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2024年1月25日发(作者:顾景舟)

大班美术水果拼盘教案 篇一

大班美术水果拼盘教案

大班美术水果拼盘教案1

设计意图:

生活是艺术的源泉,在我们的生活中,美的事物无时不有,无处不在,重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。水果是幼儿生活中常见的事物,它既有丰富的营养,又贴近幼儿的生活,孩子们都非常熟悉。水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上,萌发他们更广阔的想象空间,因此,借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力,我设计了《水果拼盘》这个活动,进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望;知道多吃水果对身体有好处;培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣。

活动目标:

1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣,体验与同伴交流合作的乐趣。

2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。

3、知道多吃水果对身体有好处。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点和难点:

重点:学习并尝试运用有序排列的造型方法,大胆利用各种水果进行美的创作。 难点:利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。

活动准备:

1、水果拼盘范例,各种水果,盘子,牙签,水果刀,毛巾,水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。

2、教学课件(各种水果拼盘作品)、轻音乐等。

3、活动前请4名幼儿排练好表演。

活动过程:

导入:老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。

一、直观教学法:利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。

1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养,多吃水果对身体有好处。

2、教师和水果宝宝玩游戏“水果变变变”,让幼儿了解“水果拼盘”,引起幼儿兴趣

二、多媒体演示水果拼盘作品,请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及注意事项。

1、欣赏“水果拼盘”范例,感受艺术美。

2、提问:你最喜欢哪一个水果拼盘?为什么?教师根据幼儿的回答,按照以点带面的方法,有重点欣赏不同拼盘的造型塑造、色彩搭配及表现手法,使幼儿获得较为丰富的感性经验。

三、尝试制作法:大胆想象,自由创作

幼儿自由选择伙伴,分组合作,可以参照图片制作水果拼盘,也可以自由创作。(播放轻音乐,激发创作灵感,教师巡视指导、共同参与) 四、作品展示法:展示水果拼盘,共享创作成果(拍照在电脑里展示自己的作品)

幼儿边欣赏边介绍自己的水果拼盘,边给自己的同伴发小星

结束活动:

请客人老师欣赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品给予评价。

活动延伸:

请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的水果拼盘。

教学过程串词:

导入语:

师:你们知道吗?今天有许多水果宝宝来我们班做客了,还给我们带来了好多的水果,我们一起看看好吗,(音乐)哎,水果宝宝们在那儿呢,我们一起把他们喊出来好吗?(水果宝宝们出来吧),小朋友们先来看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。

情境表演:

苹果宝宝:大家好,我是漂亮可爱的苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素,你们吃了我,皮肤可以变的更白哦。

梨宝宝:我是可爱的梨宝宝,你们吃了我以后,你们的眼睛会变得更明亮。

桔子宝宝:可别忘了我,我是聪明的桔子宝宝,小朋友吃了我以后,就会少生病,天天高高兴兴上幼儿园。

香蕉宝宝:还有我呢,我是漂亮的香蕉宝宝,我的身体又香又有许多营养,你们吃了我以后,身体会更加健康 师:哇,水果的营养好丰富呀,我们小朋友一定每天都要吃水果,这样我们的身体才能棒棒的,可以天天高高兴兴去幼儿园哦!你们知道吗?水果宝宝是来跟我们做游戏呢!什么游戏呢?‘水果变变变’,就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成漂亮的水果拼盘了,小朋友们玩过这个游戏吗?我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好?小朋友闭上眼睛,我数123,水果变变变,小朋友们看水果宝宝们变出来的水果拼盘漂亮吗?水果拼盘不仅看起来非常漂亮,而且营养非常丰富,让人一次可以吃到各种不同口味的水果,小朋友来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊?摆出来的水果拼盘象什么呀?(好朋友、美丽的小金鱼、)

