赏拼盘。

小组幼儿自由讨论:你最喜欢哪个拼盘?为什么?

四、制作拼盘。

〔一〕、介绍制作拼盘的工具。

第 1 页 共 16 页 〔二〕、提出制作拼盘的要求。

1、介绍制作拼盘的工具。

2、幼儿自由选择伙伴共同合作。

3、先看清篮子的水果,再设计造型,选择颜色来搭配。

〔三〕、幼儿制作教师指导。

五、幼儿自由欣赏,共同评价。

六、与客人老师共同品尝拼盘结束。

中班水果拼盘教案2

活动目标

1、让幼儿进一步认识水果。

2、能独立制作水果拼盘,感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。

3、开展幼儿大胆想象,勇于创造表现的能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、开展幼儿的动手能力。

教学重点、难点

重点:孩子能根据自己的想法,独立的完成拼盘。

难点:孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后,敢于大胆的尝试新的想法。

活动准备

各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件。

水果拼盘

过程:

一、 教师展示水果课件,引起幼儿兴趣

1、教师提问:你们认识这些水果吗?

2、认识各种水果:苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、游戏:找水果

第 2 页 共 16 页 二、幼儿制作水果拼盘,教师观察

1、教师出示操作材料介绍:这是杨老师已经切好的水果,你们还认识么?

2、提问:这些水果是什么颜色?是什么形状?像什么?香不香啊?它的味道可好了。除了吃还可以干什么?

3、教师变魔术出示水果拼盘

4、欣赏水果拼盘课件

5、提拼盘要求:

师:水果还可以做漂亮的水果拼盘呢, 图片上的水果拼盘真漂亮啊,我们也来学一学,做个小小设计师,做一盘颜色鲜艳和别人不一样的水果拼盘。老师为你们准备好了材料和盘子,盘子里放着一张毛巾,把手擦干净后再开始做水果拼盘〔教师边擦手边问“为什么要擦手啊〞 〕小椅子不搬,轻轻地到后面找个位置开始工作吧

6、幼儿操作、教师观察〔动动脑筋,和别人不一样〕

三、水果拼盘展示

1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上,组织幼儿互评作品:“你喜欢哪盘?〞“为什么〞 〔颜色搭配漂亮,排列有序〕

四、拍照留念,结束活动。

1,给小朋友的作品拍照留念。

2,总结,表扬幼儿的作品。

五、活动延伸

品尝水果拼盘:小朋友做的拼盘真好看,老师真想尝一尝,拿着你的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧。

教学反思

考虑到中班孩子的年龄在四到五,已经有了一定的动手及独立思考能力。也有一定的探索、创新意识。所以,我在设计活动时,有意在有些拼盘上加大难度,激发幼儿的尝试欲望。在活动中,我尊重孩子的各种想法,哪怕拼出来不一定好看。不过在材料的投放上,我只看到〞水果〞二字来投放,可有个孩子却说:“老师,我想放一颗糖在上面〞,一下反响了我的材料不够丰富,不

第 3 页 共 16 页 能满足孩子们的想象和创作。在孩子们拼盘过程中,我发现了他们的想法千奇百怪,完全把孩子们认识中的“拼〞发挥到极致。他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他们都拼得那么投入、那么认真。我完全被他们的想象征服了。

当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时,我改变了活动形式,让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品发布会,孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法。整个活动孩子们都在愉快、积极的气氛中进行。最后孩子们都和自己的作品合影留恋,体会到成功的快乐和喜悦。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

中班水果拼盘教案3

活动目标:

1、运用感官感知水果的特征。

2、尝试自制水果拼盘,享受创作的乐趣。

3、体验与同伴交流分享的快乐。

活动准备:

1、请家长事先收集有关水果拼盘的图片,并丰富幼儿制作水果拼盘的经验。

2、准备水果拼盘范品假设干,装切片的水果大盘假设干有个。

3、事先请保育员将一些水果切成块。

4、准备小围裙,塑料刀,盘子,塑料案板,汤匙,一次性手套,保鲜膜,五角星贴纸等工具,材料。

5、活动前组织幼儿洗好手和围好小围裙。

6、准备学习包《主题活动切水果》。

活动过程:

一、引导幼儿欣赏习包中不同切面的水果图片,猜一猜不同切面的水果分别哪种水果。

二、引导幼儿观察各种水果,摸一摸,闻一闻,比拟不同水果的形状,颜

第 4 页 共 16 页 色和味道。

三、鼓励幼儿说说自己选择了什么水果,切起来是软的还是硬的?

四、提醒幼儿关注同种水果的不同切面和不同水果的相同切面等。

五、创作水果拼盘。

1、组织幼儿观看水果拼盘的范品,引导幼儿欣赏拼盘的图案,花色和造型。

2、鼓励幼儿自由选择切、拼、垒的方式创作出自己喜欢的拼盘。

六、幼儿作品欣赏。

1、展示幼儿创作的水果拼盘。

2、提供五角星贴纸,引导幼儿用贴五角星的方式选出自己最喜欢的水果拼盘。

3、引导幼儿用统计五角星多少的方法,评选出小朋友最喜欢的“水果拼盘〞。

七、引导幼儿品尝水果拼盘,体验成功的喜悦。

鼓励幼儿将自制的水果拼盘送给其他班级的小朋友分享。

中班水果拼盘教案4

活动目标:

1、欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩

2、结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型

3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感

活动重点:

欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩

活动难点:

尝试用水果摆出各种造型

活动准备:

经验准备:

幼儿有吃过水果拼盘的体验,欣赏过一些水果拼盘的造型

材料准备:

第 5 页 共 16 页 苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘假设干水果拼盘图片。

活动过程:

一、导入:师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘

1、观看水果图片,引起幼儿兴趣

2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师:你们喜欢吃水果吗?为什么?

3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师:这里有许多漂亮的水果拼盘,你最喜欢哪一个?为什么?

引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

二、探索发现如何装饰水果拼盘

1、请幼儿尝试猜想用什么方法可以摆出漂亮的造型

2、出示袋装沙拉酱,请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条,重点探索挤沙拉酱的方法

3、了解各种材料,商量装饰什么样的水果拼盘4、指导语:我们小朋友带来了各种水果,来看看有哪些?你们准备做什么造型的拼盘呢?

三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

1、幼儿制作拼盘。

鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验,大胆地运用各种水果进行装饰

四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起,幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语:找一找造型最好的水果拼盘,并说一说用了哪些水果。

活动反思:

这是一次十分愉快的活动,一切都是孩子感兴趣的,融科学社会艺术为一体,没有刻意雕刻的痕迹,孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑,发挥了极大的自主性和创造性,有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测,幼儿的合作意识也增强了。美中缺乏的是,我的要求落实的不是很好,有的孩子还不清楚怎样按规律摆放,有的小朋友把什么水果都拿来切,都拿来摆放,如果当时我示范一遍是不是会好些,会不会限制幼儿的想象力。

第 6 页 共 16 页 另外,水果种类太少了,水果数量不太够,幼儿的操作有了局限,如果准备多一些就好了。实践证明,每一次精心准备的活动,都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径,让我们在每一次精心准备的活动中,扬起孩子自信的风帆,使每一个孩子都能健康地成长。

中班水果拼盘教案5

活动准备

各种夏天水果的小图片。

范图一张。

活动目标

学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。

知道要换颜色时,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。

活动过程

一、感知夏天水果的多种多样

1、你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢?象什么东西呢?

3、是什么颜色的呢?〔幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。〕

二、幼儿尝试练习手指绘画:夏天的水果

1、我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

2、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏天的水果。

3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。 幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程

1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

2、提醒幼儿如果要换颜色时,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以在使用。

第 7 页 共 16 页 3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动

幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。

五、评价

幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。儿童网

中班水果拼盘教案6

活动目标:

1、欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩。

2、结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型。

3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重点:

欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩

活动难点:

尝试用水果摆出各种造型

活动准备:

经验准备:幼儿有吃过水果拼盘的体验,欣赏过一些水果拼盘的造型

材料准备:苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘假设干 水果拼盘图片。

活动过程:

一、导入:师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘

1、观看水果图片,引起幼儿兴趣

2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师:你们喜欢吃水果吗?为什么?

3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师:这里有许多漂亮的水果拼盘,你最喜欢哪一个?为什么?

引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

第 8 页 共 16 页 二、探索发现如何装饰水果拼盘

1、请幼儿尝试猜想用什么方法可以摆出漂亮的造型

2、出示袋装沙拉酱,请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条,重点探索挤沙拉酱的方法

3、了解各种材料,商量装饰什么样的水果拼盘

4、指导语:我们小朋友带来了各种水果,来看看有哪些?你们准备做什么造型的拼盘呢?

三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

幼儿制作拼盘。

鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验,大胆地运用各种水果进行装饰

四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起,幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语:找一找造型最好的水果拼盘,并说一说用了哪些水果。

教学反思:

孩子们在制作水果拼盘时,情绪高涨,制作认真,构思巧妙,从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识,进而激发了幼儿的审美情趣。

中班水果拼盘教案7

众所周知“好的习惯将终身受益。〞因此我们幼儿教师在幼儿园的各项工作之中都要加强幼儿良好行为习惯的养成教育,要以课堂这一主阵地,结合幼儿的年龄特点,形成师生共同参与的良好气氛,使幼儿在活动中提高动手能力的同时,更主要的是养成一些良好的行为习惯。随着课题研究的不断深入,我在平时的日常活动中,常发现孩子们总能三三两两的结伴活动;游戏时,也能友好地进行交流;操作活动时,不为了一些教玩具而争抢不已。为了能更好地使幼儿学会谦让,培养合作精神和自信心。我设计了这节课,意到达如下目标:

1、引导幼儿感知多种水果的特点。

2、尝试制作水果拼盘,体验活动乐趣。

3、在操作活动中培养幼儿良好的行为习惯。

第 9 页 共 16 页 活动准备:

1、水果拼盘假设干个,各种水果,盘子,牙签,水果刀,毛巾,桌布。

2、布置水果拼盘的图片展,丰富幼儿的知识经验。

在本次教学中我着重作了以下几方面的尝试:

一、创设谈话情景,引发幼儿的学习兴趣

曾有人说“兴趣是最好的老师〞。在本课中,教师从幼儿的生活体验出发,以幼儿熟悉的生活体验提出引发性的问题:“客人老师到我们班级来做客,我们怎么招待他们?〞为幼儿创设一个自由,宽松的语言交流环境。既能让幼儿以主人翁的身份投入到活动中,又能稳固幼儿友好待人接物的良好品德,同时很自然地导入,引发了幼儿积极参与活动的兴趣。

二、运用多种方式,提高幼儿的操作能力

在本次教学中,我设计了谈话、观察、制作、品尝4个统领本课的环节。

〔1〕在观察这一环节中,我充分调动他们的各种感官,提高参与活动的积极性。看一看、摸一摸、闻一闻,感知水果的特点,获得丰富的直接经验,并具有初步自信心,激发他们制作的愿望。符合《新纲要》中提到,提供丰富的可操作性材料,使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索,体验发现的乐趣。

〔2〕在制作这一环节中,我先请幼儿通过讨论:“你最喜欢哪个水果拼盘,为什么?〞充分感知水果拼盘的特点。讨论中幼儿将自己的看法很自然的讲述出来,从而增加了他们表现的自信。然后让幼儿自己来品尝美味的水果拼盘。通过味觉的刺激,更能激发制作的强烈欲望,同时也让幼儿体会到谦让的快乐。最后是让幼儿通过商量——分工——合作,共同制作一个水果拼盘。在这里通过丰富的水果实物及合作制作情节的设计,让幼儿体会到合作的乐趣,同时进一步增强了幼儿的兴趣和自信心。活动中通过讨论,大胆发表自己的看法,符合《新纲要》中创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励幼儿进行交流,体验语言交流的乐趣。同时表达出现代社会对人才提出的要求:不光能干,还要会说,会思维。