大班美术水果拼盘教案2

设计背景

水果是膳食生活中维生素A和C的主要________。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用,同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。现在的幼儿都喜欢吃膨化食品,不喜欢吃水果蔬菜,导致幼儿缺乏很多成长需要的营养,容易生病。根据这些实际情况我设计了这个绘画活动课水果娃娃,让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途,知道水果的各种营养价值,知道在幼儿健康成长中水果是不可缺少的。从而喜欢吃水果。

活动目标

1、通过了解水果的名称用途,丰富幼儿的生活经验。

2、学会夸张的造型手法,表现拟人化的水果娃娃,培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情,激发幼儿爱吃水果。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点

画出各种水果的外形。

各种水果娃娃的有趣表情。

活动准备

范画及绘画用笔等。

活动过程

一、组织教学

二、导入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃来报到。秋天来了,果园里的水果丰收了,小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了,我们小朋友也要打扮一下,把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?

出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?

三、新授

那么,今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃

出示课题:《水果娃娃》 1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老师最喜欢吃西瓜,因为西瓜水分多味道甜,除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃,小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的,记住每一个步骤等你自己画的'时候就非常容易了。)

1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)

2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下,感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都有什么变化?大笑的时候眼睛是小了,湾了,嘴呢张大了,微笑的时候眼睛弯了,嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔,将五官按照刚才找到的感觉表现出来)

3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地,高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作,看看它的手好像在说:小朋友们快快来,你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)

5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如:叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好,所以啊在商店给他买了一顶帽子,好不好看?)

6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

小结:这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果,快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)

4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体:快乐的水果娃娃) 5、作品展示:设计一个“水果娃娃乐园”的栏目,老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评选:(小朋友们,我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃,他们都在干什么呀,他们为什么这么开心啊?因为秋天到了,水果乐园里的水果丰收了,他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)

小结:画了一会我们的小手累了,让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多,那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!

四、延伸

多媒体(水果歌)

小结:今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的,还知道了很多水果的营养价值,小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素,让你们的身体棒棒的,你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了,老师也开心了。好了,今天的美术课就上到这里,下一节课我们再见!

水果品种 篇二

温热性水果:

山楂、樱桃、石榴、荔枝、青果、木瓜、白果、红毛丹、榴莲、金橘、水蜜桃、李子、芒果、温州蜜柑、红桔、南丰蜜桔、槟榔

凉性水果:

西瓜、甜瓜、梨、柑、桔香蕉、桑椹、柿子火龙果杨桃、山竹、草莓、枇杷、圣女果、奇异果、猕猴桃、甜瓜、柚子

中性水果:

葡萄、苹果、杏、菠萝、龙眼、甘蔗、乌梅、百香果、柠檬、番石榴、柳橙酸性水果:

桔子,草莓,番茄,苹果,葡萄

碱性水果:

香蕉,xx,枇杷

我想应该是这样分的。

细分:

仁果类,核果类,坚果类,浆果类,柑橘类,瓜类。

(热带及亚热带果类,什果类)南北方的那个水果品种多!

水果品种大全

南方:

香蕉芒果榴莲杨桃红毛丹火龙果琵琶椰子甜角草莓佛手柑碰柑广柑橄榄槟榔

北方:

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:葡萄,苹果,梨,桃子,李子,杏,草莓,柿子,山楂,红枣,樱桃、猕猴桃、无花果、桑葚、石榴等。

最佳答案

苹果:

补充营养,调节血脂,美容等.

香蕉:

香蕉性寒味甘,无毒具有润肠补肺的功效

梨有生津止渴、止咳化痰、清热降火、养血生肌、润肺去燥等功能

甘蔗有滋补清热的作用,含有丰富的营养成分。

桔子性味甘酸温,无毒,具有润肺、止咳、化痰、健脾、顺气、止渴的功能。

弥猴桃能「调中下气」,具有滋补强身、清热利尿、健胃、润燥之功

木瓜所含的蛋白分解酵素,有助分解蛋白质和淀粉质,对消化系统大有裨益。

西瓜有名「天生白虎汤」,性质寒凉,胃寒、孕妇固然不宜;身体虽略带燥热,但底子虚寒之人,亦不可多吃。否则,轻则晕眩作闷,重则发生血崩事件。

芒果属於性平味甘、解渴生津的果品。生食能止呕,治晕船浪,效用与酸话梅一样。

奇异果,即kiwifruit,很多人以为是新西兰特产,其实它的祖籍是中国,原名弥猴桃,一个世纪以前才引进入新西兰。今日,奇异果供应商大力宣传奇异

果含丰富维生素C,此言非虚。据分析,每100克新鲜奇异果肉便含有100至300毫克(甚至超过400毫克)维生素C,比苹果高出20至80倍,比柑桔

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则高5至10倍。

菠萝可「健脾胃、固元气」。榴连性热,恰能壮阳助火。

荔枝是补血、壮阳火之物

椰肉性温,能补阳火,且能强身健体

番石榴俗称「鸡屎果」,香港果摊间中也有供应。医书说它「味甘性平」,可止渴生津、除烦、止泻、杜虫。

哈密瓜、兰州密瓜、美国密瓜及皱皮瓜,在古代统称为「甜瓜」。根据古医书记载,甜瓜性甘且寒,另《本草纲目》指出,它能「止渴、除烦热、利小便」

无花果别名文冠果、奶浆果、文仙果,根据药书所载,它用途甚多。《滇南本草》谓它「主清利咽喉,开胸膈,清痰化滞

xx生吃有消热、xx、利水之效

樱桃性温带补

水蜜桃,同样是肉甜汁多,含丰富铁质,能增加人体血红蛋白数量

柚子性质平和,主要功能润肺止咳

橙子几乎已经成为xxC

的代名词。事实上,它的维生素C含量丰富,能增强人体抵抗力,亦能将脂溶性有害物质排出体外,是名实相符的保安康抗氧化剂。不过,在中医眼中,这种芸香科

香木植物另有一番用处,就是顺气化痰,清热生津,健脾开胃。不仅是橙,它的同科植物柑、桔也有相同好处。

综合实践活动教学设计

活动主题走进水果世界

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第一课时

问题发现

苹果圆圆,香蕉弯弯,橘子瓣瓣香,葡萄串串甜,梨儿带个把,石榴咧嘴笑,西瓜个大汁又多,桃子色香味鲜美……在我们的生活中,五颜六色、琳琅满目的水果是一道亮丽的风景线。它以其鲜艳的颜色、

可爱的外型、甜美的味道、丰富的营养受到人们的喜爱,让我们一起走进水果的世界去探索它的秘密吧!

活动准备

1、讨论交流、提出感兴趣的问题;

2、归纳、整理问题,共同确定活动主题;

3、主题确定后,根据自己的兴趣和意愿,把主体细化成一个个可操作的小主题;

4、自愿组成小组,设计活动方案(课件出示小组综合实践活动策划方案)

5、各小组讨论计划的可行性并对方案进行修改完善;

6、讨论活动时要注意的问题;

7、精心设计自己渴望了解的问题。

第二课时

活动建议

活动建议一

了解水果的种类和价格

让我们一起走进超市、集贸市场、水果店,来了解水果的种类和价格吧!你认识哪些水果?如果遇到不认识的水果,你还可以向售货员虚心请教。现在,哪些水果价钱最便宜?为什么?水果的价格与哪些因素有关?在调查过程 4 / 14

中,先设想好自己的调查主题是什么,主要想了解哪些问题。如果条件允许,还可以带上照相机把调查对象拍摄下来,作为我们的活动资料。(课件出示调查记录表格)

活动建议二

了解水果的营养价值

水果的营养价值非常丰富,打开电脑,来网上看看,将会有许多有关的信息资料展现在你眼前,你能把最感兴趣的资料下载下来吗?你还可以到酒店、餐馆问问大厨师,或许你会了解到更多的有关水果的信息。(课件出示资料整理表格)