〔3〕在品尝这一环节中,我设计了向客人老师介绍,请客人老师品尝。进

第 10 页 共 16 页 一步稳固幼儿谦让习惯的养成。同时也体验到了成功的喜悦,自信心也就在成功的喜悦中得到提升。我力求做到首尾照应。整个活动以作客贯穿始终,让幼儿在“玩中学〞“做中练〞“学练中玩〞,将活动推向高潮。

三、提供有序活动,培养幼儿的文明习惯

在平时的教学活动中,经常可以看到这样的情况:老师准备了丰富的活动内容,可由于幼儿年幼好动,注意力不够集中,仍然我行我素,还有少数的幼儿出现捣乱的现象。为了使幼儿能认真的学习,这就需要老师把活动组织得有序有趣,让幼儿在活动中体验到“什么该做〞“什么不该做〞的文明习惯。在教学中,我先以谈话引出,以观察为铺垫,以品尝为手段,让幼儿在宽松的环境中合作,共同制作水果拼盘。力求使幼儿增进谦让品质、自信心和合作精神,切实提高幼儿的操作能力。尤其在观察和品尝这两个环节中,不仅调动了他们的主动性,更主要的是培养了他们谦让的良好品质。

为了让幼儿更好地参与活动。我事先精心准备了水果拼盘的图片展,丰富幼儿的知识经验。还准备了大量的水果和水果拼盘,让幼儿有美的享受,从而激发他们制作的欲望,体验成功的喜悦。

实践证明,每一次精心准备的活动,都是培养幼儿文明行为习惯的一条有效途径。

让我们在每一次精心准备的活动中,扬起孩子自信的风帆,使每一个孩子都能健康地成长。

中班水果拼盘教案8

一、背景:4月22日是我们中班的`家长开放日活动,为了改变以往的活动模式,表达家园合作的和谐性,培养幼儿的动手能力,激发他们的审美情趣,同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟,搭建家园交流平台,我们在家长会上通过自愿报名的形式,推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师〞,发动所有的家长积极参与前期的准备工作,和孩子们一起来到课堂,分享交流体验。其中在“水果拼盘〞这个活动中,需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的,于是发动家长帮助孩子准备2—3样,洗干净,并加工切好(因孩子用刀有危险性,且有些水果、蔬菜,如黄瓜切得比拟费时)带到幼儿园。在

第 11 页 共 16 页 与自己的父母共同劳动准备的过程中,孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系,更认识了许多不同的水果、蔬菜,同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。而“妈妈老师〞由于第一次上课,缺乏设计整个教学方案的经验,在班级老师的帮助下,通过屡次交流、探讨,渐渐理出了头绪,写出了具体的教学方案,也调整好了心态,做好了充足的、全面的课前活动准备。对于此次助教活动,孩子们充满期待,老师们充满憧憬,家长们充满信心!

二、主题:

家庭是孩子的第一所驿站,家长是孩子的第一任教师,孩子对家长的依赖和信任,家长对孩子的关爱是教师无法替代的。家园共育的本质特点就是一个“共〞字,即幼儿园与家庭、教师与家长配合,共同促进幼儿开展。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家园如同一车两轮,只有同向运转,才能促进幼儿的开展。家长与教师都是教育孩子的主体,是合作伙伴的关系,应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原那么,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。在幼儿园绚丽多彩的集体生活中,家长辅助教学活动犹如一株小荷,别开生面,引人入胜。

三、细节:

上课前,我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆,帮助“妈妈老师〞做好课前“发动〞工作,调整好幼儿的课堂气氛,为顺利开展教学活动作好铺垫。

“制作水果拼盘〞开始了!当“妈妈老师〞出示色彩鲜艳的各种水果,问孩子们:“知道这个叫什么吗?〞大家都忍不住地同声答复。当“妈妈老师〞提示孩子看每组桌上的水果时,他们非常兴奋开心,还不等讲解,就迫不及待地想动手制作了,家长们也被这种快乐气氛感染了,有些围到了自己孩子的身边,课堂上掀起了第一个小骚动。为了让“妈妈老师〞顺利地讲解下去,我们两个班内的老师及时地稳定课堂纪律,强调家长不要帮助,让孩子们人人动手体验,才化解了开头局部的小风波。

接下来,“妈妈老师〞告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果,并请

第 12 页 共 16 页 孩子们区分切好的水果颜色、名称和数量。这时,又有孩子跃跃欲试了。为了提醒孩子们讲卫生,“妈妈老师〞问了一下:“孩子们,小手都洗干净了吗?〞几乎所有的孩子都冲向洗手间,这时教室里的秩序开始有点乱了。我看到一下子傻眼的“妈妈老师〞有点紧张了,不过她还是能随机应变,把我们老师的“绝招〞运用得恰倒好处,“看谁动作最快,最乖,先坐好!〞不一会儿,孩子们都很配合,很快地回到了座位。然后,“妈妈老师〞一边示范一边解说制作拼盆的步骤,孩子们都听得很认真很仔细,有些孩子为了看得更清楚,不时地站起来,踮起脚尖。在制作完两种造型后,“妈妈老师〞展示给孩子们看并告诉他们要注意的两个事项:色彩的搭配和整体造型。为了考验幼儿的创意,还告诉他们可以挑选“阿姨〞制作的两种造型之一,也可以根据各自的想象创作!话音刚落,教室里已到处是孩子的笑声和盆子的碰撞声,他们开始冲动地动手制作起来了!“瞧他们的认真样!〞“做得多起劲啊!〞家长们心里也充满了欢乐的期待!终于完成了自己的作品,孩子们都急迫地把心中最美丽的“拼图〞摆到了一起展示给我们看。他们相互欣赏着、评比着、交流着!有的象弯弯的笑脸;有的象盛开的花朵;也有的象彩色的金字塔……

老师、家长们也来到了孩子们的作品前。看到用自己小手完成的作品,孩子们脸上洋溢起自豪感,大人们目光中也流露出了喜悦和赞赏!大家都纷纷拿出相机和DV拍下这美丽的画面!

终于到了最后可以品尝水果了!孩子们早就有点等不及了,挤满了桌子,抓起自己喜欢的水果,大口大口的吃起来。“他这种馋样我没见过!〞不知哪个家长说了一句。教室里处处飞扬着孩子们冲动欢乐的笑声!

四、结果

无容置疑,这是一次成功的家长助教活动。它通过“示范——讲解——制作〞清晰的教学思路,让幼儿在看一看、做一做、尝一尝的亲身体验中,收获了许多知识。同时,也与自己的父母有了近距离的亲密接触,弥补了有些父母由于工作繁忙等因素缺少与自己孩子的沟通,与老师的交流。我们可以看到,在父母的注视下,孩子举手发言的积极性更高;在“妈妈、爸爸老师〞的讲课下,他们的孩子觉得更自豪,对自己的父母更崇拜;在家长的热情参与下,彼此

第 13 页 共 16 页 间增进了友谊,发挥了“同化效应〞,纷纷报名参加下学期的家长助教活动。可见,本次活动所带来的一连串连锁反响,是我们老师筹划次活动所预期,也是所乐见的。

五、评析

幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我们的目标,我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一。利用周围资源,发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识。从操作过程看,除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外,还要有效的利用家长的智慧,充实完善教师的认识、思考和知识体系;利用家长各种不同类型的思维方式,消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺,丰富教师的教育技能和教育方法。在《水果拼盘》的活动中,我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮:甜橙、西瓜等,进行雕刻再加工,给拼盘围边、装饰,成了孩子们羡慕的另一道风景线。这样的手艺可能是我们局部老师也没掌握的,值得大家学习。

家长参与辅助幼儿园教学活动后,家园之间的联系比以前更紧密、更默契了,家长配合幼儿园的热情更高了,孩子们也有了更多的收获,但这只是刚刚开始,小荷才露尖尖角。我们可以看到,随着活动的开展会使更多的家长参加到辅助教学行列中来,有了家长的积极支持,幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助,家长辅助教学活动会更加的科学有效,家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加茁壮地成长!

中班水果拼盘教案9

活动目标:

1、了解并喜欢水果拼盘。

2、幼儿能独立制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。

3、让幼儿体验到与同伴分享水果的乐趣。

4、使幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

活动准备:

1、知识的准备:幼儿认识各种水果,知道水果营养众多,并了解水果切碎之后的样子。认识水果酱、沙拉酱。

第 14 页 共 16 页 2、家长工作:请家长为幼儿准备一个饭单。

3、教学用具:水果拼盘实物三份、毛巾、牙签餐具假设干、三盘切碎的水果、水果酱、沙拉酱、白糖假设干份。

活动过程:

1、幼儿做律动进入活动室,请幼儿与老师一起去参加水果partay,引起幼儿兴趣。

2、观察切碎的水果,并引起制作的愿望。

〔1〕、教师:小朋友你们喜欢吃水果吗?吃水果有哪些好处?你都吃过哪些水果?除了吃过的还见过哪些?

教师小结:这些水果不但好吃,还有丰富的营养。

〔2〕、教师:今天老师为你们准备了许多好吃的水果,不过今天的水果和我们平时吃

的不一样,现在请小朋友们先来看一看。

幼儿围观水果,并说出水果的名称。

重点指导幼儿说出水果名称以及切碎的水果的用途。

教师小结:盘子里的这些水果都被切碎了,这些切碎的水果可以做成美味的水果拼盘,我们一起来试试。

3、了解水果拼盘的做法。

〔1〕、幼儿自由欣赏水果拼盘,边看边评说,教师巡回指导;

〔2〕、引导幼儿从颜色、品种、排列三方面观察水果拼盘。

你最喜欢哪个拼盘?为什么?

4、幼儿制作水果拼盘。

〔1〕、幼儿制作拼盘之前,介绍材料,并提醒幼儿用毛巾擦手,使用牙签、叉子等餐具时要注意平安,还要创造出与别人不一样的水果拼盘。

〔2〕、幼儿动手操作拼盘,教师巡回指导,关注能力弱的幼儿。

活动延伸:

1、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴,请同伴进行评价。

2、分享水果拼盘。

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第 16

水果拼盘活动策划方案大全 篇三

水果拼盘活动策划方案大全

水果拼盘活动策划方案

___:水果拼盘方案

迎中秋、庆国庆”水果拼盘活动方案

活动主题:亲子水果拼盘活动,以果会友、果聚良友;以果聚情,果汇真情。

活动准备:家长各自带水果刀、需要的各种洗净的水果、牙签、水果盘等。每一种水果都有属于它自己的颜色和心情,每一次劳动都有属于它自己的意义和价值。为了让同学们在紧张的研究生活之余能够愉悦身心、丰富课余生活,同时深化学校四个学会之学会劳动课题的开展,培养同学们的动手和创新能力,让同学们在这小舞台上可以淋漓尽致地展现自己,创作属于自己的小作品,让自己的笑容更自信,又可以增进了家长与孩子之间的亲情,融洽了亲子关系,促进家校共同体的更和谐发展。我们___二年级决定策划举行集心灵手巧于创意型的水果拼盘大赛。

活动主题:发挥美的智慧与想象,拼出自己的快乐。

活动简介:参赛时间为2015年5月29日(星期五)下午13:30——14:30,各班参赛代表选手。参赛资格以小组为单位,每组由3位家长带3位学生。参赛要求:每个参赛组由3个家长和3位同学组成。所需材料及工具由参赛代表自备,例如水果、挖球器、蔬菜、塑料盘子、牙签、小水桶及其他制作相关辅助的道具等。比赛时间为30分钟,选手必须在规定时间内现场完成其拼盘。

___:水果拼盘活动策划

主办单位:营养与健康协会

活动背景:初夏时节,水果飘香,各种水果缤彩纷呈。临近六月,同学们的课业加重,身心健康受到影响。为了使同学们在紧张的研究生活之余能够愉悦身心,丰富课余生活,增强团队协作能力,同时培养同学们的动手能力和创新能力,激发同学们对校园生活的热情,增进同学之间的友谊。现营养与健康协会决定在这初夏的浪漫时节,举行一场浪漫温馨热情的水果拼盘大赛。我们将把同学们带入水果灿烂缤纷、营养美味的时节。