(课件出示小资料)

美国《读者文摘》杂志介绍了10种对健康最有利的水果。其中苹果排名第一,因为苹果富含纤维物质,可补充人体足够的纤维质,降低心脏病发病率,还可以减肥。许多美国人把水果作为瘦身必备,每周节食一天,这一天只吃苹果,号称“苹果日”。有位新加坡人总结了苹果的食用经验:

肥胖者吃甜苹果,糖尿病吃酸苹果,解便秘吃熟苹果,治腹泻吃生苹果。苹果营养丰富,能健身、防病、疗疾。实验证明:

糖尿病患者宜吃酸苹果;防治心血管病和肥胖症则应选择甜苹果;治疗便秘时可吃熟苹果;睡前吃鲜苹果,可消除口腔内细菌,改善肾脏功能;生苹果榨成汁可防治咳嗽和嗓子嘶哑;苹果泥加温后食用,是儿童与老年人消化不良的好药方。排在苹果之后的是杏,然后分别是香蕉、黑莓、蓝莓、甜瓜、樱桃、越橘、葡萄柚和紫葡萄。它们各自的优点如下:

第二名:

杏,含有丰富的β胡罗卜素,能很好地帮助人摄取维生素a。第三名:

香蕉,钾元素的含量很高,这对人的心脏和肌肉功能很有好处。第四名:

黑莓,同等重量黑莓中纤维物质的含量是其他水果的3倍多,毫无疑问对心脏健康有帮助。第五名:

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蓝莓

是种特别的水果,多吃蓝莓可减少尿路感染的几率。蓝莓可降低胆固醇第六名:

甜瓜,维生素a和c的含量都很高,是补充维生素的理想食品。第七名:

樱桃,能帮助人保护心脏健康。第八名:

越橘,能帮助减少尿路感染的几率。第九名:

葡萄柚,xxc的含量很高。第十名:

紫葡萄,其类黄酮等物质能对心脏提供三重保护。

(资料

http:

行动建议三

调查人们喜爱的水果

不同的人群喜爱的水果都是不相同的,让我们通过口头询问来了解不同年龄的人们所喜爱的水果吧。(课件出示调查表)

行动建议四

摘录描写水果的好词句

在你读过的书中有很多描写水果的好词、好句、好段吧,能否把你最喜欢的词、句、段、摘录下来,与同学一起交流,还要记得以后把这些优美词句用到自己的写作当中噢!

行动建议二

制作水果拼盘

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水果不仅好吃,而且好看,尤其是经过一番雕刻以后,它就像一盘精美的艺术品展现在你眼前了。让我们一起来学习如何制作水果拼盘,享受水果给我们带来的乐趣吧!(课件出示水果拼盘图片)第三课时

总结交流

交流建议一

小组内交流

每个小组成员都谈谈活动收获,以小组为单位整理资料,将活动成果归类、分析、整合、汇报,大家对整个活动中出现的困惑、挫折等进行全面反思,共同商量,选择新颖恰当的形式展示小组的活动成果。

交流建议二

成果展览厅

可以选择教室的墙壁,把你们下载的图片,活动的照片,自己的观察画展示出来。要是能在你的画旁边配上你们的活动报告、活动解说词就更棒了!

交流建议三

水果品尝会

把你喜欢吃的水果推荐给大家,或者请同学品尝你亲手制作的水果拼盘。

活动拓展

1、水果拔丝、水果沙拉你动手试着做过吗?与你的好伙伴一起试着做做吧!