活动目的:举办水果拼盘大赛既可以丰富同学们的校园生活,也通过协作可以增进同学之间的友谊,激发创造力,提高动手能力。在比赛的过程中体会团队合作的乐趣与力量。活跃校园氛围,热烈的比赛可以体现大学生朝气蓬勃,积极向上的精神状态,营造浓厚的校园文化氛围。促进同学们对生活的热爱,更加愉悦的研究生活。

三、活动时间、地点及对象

时间:五月二十日(星期日)上午10:00——11:30

地点:南区活动中心

对象:所有在校学生

四、活动主题、口号

主题:520,与水果浪漫约会。

口号:浪漫五月,温暖你我。

五、活动开展形式

活动以分组限时比赛的形式进行,共分为两组比赛:一组为两人的爱情组,一组为三人的友情组。每组分若干小队。

六、活动内容

比赛内容为制作水果拼盘,评选最美丽、最有创意的作品。

七、活动人员安排

活动主办方将安排工作人员进行现场指导和裁判。

八、注意事项

1、注意刀具、砧板的使用和保护,不要丢失或毁坏。

2、注意维持现场秩序,避免人员受伤。 3、节约水果及其他材料,不要浪费。

4、主持人要注意活跃现场气氛,避免出现压抑的气氛。

5、工作人员要有秩序的工作,避免现场人员嘈杂。

九、活动经费预算

经费来源:赞助

注:此预算不代表最终经费支出,一些物品价格不定,仅作为预算参考。一些所需品可以自己制作。

十、赞助商利益

潜在的消费:___新校区现在校学生共有多名,而此次活动面向的是全校的学生。活动主办方将在全校范围内进行宣传,由现在经济发展状况来看,学生群体的消费力量是乐观的,我们相信此次活动的宣传会为赞助商家的产品开拓这个潜在的市场。

赞助商利益具体体现在以下几个方面: 1、制作海报、宣传单、横幅时,印上赞助商的名称或标识,达到一定的宣传力度。

2、活动主办方可以为赞助方做市场调查,以供赞助方了解市场需求。

3、活动现场将展出赞助商家的产品进行宣传。

4、活动主办方对贵赞助商进行冠名赞助,并在学校的网站以及人人网上进行宣传。

5、宣传自然、易被接受,宣传对象明确,易于沟通,宣传实际上就是一种广告,而这种“广告”成本低,收效好。是扩大市场的一个较好的途径。

附录一:参赛规则

1、制作人数:爱情组2人,友情组3人。

2、参赛人员必须提前十分钟到达比赛场地,否则视为自动弃权。

3、参赛人员要听从工作人员的安排,准时就位。不得扰乱比赛,不得有损坏所用工具。

4、比赛有时间限制,参赛人员要在规定时间内完成作品,不得与其他队的参赛者交流,不得抄袭。 5、比赛时,参赛人员要节约使用材料,协会提供的水果有限。希望参赛人员不要浪费。

6、当裁判说时间到时,各小队必须停止手中的动作,否则取消资格。

年,全球经济增长放缓,中国经济也不例外。然而,中国政府仍然保持了对经济稳定的高度关注,并采取了一系列措施来促进经济增长。其中一个重要的措施是推动供给侧结构性改革,以促进经济结构调整和优化。此外,中国政府还加强了对企业和金融市场的监管,以防止风险和不良影响。

供给侧结构性改革是中国政府的一项重要政策,旨在通过优化供给结构,提高生产率和效率,从而促进经济增长。这项改革包括减少过剩产能,促进技术升级,加强知识产权保护,以及改善企业环境等方面。这些措施可以提高企业的竞争力和创新能力,从而推动经济增长。

除了供给侧结构性改革,中国政府还采取了一系列措施来促进经济增长。例如,加强基础设施建设,推进“一带一路”倡议,鼓励创新和创业,以及扩大开放等。这些措施可以促进经济的长期稳定增长,提高中国在全球经济中的地位和影响力。 然而,中国经济增长面临一些挑战。例如,国内外部环境的不确定性,金融市场波动,以及人口老龄化等。因此,中国政府需要继续加强经济稳定和风险防范措施,以确保经济增长的可持续性和稳定性。

总之,中国政府采取了一系列措施来促进经济增长,包括供给侧结构性改革、加强基础设施建设、推进“一带一路”倡议、鼓励创新和创业,以及扩大开放等。虽然中国经济面临一些挑战,但中国政府将继续加强经济稳定和风险防范措施,以确保经济增长的可持续性和稳定性。

水果拼盘教案 篇四

水果拼盘教案

教案标题:水果拼盘教案

教案目标:

1. 让学生了解不同水果的名称和外观。

2. 培养学生对水果的兴趣和爱好。

3. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。

教案步骤:

引入活动:

1. 和学生一起观察和品尝几种常见水果,如苹果、香蕉、橙子等。让学生说出它们的名称,并描述它们的外观和口感。

主体活动:

2. 提供一些水果图片或实物,让学生认识更多的水果。引导学生一起讨论水果的特点和喜好。

3. 分组活动:将学生分成几个小组,每个小组选择三到五种水果制作水果拼盘。鼓励学生根据水果的外观、颜色和口感做出精彩的组合。

4. 学生使用切水果的工具(如果适用的话),小心地将水果切成不同形状,如圆片、角片、三角形、四角形等。

5. 学生根据自己的创造力和想象力,将水果按照自己的喜好进行诱人的摆放。 6. 每个小组展示他们的水果拼盘,鼓励学生分享他们的想法和创意。

总结活动:

7. 谈论水果拼盘的优点,如营养、美观、多样性等。

8. 鼓励学生尝试制作自己的水果拼盘,并与家人和朋友分享。

教案评估:

- 在活动期间观察学生的参与度和团队合作能力。

- 学生的水果拼盘是否显示出对水果特点的理解和创造力。

拓展活动:

- 鼓励学生了解不同水果的营养价值,并将其应用于日常饮食中。

- 组织学生参观农贸市场或水果店,观察和了解更多的水果种类。

教案注记:

- 确保学生在使用切水果工具时的安全,指导他们正确使用刀具。

- 鼓励学生分享水果知识和习惯,尊重不同的饮食文化。

以上教案提供了一个完整的水果拼盘教学过程,可以帮助学生学习水果的认识、创造力和团队合作精神。根据教育阶段和学生需求的不同,可以适当调整教案内容和难度。

幼儿园亲子水果拼盘活动方案 篇五

幼儿园亲子水果拼盘活动方案

幼儿园亲子水果拼盘活动方案1

一、活动意图:

此次活动我们以亲子的形式开展,主旨在让家长和孩子通过共同制作饺子的活动,增进家长与孩子之间的亲情,感受节日3.8妇女节妈妈对孩子,孩子对妈妈的爱。度过了一个别有意义的节日。

二、活动准备:

1、家长:各式各样水果、水果刀、牙签、沙拉酱。

2、园部:不锈钢餐盘

3、音乐《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》《妈妈的吻》、《游子吟》、《不再麻烦好妈妈》《《妈妈宝贝》《妈妈我爱你》

三、活动对象:小一班幼儿及家长

活动时间:3月7日上午

活动地点:本班教室

四、活动流程:

致词:

首先我们非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动,谢谢你们对我们工作的支持!在这春意盎然的三月,我们迎来了一年一度的“三八”妇女节,今天就让我们小一班的小朋友为妈妈们来庆祝这个节日吧。

接下来我来介绍一下今天的活动的流程: (一)欣赏拼盘图片过程,家长与幼儿一起来拼盘/做沙拉。

1、先欣赏拼盘图片:家长和幼儿一组,选择桌面上的水果,进行拼盘/做沙拉,使用刀子时要小心,做好拼盘/沙拉的家长可以拿相机进行拍照留念,这是宝宝喂妈妈吃水果,也可以给妈妈锤锤背,对妈妈说妈妈您辛苦了,妈妈我爱您。

2、家长,幼儿,老师一起跳亲子操《妈妈宝贝》

3、在做拼盘/沙拉前注意事项:

(1)、请家长带幼儿去洗手,在制作的过程中应注意卫生,安全。

(2)、因地制宜,安排好幼儿家长的座位。

(3)、家长幼儿教师一起做水果拼盘/沙拉(播放妈妈的音乐,体验浓浓的温馨氛围)

(4)、场地整理(自由洗手)负责人:刘老师,各位家长代表讲话

结束

幼儿园亲子水果拼盘活动方案2

活动目标:为了更好的促进家园沟通效果,让家长更加的了解幼儿在园内的生活和学习等情况,我们特此为家长提供了这次了解的机会,准备了对家长半日开放的这一活动,具体方案如下:

一、活动时间:

______年9月10日星期一

二、活动场地:

幼儿园操场、大一班教室 三、活动准备:

包饺子工具蒙眼布小球等

四、活动过程

(一)家长与幼儿共同参与以教师节为主题的升旗仪式。全体教师与大班幼儿共同表演节目,幼儿为教师献花。

要求幼儿7点40分入园,穿秋季园服。

(二)请幼儿盥洗,吃早点

组织幼儿排好队、不推挤、不插队。

(三)活动包饺子

家长与幼儿共同进行包饺子活动。交给孩子包饺子的方法。

(四)全体幼儿洗手吃水果,喝水。请家长撤出教室,组织幼儿有序进行。

(五)游戏活动(室内外分组进行)

活动名称:猜猜爸爸妈妈

活动目的:加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自己父母的情感。

活动道具:椅子蒙眼布

游戏玩法:幼儿蒙眼做成一排,父母分别走到幼儿面前,老师说出此人特征如发式、衣着等,由幼儿猜出自己的爸爸妈妈。

注意事项:1猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音

2猜对的,父母可做亲昵的奖励。

户外游戏:背对背夹球跑 活动准备:气球

玩法:抽签分组参加。家长孩子背对背夹球跨过障碍物,从起点至终点。

要求:球掉了由孩子捡起来。

(六)全体幼儿在班级吃饭,请家长进班分享劳动成果。

(七)家长带幼儿有秩序的离园。

此次活动主要是让家长更好的了解孩子在园的生活,以更好的配合老师做好幼儿的教育工作,希望本次活动能够达到预期的效果,增进师幼关系。

幼儿园亲子水果拼盘活动方案3

一、主题活动设计思路:

正值秋天,小朋友都知道秋天是丰收的季节,水果的成熟更加贴近幼儿的生活,且街上的水果店里水果品种非常丰富,幼儿园大班年级组结合季节和孩子的认知特点,开展了“水果拼盘”主题活动。

二、活动目标:

1、尝试做水果拼盘,发展幼儿表现美、创造美的能力。

2、密切亲子关系,加强家园联系,增进相互情感。

三、活动准备:

1、活动前,小朋友欣赏了各种水果拼盘,激发孩子的兴趣。

2、家长准备好各种水果(水果在家清洗干净),家长自备刀具,各种水果餐盘。

3、幼儿园准备一次性手套、桌布、牙签等活动所需物品。 4、场地布置。

5、每班颁发请柬。

附:

请柬

各位家长:

我园大班将在下周三(11月18日)下午3:00——4:00开展亲子活动——水果拼盘,请各位家长准时参加。

注意事项:

1、请家长准备好:各种水果(水果在家清洗干净)

2、自备制作工具及装饰物品(使用时注意安全)

3、各种水果餐盘

4、家长自备一次性手套人手一份

大班年级组

11月13日

四、活动过程:

1、周三下午,家长提前来到幼儿园,带来各种自备的水果原材料。

2、主持老师:向全体师生、家长阐述本次活动的目标

3、主持教师提出活动要求

(1)要把水果洗干净。

(2)要把手洗干净。 (3)注意刀具使用安全。

(4)作品要有造型,启发幼儿想象力、创造力。

4、每位家长与自己的孩子为一组合作完成水果拼盘的制作。

5、教师巡回观察并及时用相机记录孩子与家长的作品。

6、展示每个家庭的作品,全体家长、幼儿、老师相互欣赏、相互品尝。

五、活动后报道:

11月18日下午,环南幼儿园大班幼儿及其家长相聚在幼儿园内,共同举行了大班亲子活动——水果拼盘。活动开始了,整个操场俨然成了“水果加工厂”,爸爸妈妈们特别细心,拿着小刀把各种水果皮削得特别薄,有的还把水果雕刻成花和小动物,有的把水果摆放得很精致,色彩搭配鲜艳,真所谓是八仙过海、各显神通。经过一个小时的精雕细琢,家长与孩子们把各种水果“变”出了很多不同的造型:“企盼”、“爱我你就亲亲我”、“相亲相爱”、“满载而归”、“丰收”、“大红灯笼高高挂”、“花园里的女孩”“掌上明珠”……,一件件充满童趣的作品让人目不暇接、眼花缭乱。

在制作水果拼盘的过程中,孩子们专心致志,在家长的帮助下,纷纷完成自己的作品;从中孩子的表现美、创造美的能力及动手操作能力得到发展;同时孩子们也体验到成功的喜悦。孩子们完成作品后,相互观赏,这不仅让孩子经历一次美的享受,且拓展了孩子的.思维、想象,使孩子们打开眼界。相互品尝让整个活动温馨而愉快,同时也增进了家长与孩子之间的亲情,得到了家长的一致肯定,加深了家园联系。

幼儿园亲子水果拼盘活动方案4

一、设计意图 水果是幼儿极其喜欢的食物,让幼儿结合各种感官进行操作,加强幼儿对各种水果的认识。知道水果还有其他的吃法,通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣,二来培养了他们的动手操作能力。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情,融洽了亲子关系,也让每一位幼儿个性都能得到良好的发展。

二、活动目标

1、巩固对各种水果的认识,体验创作的乐趣。

2、知道多吃水果有益健康。

3、让幼儿感受亲子活动中温馨的气氛,欣赏水果拼盘的美。

三、活动时间

11月25日下午3:30——4:30

四、活动准备

1、事先同家长交流活动的内容,并让家长收集、设计水果拼盘的样式。

2、家长各带洗净的所需水果,水果刀一把,盘子、牙签、制作水果图片等等。

五、活动组织安排

主持人:陈彦霖

场地安排划分:拔秀萍王思静

桌子准备:小小班保育老师

拍照:拔秀萍、王思静

家长签到表:各班老师 六、活动过程

1、采访几名幼儿,请幼儿说说所带水果的名称。

2、播放音乐,家长与幼儿共同制作水果拼盘。

3、将做好的水果拼盘放到指定的地方,大家一起欣赏。

4、老师发放小奖品给与鼓励。

5、活动结束。

幼儿园水果拼盘亲子活动方案,水果是一种营养丰富的食物,水果的品种多,各种各样的水果颜色鲜艳,让人垂涎欲滴,幼儿们和家长一起做一个美丽的水果拼盘,可以增加幼和家长之间的默契度。

幼儿园亲子水果拼盘活动方案5

一、活动目标

1、巩固对各种水果的认识,体验创作的乐趣。

2、知道多吃水果有益健康。

3、让幼儿感受亲子活动中温馨的气氛,幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

二、活动准备

1、事先同家长交流活动的内容,并让家长收集、设计水果拼盘的样式。

2、家长各带洗净的所需水果2-3个,儿童安全水果刀加案板一把(可淘宝网上购买),白色盘子、牙签、制作水果图片等等。

3、小奖品、奖状。 三、活动过程

1、律动《小手拍拍》、

2、、全体幼儿表演歌曲《水果拳》

3、请家长和幼儿一起分别说说今天自己带来了什么水果,分别是什么颜色和形状。

4、老师讲话:各位家长朋友,大家好。感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动,对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。水果是幼儿极其喜欢的食物,让幼儿结合各种感官进行操作,加强幼儿对各种水果的认识。知道水果还有其他的吃法,通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣,二来培养了他们的动手操作能力。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情,融洽了亲子关系,也让每一位幼儿个性都能得到良好的发展。我们将从如下几点观看您将要做成得的水果拼盘:

(1)卫生:是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。

(2)创意:考验参赛家庭的想象力与别具匠心,主题鲜明。

(3)整体造型:看水果拼盘的外型是否美观,让人眼前一亮。

(4)色彩:颜色、色调的搭配是否合理、雅观。

(5)经济:看是否浪费了较多的水果。

(6)速度:每组家庭要在规定时间内完成拼盘。

下面我们最喜爱的亲子水果拼盘活动现在开始。

5、家长和幼儿一起讨论设计,要把水果切成什么形状、排成怎样的形状等。

6、家长与幼儿共同制作水果拼盘。完成后为拼盘取个名字。 7、“水果拼盘”展示,互相介绍自己的作品,拍照留念。

8、老师发放小奖品、奖状等给予鼓励。

9、亲子活动结束。

四、活动时间和参加班级

幼儿园水果拼盘亲子活动方案,水果是一种营养丰富的食物,水果的品种多,各种各样的水果颜色鲜艳,让人垂涎欲滴,幼儿们和家长一起做一个美丽的水果拼盘,可以增加幼儿和家长之间的默契度。

幼儿园亲子水果拼盘活动方案6

活动目标:

1、尝试绘画人物,能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自已的想像,选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。

活动准备:

1、妈妈的照片若干,发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程:

一、谈话活动

1、教师:我们都有自己的妈妈,谁来介绍一下你妈妈长得什么样? 你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?

那你妈妈的头发是怎样的?

(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的,旁边是卷的……)

2、教师:你们妈妈的头发有没有染过颜色?

(有红头发,有黄头发,还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3、教师:妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?

(在理发店,在美发厅,是理发师给妈妈理的。)

二、欣赏妈妈的照片,感受不同发型的特点。

1、教师:你们看,今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?

这位妈妈的头发是什么样的?

2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、教师:现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?

设计发型前我们要先给妈妈画张像,妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?

2、教师:示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

幼儿自由讨论后个别介绍。

3、教师示范画头发

教师:现在妈妈有了喜欢的发型,谁能够让妈妈变得更漂亮。

4、教师示范图色 5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?

大家都为妈妈设计了漂亮的发型,我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作,喀嚓!

幼儿园亲子水果拼盘活动方案7

活动设计:

教师节前的一天,欣欣小朋友手持一束鲜花,郑重其事地送给我,并说:教师节到了,祝老师节日快乐,谢谢老师。

一句谢谢老师的话,让我非常感动,似乎眼前的这群孩子都长大了,懂得了尊重、自信和感恩。于是,我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。

一、活动目的

1.让孩子们理解教师的工作,激发孩子们对教师的情感。

2.让孩子们知道九月十日是教师节,也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。

二、活动准备

1.准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带;

2.与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图;

3.画纸、彩笔、彩条等绘画材料。

三、活动过程 悬挂图片,同时播放配乐散文《谢谢老师》。(在轻松活泼的配乐中,让孩子们在感受音乐的同时,聆听诗一般的朗诵,静心感受其内涵,与孩子们的心灵产生共鸣。)

1.在后续轻柔的音乐中,请孩子们回答这首诗歌的名字。

(经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的诗歌,观看图片,慢慢体会,回答出诗歌的名字。)

2.肯定孩子们的回答,用真情打动孩子们,让孩子们记住教师节。

(这是一个特殊的日子,老师是辛勤的劳动者,就像园丁一样,浇灌孩子们的未来。)

四、说讲诗歌《谢谢老师》

带领孩子们重复一遍《谢谢老师》,向孩子们说讲其意义及其内涵;让孩子们说一说老师的工作。

(通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。)

让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿,产生共鸣,师生同乐。

(可以让孩子们手工制作贺卡,或用说一名话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容,现在给孩子们一个临场发挥的机会,不要说谁好不好,关键要孩子说出自己想说的话。)

五、活动延伸

教师节是教师的节日,孩子们还知道什么节日?以此来唤起孩子们记忆中的其它节日(例如国庆节、母亲节、父亲节?在这些节日里,孩子们该做些什么呢? (让孩子们分别回答,让感恩的情怀返回家庭,返回社会,让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。)

活动评析:

在平时的教学中,孩子们做过不少手工,回答过各种各样的问题,而这次活动是集中时间,集中统一话题和内容,让孩子们充分发挥实践,实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。

我们通过这种方式,让孩子们在学习中体会劳动带来的快乐和回报;让孩子们理解劳动、学会劳动,在劳动中学会互助,学会集体与统一,并产生快乐。在分享别人的劳动回报时,学会尊重、学会感恩、学会自信。

幼儿园亲子水果拼盘活动方案8

一、设计思路:

以“游艺”为主题,让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下,家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动,体验节日的愉快气氛,欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次游艺活动,为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

二、活动总目标:

1、通过活动,让幼儿和家长感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐。

2、让幼儿通过游戏表现自己,体验到努力就会有成功的快乐。

3、通过游艺活动,感受到机关幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动组织者:

机关幼儿园全体教职员工 四、活动时间:

定于12月24日上午8:00开始入园参与游艺活动,幼儿分年龄组分批入园。大班8:00——8:30,中班8:30——9:00,小班9:00——9:30、由于全园教职员工都要参与组织活动,游艺活动当天幼儿都不在园就餐,校车不运行,请家长朋友们妥善做好安排(下午休息),谢谢支持!

五、活动地点:

幼儿园各班活动室内及园外操场

六、活动对象:

全体幼儿(每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动)

七、活动组织形式:

采用分组形式组织整个活动,每组游戏项目由二至三位老师负责。

八、活动领导机构:

组长:园长

组员:全体教师

九、有关具体准备工作:

1、准备工作:

(1)布置游艺场地,准备游艺材料,游艺内容及奖券。(活动内容要考虑到幼儿个体差异,让每个幼儿都获得成功并愉快参与)

(2)准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。(可分室内、室外)

(3)准备游艺奖品,如准备一些铅笔、吹龙等作为奖品。 (4)喜庆音乐:磁带、音响。

2、人员安排:

(1)游艺活动分为11个区域,其中8个为能干宝宝集印章区域和3个亲子游戏区域,每个区由二至三位老师负责,游戏内容适合范围由小到大班不等。

(2)活动主持人由____负责,摄像师由____老师负责,照相由____老师负责。

(3)门口扮演米奇和米妮人员:____和____老师。

(4)音乐负责人:____

(5)奖品兑换处负责人:________

(6)大门口安全负责人:________

十、活动办法

1、活动区域均向家长和小朋友开放,全园分成11个公共活动区域,8个活动区域是孩子参与集印章,3个活动区域是亲子游戏区域,优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。

2、活动时,每个孩子有一张邀请函,任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次,每参加完一个游艺活动后,由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝活动,分别集到4、5、6个印章后,到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。

3、幼儿将游艺券兑换礼物后,将兑奖券投入抽奖箱,等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖”活动。

十一、注意事项:(各班组织幼儿讨论制定)

1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。 2、活动时,不高声喧哗,不乱丢垃圾。

3、活动时要注意安全。

4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。

5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小班的小朋友。

6、每个活动区设定一个排队等候区,由一名老师专门负责。

7、请家长不要穿高鞋来园。

8、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿,提醒幼儿注意保管。

十二、活动流程:

1、8:00钟开始,扮演米奇和米妮的人员在门口发放新年心愿祝福卡。

2、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙。

3、幼儿和家长凭老师发的邀请函开始到各个活动区域参加游戏集宝宝印章,兑换奖品。

4、兑换奖品后,可以继续在园参加亲子游戏集印章和心愿祝福墙合影。

4、钟声敲响时,所有的家长和小朋友一起陆续来到操场,在指定区域站好队集合(各班有老师举班牌等候),共唱《新年好》。

5、园长送上新年祝福。

6、请每班的家长委员会主席或成员抽取“年度幸运宝宝大奖。”

7、大家共同许愿,迎接“新年气球”升空。燃放新年礼花,新年游艺活动结束。

本文标签: 水果幼儿拼盘活动家长