2、水果在医学方面或是其他方面还有什么用处呢?课后我们还可以查找有关资料进一步来研究。

梨被称为“百果之祖”。

梨是人类最早栽培的果树之一,有果树祖宗之称。

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记忆之果---苹果

苹果和葡萄、柑桔、香蕉并称为世界四大水果。

中国苹果种植面积居世界首位。我国种植苹果已有三千多年的历史。全世界苹果大约有35个种,原产我国的有22种。著名的有:

四川早熟的“黄魁”,6月上旬就可上市;北方的“金

帅”,果大心小,气味芳香;南北闻名的“香蕉苹果”,果大汁多,浓香爽口;中熟的“红玉”,艳丽无比,贮藏后有浓香,晚熟的当家品种“大国光”,全国种植比例占一半以上。

苹果含有微量元素锌,而锌是构成与记忆力息息相关的核酸和蛋白质不可缺少的元素。儿童缺锌,就会导致大脑发育不良,因此,苹果又被称为记忆之果。

此外,苹果中的果糖含量为水果之冠。

当今世界,苹果种植业向“矮、密、早、丰”技术发展。日本近年来培育出一种巨型苹果,最大的有小足球那么大,而且色、香、味都好,可称为世界第一流。

水晶xx

“水晶明珠”是人们对葡萄的爱称,因为它果色艳丽、汁多味美、营养丰富。················

瓜中上品

营养十分丰富,皮,瓤,汁,籽均可入药,有甘凉,清暑,解渴,利尿之功

果中皇后

荔枝是古今中外驰名的中国南方珍贵水果。它色、香、味、形俱佳,荔枝的营养丰富,是一种高级滋补果品,有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。,因此,被誉为“果中皇后”。

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美味佳果

"橘子色彩鲜艳、酸甜可口,是秋冬季常见的

实验小学xx

一、回顾旧知,导入新课

1、师:

水果,尽人皆知,家喻户晓,但是,又有多少人能真正地了解水果,走进水果呢?亲爱的同学们,我们经过了一周的调查研究,收集整理,学习探讨,今天,就让我们在这节综合实践活动汇报课

上揭开水果的秘密这层神秘的面纱,好吗?(好)

2、让我们先来回顾接受任务的情景吧!(录像回放第一节课的课堂纪实)

二、创设情境,认识特征

1、师:

这是从大自然中取来的“水果宝箱”,里面装了不同的水果,同学们,你们想知道里面都装了哪些水果吗?(想)

(1)提要求:

想知道里面装了哪些水果,不能用眼睛看,要用手来摸,并把摸到的感觉告诉大家,如果大家能猜出是什么水果并正确地说出这种水果的颜色,这个水果就送给那个小组。

(2)全班同学猜水果。(师相机板书)

2、师:

看来虽然我们经常吃水果,但是,要是让我们说却不一定能说好啊!

生1:老师,我们火龙果队研究了水果的特征,我们想向大家做汇报。

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师:

好啊!那就让大家看看你们小组的实践成果吧!

生1:课件演示,介绍。

生2:我们小组的同学还画了自己最喜欢的水果。(展示作品,贴在黑板上。)师:

火龙果队做的真不错,不单上网查找,还能制作课件,并且能图文并茂地给大家展示,把水果

的特点表现得淋漓尽致,鼓励!

三、了解水果的生长环境

1、师:

现在看看我们的xx队战果如何吧。

生1:我们小组去了水果市场,采访了卖水果的阿姨,让我们听听她是怎么说的吧!(采访录像,去

水果市场的镜头)

2、师:

xx队做的不错,你们还做了那些工作呢?

生2:我们小组还在学校的图书馆查阅了课外资料,知道了许多水果的知识,让我们小组的成员汇报

吧。

生3:苹果原产于欧洲中部,东南部及中亚细亚和我国西北部的新疆一带,喜冷凉气候。新疆、甘肃

等地由于昼夜温差较大,苹果含糖量高,品质优良,是我国著名的苹果生产基地。

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生4:我国是柑橘的重要原产地之一,柑橘资源丰富,优良品种繁多,有4000多年的栽培历史。柑橘四季常青,枝叶茂密,树姿整齐,春季满树盛开香花,秋冬黄果累累,既有观赏效果又获经济收益。

生5:荔枝:

广东、广西、福建、四川、台湾、云南,尤其是广东省茂名地区产量大,质量高。香蕉:

台湾、广东、广西、福建、四川、云南、贵州等也均有栽培,以台湾、广东最多。秋季成熟水蜜桃:

全国各地由南至北分布较广,占80%以上,其中位于江南水乡的太湖阳山一带是最为有名的水蜜桃产地。

生6:桂圆古称龙目,又名龙眼、圆眼、福圆、益智等,肉呈乳白色、半透明,味甜如蜜,干后果肉变为暗褐色、质柔韧,称龙眼肉,可食用,可药用。主产于福建、广东、广西、四川等地,此外台湾、云

南和贵州南部也有出产。其中福建产量占全国总产量的50%。

3、师:

你们真是肯动脑筋的好孩子!还有要汇报的吗?

生7:我在和妈妈去早市的时候遇见了一个卖苹果的老奶奶,苹果是她们家果园产的。奶奶告诉我,一个苹果摘下来要经历许多过程呢!浇水---移苗---施肥---剪枝---喷药---采摘---包装---运输---储藏---销售等,真麻烦啊,所以我们要爱惜水果。

师:

你们说的真好!原来每一种水果都是用劳动换来的,我们要珍惜!

四、了解水果的营养价值

1、师:

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红苹果队的同学已经等不及了吧,赶快来说说你们的发现吧!

生1:我们调查了本班学生爱吃各种水果的人数,制成了一个统计图。请看大屏幕。通过观看统计图,大家发现了什么?以后应该怎么做?

生2:大家喜欢吃的水果比较单一,这样不好。

生3:即使是我们不喜欢的水果,为了摄取更多的营养,我们也要试着去吃。

2xx:

水果对我们的健康是大家关注的,你们还做了什么呢?

生3:我们小组利用搜集来的报纸剪贴粘成剪报,展示各种水果的营养价值。

生4:我们小组还去医院采访了营养师,听听营养师阿姨是则呢吗告诉我们的吧!请看大屏幕。(录像,采访营养师)

3xx:

食用水果要营养搭配合理,注意各种水果都要食用,才能做到营养均衡

五、研究水果的吃法。

1、师:

我们探究了这么多有关水果的知识,每个小组仁者见仁,智者见智,发挥了小主人的作用。

那么你们知道水果有哪些吃法吗?

生1:可以生吃水果、水果拼盘、水果沙拉等。

生2:可以熟吃。拔丝苹果、剥皮香蕉煮着吃等。

生3:可以晒成干果、做成罐头等。

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生4:可以榨成果汁喝。

(2)师:

那么你们愿意用你灵巧的双手制作一个有创意的水果拼盘吗?(或者动手制作你喜欢的水

果吃法,看时间定)

师:

要想制作拼盘,首先我们要做什么?

学生讨论得出制作要求:

a制作时要注意卫生安全。

b小组分工明确,拼盘要有创意的设计。

(3)制作水果拼盘,小组合作。

(4)展示水果拼盘作品:

各种样式有创意的拼盘。

师:

我们来评出最佳创意奖、最佳制作奖。

xx评、生生评。

星级自评与他评相结合,感受丰富的过程性体验

拼盘制作结束后,先由小组成员在表格中自评星级,有助于学生成为评价的主体。当所有作品依次排列在讲台上,五个由同学们推选出的小评委再给作品评星,并从图案设计、水果搭配、拼盘造型、合作情况等方面入手说出打分的理由。最后由师生共同评选出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳色彩搭配奖。在

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评奖过程中,教师注意引导学生在评价时不要相互指责。

六、这节课,我们自己动手揭开了水果的秘密,品尝了自己劳动收获的快乐,体会到了自己寻求知识的乐趣!其实,生活就是一个大舞台,老师真心地希望你们都能做这个舞台的主角,尽情表现自己,展

示自己!同学们,老师期待着你们的成功!这节课就上到这里,下课!

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幼儿园手绘水果拼盘教案 篇三

幼儿园手绘水果拼盘教案

教学目标:

1.了解不同种类的水果并学会如何用手绘画的方法表现出他们的颜色、形状和纹路。

2.通过手绘水果拼盘的过程中提升幼儿的想象力、观察力、创造力和手眼协调能力。

3.培养幼儿的团队合作能力和交流能力。

教学准备:

1.水果拼盘图片和材料列表。

2.班级画板或彩纸和颜料和笔刷。

3.老师准备课堂短文来讲述水果拼盘的故事。

教学过程:

1.导入(5分钟)

老师开始课堂引导,介绍本课程内容与目的。向幼儿介绍自然界中的水果的多样性以及人们用手制作出的一些精美水果拼盘。中间老师也可以介绍一些与水果有关的故事激发幼儿对水果的兴趣。老师可以让幼儿们试着表现不同种类的水果、不同形状、不同颜色、不同味道、不同纹路的特点。

2.展示和讲解(10分钟)

老师向幼儿展示一些水果拼盘的图片,在图片前和幼儿一起讨论这些水果的外观、颜色、形状和纹路。可以给孩子们讲述一些表现水果挑选的故事和制作一个水果拼盘的方法。比如:“先选出滴水水果,然后再选个绿叶果瓣,最后用橙色的水果做成圆球。这样就能制作出美丽的水果拼盘了。”

3.实践操作(30分钟)

老师放上图片,让幼儿们一起看并交流他们对图画的理解。然后老师让孩子们尝试表现一些水果分别的外形、颜色和纹路,可以给幼儿们准备好丙烯颜料和画笔让幼儿试着用画笔和颜料在白纸上画出单个水果。然后让幼儿展示他们的作品。班级可以共作出一个水果拼盘,每个孩子需要做出一到两个个体水果,这样够多的水果可以表现出水果的黄、绿、红、粉等多种颜色。

4.展示和讲解(5分钟)

老师可以用水果拼盘图片向幼儿再次阐述细节和说明每个水果的特征。

5.实践操作(30分钟)

让孩子们制作出一个自己的水果拼盘,可以将幼儿分成小组,每个小组推选出一个代表负责讲解这个小组的水果拼盘,老师可以连问孩子们面对的拼盘和每个水果的特征。同时鼓励幼儿们在小组内协调合作,彼此递进和互相帮助完成拼盘,如果有孩子画得不是很好,也可以互相交流来完成更加好的作品,这样也能学到互相帮助和互相包容。

6.总结(5分钟)

回顾一下孩子们所得到的信息和这次课程教学过程中他们的产出,老师可以点名夸奖幼儿或提问打印并记录下每个孩子在这次课程中的收获。

教学评价:

整个教学过程基于制作水果拼盘,让幼儿学到更多生活中的技能,如颜色混搭、掌握画画技巧、通过配色让定个别水果搭配更美等等。这个教学过程也彰显了幼儿们创作和学习的主动性和参与能力,他们在教学上展示出的想象力、表现力、团队合作能力和社交能力。

美工水果拼盘教案粘土 篇四

美工水果拼盘教案粘土

教案标题:美工水果拼盘教案(粘土)

教学目标:

1. 了解水果拼盘的概念和特点。

2. 学习使用粘土制作水果模型。

3. 培养学生的创造力和手工技能。

教学准备:

1. 粘土(各种颜色)。

2. 模型刀具。

3. 色彩工具(颜料、彩色笔等)。

4. 水果拼盘的图片或实物。

教学步骤:

引入活动:

1. 展示水果拼盘的图片或实物,向学生介绍水果拼盘的概念和特点。

2. 引导学生思考水果拼盘的重要性和美观性。

示范制作:

3. 选择一个简单的水果模型(例如苹果),向学生展示如何使用粘土制作模型。

4. 说明制作过程的步骤和技巧,例如揉捏、塑形和上色。

学生实践:

5. 将学生分成小组,每个小组提供一些粘土和工具。

6. 要求学生选择一个水果,并使用粘土制作相应的模型。

7. 鼓励学生在模型上添加细节和色彩,使其更加逼真。 展示和评价:

8. 每个小组完成后,要求学生展示他们的水果模型,并向其他小组展示。

9. 鼓励学生互相评价和欣赏彼此的作品,提供积极的反馈和建议。

总结:

10. 总结本节课的学习内容和收获,强调学生在制作水果模型过程中培养的创造力和手工技能。

拓展活动:

11. 邀请学生将他们的水果模型用于其他美工作品,例如制作海报或装饰品。

12. 鼓励学生尝试制作更复杂的水果模型,挑战他们的技能和想象力。

教学反思:

在教学过程中,要注意学生的参与程度和制作技巧的指导。根据学生的实际情况,可以适当调整教学步骤和难度,确保每个学生都能获得积极的学习体验和成果。

大班亲子水果拼盘教案 篇五

大班亲子水果拼盘教案

教案标题:大班亲子水果拼盘教案

教案目标:

1. 帮助幼儿了解不同水果的名称和外观。

2. 培养幼儿对水果的兴趣和喜爱。

3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

5. 促进亲子间的互动和沟通。

教案准备:

1. 不同种类的水果(例如:苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等)。

2. 刀具和切菜板。

3. 盘子或托盘。

4. 纸巾或湿巾。

5. 一些简单的水果拼盘示例图片。

教案步骤:

引入活动:

1. 与幼儿们一起观察和讨论不同种类的水果,询问他们最喜欢的水果是什么,并鼓励他们分享自己的理由。

2. 展示一些水果拼盘示例图片,引导幼儿们讨论拼盘中使用的水果种类和形状。

活动1:水果认知与命名

1. 将准备好的水果放在桌子上,让幼儿们观察并尝试命名每种水果。

2. 引导幼儿们描述每种水果的外观特征,例如颜色、形状、大小等。 3. 鼓励幼儿们尝试用手指指出不同水果的名称,并与他们一起重复几次。

活动2:水果拼盘创作

1. 将幼儿们分成小组,并给每个小组分配一份水果和一块托盘或盘子。

2. 指导幼儿们合作选择水果并将它们切成适当大小的块状。

3. 鼓励幼儿们在托盘上创造自己喜欢的水果拼盘形状,可以使用想象力来设计不同的图案或形状。

4. 提供适当的帮助和指导,确保幼儿们的安全。

活动3:亲子分享与展示

1. 邀请幼儿的家长或其他亲属参加活动,并与他们一起观察幼儿们制作的水果拼盘。

2. 鼓励幼儿向家长或亲属介绍他们的作品,分享他们对水果拼盘的创意和想法。

3. 提供纸巾或湿巾,让幼儿和家长一起品尝水果拼盘,并鼓励他们互相夸赞和表达喜爱的水果。

结束活动:

1. 鼓励幼儿们清理活动区域,将刀具和切菜板放回原处,并将残余的水果放入垃圾桶或食物储存容器中。

2. 回顾活动内容,询问幼儿们对这次活动的感受和收获。

3. 表扬幼儿们的参与和努力,并鼓励他们在家中与家人分享水果拼盘的经验。

教案评估:

1. 观察幼儿对不同水果的认知和命名能力。

2. 观察幼儿在制作水果拼盘时的动手能力和合作意识。

3. 观察幼儿对水果拼盘的创意和想象力。 4. 观察幼儿与家长或亲属的互动和沟通能力。

教案扩展:

1. 组织幼儿们参观当地的水果市场或超市,让他们亲自挑选水果并制作拼盘。

2. 鼓励幼儿们尝试用不同的水果制作其他形状或图案的拼盘,例如动物形状或字母形状。

3. 组织幼儿们分享自己制作的水果拼盘的照片或视频,并与其他班级或学校分享他们的经验和成果。

本文标签: 水果拼盘幼儿苹果制作